回首走过的路，自认为是庆幸的：在我身心疲惫时，总会有一双温暖的手向我伸出，我便借助这一臂之力走出困境；在我苦恼时，总会有一位善解人意的朋友出现在身边，使我能倾诉所有心事求得心灵上的舒展，获得力量，继续前行。
一
第一次面见刘膺珪老师，是在和静县依山傍水的石景山庄。
2014年的6月，一个阳光灿烂的日子，几位文友相聚，庆贺宝林、发军的生日。令我惊喜的是，娟子邀请来了焉耆县的史学专家、文化界的长者刘老师。对刘老师的名字，我并不陌生。拜读娟子的作品《喀喇沙尔回回人》时，我已走近刘老师，曾为他独特的经历感慨唏嘘。
我怀着崇敬的心情，静静仰视这位有着传奇人生的古城“名人”。他个头不高，身材瘦削，面容清矍，两道剑眉下，一双十分英气的眼睛，闪烁着坚毅的目光。
初次见面，我有些拘谨，只是安静地聆听刘老师与文友们聊文学，聊教育，也聊史和志，话题广泛而轻松。无论是面对面的群聊，还是香气飘溢的席间，刘老师始终显得儒雅、谦和、文质彬彬，充满活力，让人难以相信他是一位胃全部被切除的70多岁的老人。
只是一面之缘，心里却暗暗期盼与刘老师有再次见面的机会。
一周后，文友宝林召集我们到巴仑台大西沟野炊。大西沟，处于218国道的西侧。车从国道拐进沟里，沿着简易的砂石路，七拐八拐，就到了野炊的地点。这里人烟罕至，莽莽群峰山岚迷蒙，溪水欢快地由西向东流去，两岸的灌木丛、杂树林、芨芨草，洋溢着勃勃生机，展示着大自然的野趣。
树荫下，溪水旁，文友们分头快活地忙乎着，做着野炊的准备。刘老师则靠在一张折叠式靠椅上，发军紧挨在他身旁，修改一篇急用的稿件。刘老师眼睛盯着文稿，思索着，小声地与发军交流着，周围的一切似乎都没有引起他的注意。甚至当欢快的音乐声响起，我们忘乎所以地欢蹦乱跳时，他也没有抬头看上一眼，依然专注地看着发军的手指在笔记本电脑的键盘上跳跃……..
从喧嚣的城市来到山沟野外，刘老师无暇浏览周围的美景，用心地帮助年轻记者高质量地完成稿件。这幅画面，留给我的印象极深。
太阳偏西时，野炊尽欢而散。乘此机会，我把自己的作品《我亲爱的宝贝》，恭恭敬敬地送给刘老师。
二
在以后的日子里，娟子引领着我，走进刘老师的家。
一如许多回族人家，刘老师的家整洁舒适。迎面的墙上悬挂着阿拉伯文的书法条幅。客厅靠阳台的花架上摆放着盆花，枝叶繁茂，尤其是那盆三角梅，开得花红叶绿，生机勃勃。刘老师动情地说：“去年我动手术后，三角梅从叶到枝日渐枯萎，孩子们认定这盆花儿已经死了。我心里也想到，这盆花也许预示着我的生命，它到了寿终正寝的时刻了。正准备剪掉时，却发现枝干处有一星星嫩黄的芽苞，有着独特的生命象征。于是，手下留了情。如今这盆在我家生存了二十多年的三角梅，又长出繁密而润绿的叶子，绽放出满树红艳艳的花朵，不知疲倦地盛开着，十分养眼。”人生如花，绚烂，顽强！
缘于对文字的那份情谊和爱好，也出于对我的信任，刘老师取出他积累多年的书稿。这些书稿，刘老师是不轻易示人的。除了娟子，从不给他人看。我怀着好奇心，轻轻翻开了它们。厚厚的笔记本里，是一行行整洁的钢笔字。一篇篇散文、一行行诗歌，带给我新奇和讶然。读着，读着，我的好奇心消退了，代之而起的是由衷的钦佩之情。那些散文诗歌，朴实自然，娓娓清谈，絮絮细语，叙家常似地说着心里话，充盈着真挚的爱和深沉的情意。爱情、亲情、友情，祖国情、民族情、对自然万物之情。
刘老师的文章，本质、本分、本色，引我进入了一个荡漾着浓郁爱意的天地，是我以前从未领略过的。读来心绪激荡，发人深思，有着荡涤人心的磅礴之气。
读他的《云南行》《此情绵绵无绝期》《于细微之处见深情》，带给我许许多多的启示和感动。让我明白，心灵深处的懂得，胜过千言万语；读他的《心桥》《种子种在心里》《冷暖自在心里》，让我懂得，知己的相遇不是在人海，而是在心上。
《让爱得到永恒》是一篇心灵的祭文，吟诵了一段戳痛心灵的情感经历。字字饱含真情，句句如泣如诉，读来既荡气回肠，又哀婉悲切。是一位痴情丈夫对亡妻的温馨回首，是此情绵绵无绝期永久思念的独白…….。读着读着，爱的深度、广度，爱的蕴含、蕴意，在我的心中展示出无限和永恒。我噙泪低声颂读《我读懂了爱》，妻子瘫痪在床的三千四百多个日日夜夜，刘老师是怎么守候、担忧、伤感、悲伤的，没人知道。他独自承担着一切，承受着一切。我坚信：是爱支撑着他，获得了无穷的力量。
一遍遍地读他的文章，在字里行间，在字面背后，我试图读懂刘老师的心态，他的人格，他的文学追求和他的精神的大境界。我逐渐领悟到，刘老师不会让伤怀占据他生命的全部。在身患重病之时，依然心情怡然，依然上班工作，依然笔耕不辍，依然谈笑风生，依然尽力助人。他的生命永远在进取中，永远有蓬勃向上的力量，不因齿发的衰弱而动摇。这正是他对“生如夏花绚烂”最好的诠释。
在我的眼里，刘老师写下的每一个字、每一个词语，都是一粒血色的红豆，闪耀着他对亲人、友人温暖的、饱满的、恒久的热爱。因为，它是在心底沉淀凝结而成的。刘老师的文字，绝无附庸风雅之嫌，而是处于一种内在的生命激情，并由这种激情导引出对人生种种问题严肃的思考。一个有灵魂、有信仰的文化人，其探索和吟唱必定是与世俗的名利无关，与年龄无关，不管在不在职，不管年龄大小，都不可遏止地在寻找自己的精神家园。刘老师找到了这个花园！
耄耋之年能有如此健旺的精气神，应是他几十年沐浴文学艺术高妙境界的滋养所致；应是他多年来信仰坚定虔诚礼拜的惠泽。刘老师的博学多识，深深吸引了我。从他的身上我看到了一种博大、宽容、热忱以及庄重，感受到了人与人之间那种真情和实意，这是多么的难得！作为名门之后，时代和家族带给他独特经历，成就了他卓尔不群的品质。思维敏捷，并且记忆过人。说话时总是神采飞扬，语言硬朗而有风骨，历史典故、名人传记、风土人情、诗词歌赋，无所不通，张口吟诵。在和陕西籍文友小东聊起慈禧西逃的历史故事时，刘老师不仅把故事的始末讲述的完完整整，竟然对年代也记得清清楚楚，让我们诧异和敬佩。无意中，也让我找到了刘老师为何赢得普遍认可和尊重的答案，明白了为何他那么受尊崇的缘由。
在这样一位年高德勋的长者面前，我总是要把身体端正了，毕敬毕恭。并非紧张窘迫，而是发自心底的尊敬和崇拜。跟智慧的长者在一起，无须你求教，看他的表情，听言谈吐止，就学会很多东西，所谓“见贤思齐”。我敬佩古人创造出的这句成语。
夏天的一次叙谈中，刘老师语重心长地教诲说：“生活在当代，不仅要热爱生活，热爱大自然，还应当学会从自然景观、人文景观中发现美、领悟美、受到美的感召。泰戈尔就善于发现生活中的美，再通过优美凝练的文字表述出来，后人从中得到多少的享受和启迪啊！我就特别喜欢读泰戈尔的诗。”他声情并茂地吟诵一段格言诗：“让生丽若夏花，而死美如秋叶”，“人走进喧闹的人群，是要淹没自己的沉默的叫嚷。”他感慨万分：“写得多好啊！几十年来，我几乎每天晚上都要读泰戈尔的诗集，每读一次，都会有新的收获。”
他特意送我《飞鸟集》，并郑重地提醒：“一定要好好读，反复读，要背诵下来。我自己读了几十年了，很多篇章我都能背下来。”
数天后，悟性迟钝的我如实坦言：字懂意不懂。刘老师没有责备嗔怪，宽慰地说：多读，多吟诵，细细揣摩。时间长了就能看懂，就会有收获。自此，我把《飞鸟集》放在枕边，不时地读一读，琢磨一番，成为一种习惯。
每与刘老师叙谈，必有裨益。他或娓娓道来，如数家珍；或旁征博引，侃侃而谈；或逻辑严谨，丝丝入扣。不知不觉中我们被他浓缩的诗意，张扬的激情，旁逸斜出的历史趣谈吸引了。我满心敬畏，恭敬聆听，融入内心。每一次的叙谈，我的内心总会有一些震动，一些净化，一些感悟。
三
深秋的一个下午，天阴沉沉的。我蜗居在家，懒散无聊。突然接到刘老师电话：“快看中央台9频道，正在播出《茶，一片树叶的故事》。一片茶叶被人摘下,在人手中一次次死亡,又在人手中一次次复活,与水交融，它又获得生命的涅槃。从一片茶叶上,寓意人的一生,揭示精神世界的深奥，给我们深刻的启迪，写的多好啊！”
我精神一振，打开电视。《茶，一片树叶的故事》第5集已接近尾声。于是，我从电脑上下载了6集纪录片《茶，一片树叶的故事》的解说词，发给了刘老师，因为他喜欢！也为了滋润自己干涸的心田……..
严寒的的冬季，微雪飘落。我完成了习作《破茧成碟，翩翩起舞》。不料，得到了刘老师直言不讳地批评：“把自己比作蝴蝶，翩翩起舞，自己有蝴蝶那么好看吗？”顿了顿，他用舒缓但铿锵有力的语气说：“要做一个朴实无华的人，追求朴实无华的文字。时刻正确地把握自己，不华而不实，不哗众取宠，低调是应当的，仰头而行是要跌跤的。我十分赞赏托尔斯泰的名言，一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。记住：小溪喧嚣，是因为浅显；大海沉默，是因为深邃。”
那一刻，我心塞语塞。一番忠告，令我如醍醐灌顶，一个人要正确衡量自己，不能高估自己。
那一刻，也让我看到了刘老师的君子之风。他自己是个低调行事的人，因而，他要求身边的朋友也要做一个低调的人。这是何等的胸怀和气魄啊！
记忆犹新的是，刘老师看完我的习作《回望》后，毫不客气地指出：“文章中的观点不妥。第一‘人只有生存在适宜自己的地方才能获得自如。’解放军在偏僻艰苦的边疆守卫祖国的大门，那些地方并不适宜生活，可能说他们活得不自如吗？第二，很多科学家放弃自己的专业，放弃多年的研究成果，把祖国需要作为第一需要，离开大城市，在荒漠上、戈壁滩上，做出了惊人成绩。能说是‘只有做些自己喜欢的事，才能做出贡献’吗？所以这两个观点站不住脚！”
“ 什么是好学生？只要没有违法犯罪就是好学生，不要用学习成绩衡量学生是否成功。”
一席话，如重锤敲打着我的“价值观”，让我对“成功”有了新的注解和领会。我想起陶行知先生的话：“惟独从心里出发，才能打动心灵深处。”两位先生的话，如出一辙。 自此，我把“低调、平和”镌刻在心的扉页，不敢忘怀。
四
我抱着刘老师订正过的《我亲爱的宝贝》一书，看着用笔划出、圈出的别字、错字，一时间，感动萦心。生活中，赞美、称颂的人居多，能够坦率地指出不足的人，寥若晨星。这，是令我最感谢的，也是最渴望的。感激在无言中更凝重。一位身患重疾的老人，将我的小书《我亲爱的宝贝》，一行一行、一页一页地过目，那需要怎样的耐心和真挚，无论我何时想起，心底依然温馨，同时也深感歉憾。
刘老师时不时地提醒我，要写真情真人，要写出细节，要进行刻画，而不是“戴帽子、说大话”。一次次直言相告，使我逐渐看清自己习作中的不足，文风悄悄发生了变化，不再关乎发表，只是写给自己，提升自己。按照刘老师的嘱咐：“要经常写。写作是一种心灵和精神需求，是情感的释放，是情绪的减压阀，也是大脑的体操，最起码不会得老年痴呆症。”正是在这种崇拜和期待中，才使我不敢懈怠，常自我检点，催己奋进。
对人生旅途中贵人的感激，对命运的感恩，对灵魂成长的感悟，顺着我的笔杆静静地流淌到了纸上。在文字的世界里，我重新找到心理平衡，也找到了释放的空间，不再压抑，不再纠结，心态开始变得从容坦然，不再懈怠慵懒。《成长的摇篮》《不老的声音》《暗夜里的灯光》……一篇篇习作在家务杂活、照顾家人、治疗疾病的间歇完成，为刻板倦怠的日常生活注入新鲜的活力。
五
刘老师教诲我：“读书直接影响着一个人的精神成长，拓展着一个人的人生宽度，涵养着一个人的精神气质。所以一定要读书，读名著，对自己大有帮助；要坚持做摘录，好句、好段落、好文章，要抄写下来；要坚持写日记。写是对自己的反省。老了以后，看到自己写下的东西，就会清楚这一生是怎么走过来的。有经验、有教训，对后人有启迪。”
我渐渐明白了，抑郁悲观只会使人消沉，对解决问题没有任何帮助。精神容易浑浊而难以清明。精神是智慧的池塘，池塘清澈，智慧就明朗；智慧是心灵的府库，智慧平正，心灵就平和。
人生一世无需干出光辉的业绩，生命也无须赋予它特别的意义，做自己喜欢让他人也赞同的事就很不错了。就如我写作，这种快乐和慰藉也许不为人乐道和理解，但，它真是我心灵需要的快乐，它已融入我的生命。
刘老师，这位开都河畔的古城君子，在我的人生之秋，如山峰一般出现。他不仅用每一篇文字告诉我，如何成为一个让人尊敬的作者，他还用自身的举止告诉我，人应该以什么样的精神和气度立足于世。对我，他鼎力相助，悉心指导，我没有什么可报答他，只有努力习作，回报他那颗善良的心。对自己来说，文字抒发我的感情，表露我的喜悦，缓解我的忿怒，激励我的志向。从而，使我变得更加理性和从容。
刘老师，这位有着智者灵魂的文化人，把自己身上一切有生命力的东西给予了我们。他给了我们他的欢乐、他的兴趣、他的理解、他的知识以及他的幽默。在他的给予中，他丰富了我们，使我们得以成长，使我们充满自信和坚韧。在他的给予中，使我们对价值观、胸襟、眼界，有了新的理解和进取。
我深感欣慰的是，在人生的黄昏，遇见了助我远行的挚友：刘老师、娟子、文琼……他们的双手、双肩足以为我遮风挡雨，让我宁静致远，淡泊明志。如今，前面的路不再模糊，揣着一颗清新的心，安静地丰富自己，安静地泰然处之，在文字跋涉的进程中，丰富自己的生命。
娟子曾写过一篇饱含真情的文章《我不许你死》，真心祝愿刘老师健康长寿，这也是我和众多文友的真诚期盼，也是亲人、朋友们的虔诚祈祷。
写到这里，就让我用刘老师的一段话作为本文的结束语吧：在茫茫人海中，我们是普普通通的人，但又是不平凡的人，我们是在精神世界不断寻觅、追求真善美的人，我们写下的所有文字可以证明。
原创作品转载请注明出处及作者信息
西宁的表情带您了解全新青海
联系客服
