谢谢邀请！关于这个问题如何讨论也无济于事，我就来说一说我以及我身边的同事们是如何处理学生的！

首先，法律规定必须遵守！

既然现在已经规定了不能对学生施以体罚或变相体罚，那么所谓的罚站、抄写课文、罚跑步、罚打扫卫生、罚给班级买劳动工具，甚至你把学生叫来多说几句可能都属于变相体罚的范畴，（损害了学生的自尊心这个锅更大更黑！），也就是说，你所采取的一切行动一切办法都可能被划入体罚或变相体罚！总原则必须遵守，一切可能涉及的手段都不可以实行！

其次，班级必须管理！

班级管理还要继续，靠学生的自觉性维持纪律那就是个笑话！那么，我就来说说我们是怎么做的！俗话说；“药医不死病，佛度有缘人！”在学生刚进校时，我们就跟学生家长一个一个沟通过，先声明，我们可能要进行体罚，首先家长是否同意，其次家长对体罚的程度能接受多少，最后也是最重要的，家长同意了还要跟学生本人进行沟通，能认同咱就实行，不能认同咱也可以另想办法！（值得庆幸的是，我们身处偏远地区，民风淳朴，大部分家长都没有先进的法律意识，只是基于一般情理认同对学生采取一般化的惩罚，甚至有的家长请我们放开手脚该打的打，该骂的骂。承诺有任何后果都不找我们麻烦！在此多谢这些家长的信任。）当然，就算家长和学生都认同接受处罚，我们还要把握处罚的程度！在学生接受惩罚过程中时刻关注学生的思想动态，稍有异动就停止处罚！（我们深知，家长的通情达理是基于学生没有出现任何意外的情况下，当学生真出了意外，家长还找不到责任人以及情绪倾泻对象的时候，这个又大又黑的锅舍我其谁！）我们就这样常年行走在法律的边缘，是一群刀尖上的舞者！

最后，管理学生终极手段！

虽然有各种各样的惩罚手段以及各类应急预案，但不可避免，确实有的学生比较顽劣，家长也可能素质较高（对各类教育法律法规比较熟悉且能灵活运用！），对此，我们首先对该生和颜悦色的进行批评，下次再犯继续和颜悦色的进行一番思想教育，数次思想教育后，和颜悦色的通知家长来学校拜托家长进行家校协同教育。（以上步奏一是批评和思想工作时叫上班干部或当众进行，二是一定留下工作记录）然后本着合理合法的态度通知家长：“目前班主任经多次教育无果，班主任对此事已经无能为力，请家长进行协同教育。”要么领回去教育好再带回来，要么请家长在学校对自己的孩子进行监护且教育。

曾经，我们以前教育学生的时候（十年前），源于冲动，骂过不学好的学生，甚至打过犯错误的学生。在此，感谢这些学生对我们的包容，没有运用法律手段来维护他们的权利！感谢他们的大度让我们仍然站在教书育人的讲台上！

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