廖菊英，笔名：简经轩，卿云。籍贯：甘肃永登。诗词、散文、对联作品见《成都晚报》、《甘肃日报》、《吴江日报》、多家报刊发表。出版《守望童年的教育》，《怀念父亲》等著作。
现为：中国楹联学会会员；中国诗歌学会会员；甘肃省作家学会会员；甘肃省诗歌学会会员；甘肃省楹联学会会员；甘肃省书法协会会员；西北师大农村书法教师特聘教师；甘肃省硬笔书法协会会员；甘肃省简牍书法院特聘研究员；甘肃省硬笔书协理事；甘肃省民盟书画院特聘书法家。
作雨还云，随时天趣；
钟灵毓秀，他日人才。
甘肃翰林刘尔炘先生饱读诗书，有陇上“联圣”美称。1919以个人名誉重修五泉山，并撰书130余幅楹联于殿宇楼阁、桥头洞口。这些对联生动活泼，朗朗上口，浅显易懂。
他题写于五泉山山门“作雨还云，随时天趣；钟灵毓秀，他日人才”一联，作为小学教师的我品读揣摩，体会到育人根本在于随性而导。上联”作雨还云”从大自然现象写起，雨流进河流海洋蒸发上升为云，云又形成雨水降落到地面，四季自然反复循环，一派天成的乐趣，没有任何操纵。下联”钟灵毓秀”出处：柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。很自然得出结论”他日人才”。由此可见，作为教育者，我们应该为孩子创造一块块山川秀美怡人，林木葱郁金香，环境清幽干净，庙宇依山就势的“风水宝地”——即创造良好的教育环境。让雨露风霜云雪，按照它们的步伐该来则来，因去而去，顺势天机。教学也是，顺着孩子的天性，不要苛求，顺藤摸瓜式的引导，就会得到教育的”天趣”，他日必成大器。否则，违背成长规律，适得其反。
此联，有甘肃简牍书法家黎明书写，真是珠联璧合，如日月让五泉山熠熠生辉。
可见，此联不但极富教育的哲理性，且浅显易懂，耐人寻味，发人深思。
附廖菊英书法作品——
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