提高家长自身素质，增强家教实效

著名教育家福禄贝尔曾说过：“国民的生命与其说操在当权者手中，不如说握在母亲手中”。的确，一个称职的家长，就要善于扮演多种角色，可以是严父、可以是慈母；可以是良师，也可以是益友；可以是生理保健医生，也可以是心理医生；可以是图书管理员，也可以是教练员。在孩子需要的时候，扮演的角色越多，与孩子的感情越深，在孩子心中的形象就越高大。我认为，家长教育孩子的过程，也是自我提高的过程。当前改善家庭教育环境，提高家庭教育质量是所有为人父母者关注的热点话题。而笔者发现，许多家长的教育行为偏差是由于缺乏教育意识和科学的教育方法，无法突破自身素质局限而导致的。试问家长们，在望子成材的迫切中，能否审视一下自己的教育行为进而关注自身的教育素质呢？我认为，增强家教的实效性，首先要从提高家长自身文化素质和思想道德修养着手。

一、家长文化程度对子女教育的影响

　　笔者从事教育行业10多年发现，家长的文化程度不仅与孩子的学习成绩明显相关，而且是决定家庭教育质量的重要因素。文化程度高的家长教育意识强烈，教育方式趋向理性、开放，教育行为更加自主、独立，对教育目的理解明确，眼光放得远。他们在关注孩子学习成绩的同时，也关心孩子的精神需要和情感状态，希望孩子拓展生活范围，开阔眼界，而不仅仅死绑在学习成绩上。他们容易理解孩子的内心世界以及遇到的问题，从而给予科学有效的指导。同时由于高文化家长大多数又是独生子女家长，使得家长有较充裕的时间、精力和经济实力来关注孩子的成长，如给孩子辅导功课，购买电脑，了解孩子在校表现，注意孩子与什么人交往，教给孩子理财之道，当孩子遇挫时，帮助孩子分析原因。这些行为不仅对孩子的成长有积极帮助，而且有助于家长的了解、沟通，从而建立良好顺动的亲子关系。

低文化家长特别重视孩子的学习成绩而忽视其它发展需要，孩子感受到了相当的精神压力却缺乏有效的具体行为指导。这类家长对老师的依赖性明显，对自己在家庭教育中的地位和作用认识不足。因此为孩子提供的成长环境中缺少对教育开放、理性的理解。所以说，对健康、支持、发展性的家庭生态环境起到关键性影响的是家长的文化素质。家长在望子成材时，千万别忘了自身素质的提高。

二、如何提高文化素养

　　诚然，提高文化素养并不是让家长们再刻意地回到学校去获取一张文凭，那不现实，也无意义。但家长能做到的是在教育孩子的过程中，时时关注当前教育动态，学习教育和心理知识，掌握一些科学的教育方法、经验理念，从而为孩子提供均衡的培育，促进孩子身心和谐的发展，为孩子提供一个可持续发展的家教环境，实现孩子成材、家长素质提高这样一个良性循环。我认为家长应尽可能地提高以下方面的素养。（一）文化科学知识面的素养。孩子的智力正在发展成长中，对周围的一切都感到新鲜。他们对父母会提出许许多多的“是什么”和“为什么”。在这些“是什么”和“为什么”中，包含着求知欲，孕育着智慧。爱因斯坦说：“我的思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。”家长在孩子提问后，能否给予正确的口答，因势利导地给孩子以启发，促进其智力的发展，这全取决于孩子的父母们的知识水平。因此，家长应多读些自然科学和社会科学方面的书籍，这不仅是为了回答孩子们的“为什么”，也是以自己的学习习惯和学习热情，给孩子以良好的影响，培养孩子的学习习惯，激励孩子的学习热情，家长与孩子互相切磋，还可促进良好的家庭风气。（二）音乐，美术、体育方面的素养。我们要求孩子德、智、体、美等方面全面发展，也得要求自己是个全面发展的“人才”。当然，许多家长由于各种原因，在青少年时代没有机会、条件接受各类知识和技能训练，这已是无法弥补的损失了，可是在今天，为了孩子，您也应该初步具有这方面的知识。至少，应该培养这方面的兴趣。其实“留心处处皆学问”。不少家长跟着孩子在培训班学拉手风琴，学绘画，孩子在从头学，他们也在从头学。孩子们从头练，当爸爸妈妈的，也不耻下问，虚心求教。至于体育锻炼方面的知识，对体育运动的爱好，比音乐、美术更易普及，如果家长能和孩子一起听听音乐，欣赏一些美术作品，开展一些家庭体育活动，这对增进孩子各方面的健康发展，是很有益处的。

总之，丰富的教育知识是教育好孩子的前提，具备了丰富的教育知识，家长才能解决孩子在成长过程中不断遇到的问题，才能满足孩子不断增长过程中不断遇到的问题，才能满足孩子不断增长的求知欲，才能促进家庭教育的质量，家长要在一定的文化水平上学习和积累一定的教育知识，即能为孩子提供科学教育方法、教学内容的教育知识，能了解孩子个性的心理学知识，能了解孩子身体成长发育状况的生理知识，和了解当代人的人才知识等各种知识。

三、做孩子言行的表率

（一）家长是孩子的第一任老师，也是最初的、最直接的模仿对象。因此家长的崇高品德不仅能影响孩子良好品德和性格的形成，而且能影响家庭教育的效果。良好的榜样胜过单纯的说教，孩子在成长过程中，将以父母为榜样，不断调整自己的道德行为成为具有崇高品德的人。为人师表是教育者的天职，家长是儿童的第一任教师，自然更应当如此。

　　为人师表必须言正身端。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”家长的模范言行对子女有巨大的影响，同样，家长的不良言行也会对子女有巨大的影响。古语说：“近朱者赤，近墨者黑。”儿童离家长最近，他们的行为品德如何，自然与家长有密切的关系。家长提高自身的道德认识和思想修养，是为人师表的先决条件。家长有了正确的道德认识和良好的思想修养，在孩子的眼里，家长就是完美无缺的榜样，享有绝对的权威。因此,无论家长有意无意，都必然起到榜样作用，不是正面榜样就是反面的榜样，而且，这种榜样还往往是孩子所不可抗拒的。它最直接，最经常，最深刻。家长的言谈举止，行动坐卧都对孩子起着潜移默化，耳濡目染的作用，这是不以人的意志为转移的。孩子有一个心理特点就是善于模仿，他们可塑性强，给他们树立什么榜样是十分重要。他们分辨能力差，“近朱者赤，近墨者黑”在他们身上表现得更加明显。这就要求家长必须提高自身修养。否则，就会对孩子起到相反的作用。

 

（二）做儿童的表率并非容易，起码有几关要过。第一关是放下架子。儿童是晚辈，因而家长对待儿童常常容易以长者自居，教训儿童多，听取儿童的意见少；命令式口气多，商讨的口气少。从而很容易造成儿童同家长的心理距离。第二关是坦诚相待。家长对儿童必须坦率、诚实，任何虚伪的表现，儿童都会有感觉，影响家长在儿童心目中的威信。第三关是是非态度鲜明。孩子小，分清是非的能力不如成人，他们的观点和行为方式很容易受成人影响。因而家长必须做到处处是非态度鲜明，不要含含糊糊，模棱两可，使儿童无所适从。只有当儿童对家长既亲近又诚服，而且明确地知道应该向家长学习什么时，家长才可能真正成为儿童的师表。

父母思想和文化的修养，都会给孩子以深刻的影响。父母们都希望自己的孩子是个有理想的有用人才，这个愿望无疑是很好的。但是实现这一良好愿望，家长本身就要加强自己的思想道德修养。首先要规范自己的言行，时时处处以高尚的道德情操创造自己家庭的风气，并且身体力行，做孩子的表率。此外家庭教育是一门科学，涉及到生理学、卫生学、心理学、教育学、人才学等多方面的问题。家长懂得一些教育科学的知识，对子女的教育就会更有好处。孩子的成长过程中，家庭教育是其受教育过程的起点站，最初的家庭教育的成败，直接影响到今后学校教育和社会教育的效果。因此，以家长素质为突破口，通过各种形式和手段，提高家庭教育质量，已成为社会各界的共识。与此同时，政府在重视家庭教育的同时，应建立相应机构。要想让家庭教育再上一个台阶，关键在于要建立一个具有中国特色的家庭教育体系。作为政府应设立专门的研究机构，召集家庭教育研究者和工作者教育成立理论体系，制定家庭教育的内容和方法，并开发出家庭的教材和课程，提高家长素质的必要条件，也是使家庭教育走上正规发展的保证。

综上所述，是我对提高家教实效的几点见解。