给材料作文


给材料作文，就是先提供作文材料，然后依据所给材料，按要求作文。给材料作文有以下几种形式：（1）缩写；（2）扩写；（3）改写；（4）看图作文。

    一、缩写：缩写就是在保留文章原意的前提下，把较长的文章压缩成较短的文章，文章的大意不变。

    怎样缩写呢？

    1、读懂原文。所谓读懂，就是要弄懂文章的中心思想，段落层次，弄明什么时间、什么地点、什么人物，什么事件等等，抓住文章的主要内容。

    2、删去次要的材料。缩写时把握主要材料和主要事件，删去次要材料和次要事件。

    3、缩写句子。抓住文章主要语句的主要成分，删去那些修饰限制性的词语，把长句子缩成短句子，使语言尽可能简洁。

    4、保持原貌。缩写后的文章，原文的体裁、叙述顺序、中心思想、主要人物、主要事件、人称都不能改变。

   例文：

       火烧赤壁（缩写）

    三国时候，曹操率领大军南下，想夺回江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻扎在赤壁，据险抵抗。

    曹操的兵士都是北方人，不会水战。曹操就叫人用铁索把船连接起来。周瑜手下的老将黄盖说：“我看他们把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”周瑜采纳了黄盖的意见。

    黄盖写一封信给曹操，说他愿意带兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。

    这一天，东南风很急，曹操望见江面隐隐约约有些帆船向北岸驶来，他不知道船里装着芦苇，上面铺着火硝、硫磺，更看不见后面还有不少小船，便得意地笑着说：“黄盖果然老投降了。”

    黄盖的船离曹操的船队不到两里了，便叫兵士把芦苇点着，大家上了小船，解了绳子。20条火船立刻冲进曹操的船队。曹操的船队没法散开，一下子都着火了。曹营里哭声喊声混成一片，曹军烧死的淹死的不计其数。

   曹操坐小船逃上江岸。周瑜的兵追来了，曹操无心恋战，带着藏兵败将从华容道逃跑了。

 

二、扩写：扩写就是把一段完整的话，或一篇短文进行扩充，使原文的内容更充实、具体。

   怎样扩写呢？

    1、体会原文。扩写是在已有的短文基础上进行的，因此要多读几遍原文，了解文章的主要内容是什么？文章的中心思想是什么？文章的重点写什么？分析一下文章的层次，理清原作者的思路。

    2、扩写要围绕原材料的中心思想进行，不能另起炉灶。

    3、与缩写一样，扩写也不能改变原文的体裁、人称、叙述顺序及主要内容。

    4、合理想象，充实细节，使文章结构更完整、详略更明显，重点更突出。

    5、扩写时可适当用一些修辞手法，使文章生动、形象，增强感染力和说服力。

例文：揠苗助长

    古时候，有个人种了几亩地，他又舍不得下力气除草间苗。这个人迫切地希望自己田里禾苗长得壮一些，便天天到田边去看。一天、两天、三天……一个星期过去了，田里的禾苗好像一点儿也没有长。这天，他又去田边看禾苗。这些刚出土的小苗，好像一点儿也不理解这个人盼它们长高的心情，还是几天前那个样子。他在田边望着禾苗，焦急的转来转去。他紧锁眉头，自言自语道：“我得想个办法，帮助它们长块一点。”他在田边待了半天。突然，高兴地跳了起来，喊道：“有办法了。对，就这么办，明天就干。”

   第二天，太阳刚刚露出半个“脑袋”，他就到田里去了。

   到了田间，他把裤脚一卷，猫下腰，把禾苗一棵一棵地往高处拔。他忙了一上午，累得腰酸背痛。已近晌午时分，便坐在田边的一棵大树下歇凉。他脱下衬衫，任凭凉风吹拂，还用衬衣不住地擦额头上的豆大的汗珠。他看看禾苗已拔了以大半，心里有说不出的高兴。这时，走来一位满头银发的老大爷，看见他这副模样，便问：“喂，你刚才忙什么呢？这么凉快的天，还出这么多的汗。”他指着地里说：“我正拔苗呢，好让禾苗长块一点儿。”老大爷一听，又看见田里的一半苗比别的苗高，可有的根已露在外面，顿时大笑。这个人问：“你笑什么?”老大爷说：“我笑你傻。”“笑我傻？”“对，笑你傻。”老大爷接着说：“你这么干怎么行呢？比如瘦人要长胖，就得多吃饭，但饭得一顿一顿地吃。想一口吃成胖子，准会把人撑死。你想让禾苗茁壮成长，就得勤浇水勤铲地。拔苗不和瘦人想一顿吃个胖子的道理一样吗？到头来，会把禾苗毁掉。”这个人听到这里，生气地站了起来，说：“你这个老头儿，我拔苗是为了让它快长。你懂什么？走！干你的事去吧，别管我！”老大爷听完，摇着头走了。

    就这样，它又忙了一下午。直到傍晚，他才把禾苗都拔“高”了一大截，拖着疲惫不堪的身子往家走。路上，他:苗现在已经长“高”了。过些天，就能“秀穗”，再过些天就能收割了。

    他到了家里，非常高兴地对家里人说：“今天可把我累坏了，力气可没白费，禾苗都长高了一大截。你们就等着过好日子吧！”

    他的儿子又惊有疑，不知道是怎么回事。忙跑到天边去看，禾苗耷拉着脑袋，有的躺在田里，都枯死了。

三、改写：改写就是在不改变原文的基本内容的前提下，改变原文的体裁、人称、记叙顺序等。如把诗歌改成记叙文，把第三人称改成第一人称，把正叙改成倒叙等。

    怎样改写呢？

    1、改写的要求是“按原文内容”改写。就要求我们细读原文，理解原文的内容和中心思想，掌握原文的主要情节，吃透原文的写作意图。

   2、围绕原文的中心，在改写过程中可以运用想象，联想等方法，使文章具有感染力。

   3、改写的内容必须合情合理，不能节外生枝，改变原文的中心思想。

   4、人称改写比较简单，在弄清楚人称关系后，把原文的第一人称“我”改写成第三人称“他”（或名字），或把第三人称改为第一人称。

   5、改写后的文章，要前后连贯，结构严谨，情节一脉相承。

例文：一只麻雀的自述（《麻雀》改写）略

 

四、看图作文 

     看图作文也是给材料作文的一种形式，但它给的主要材料不是文字，而是有一定意义的一幅图或一组图画，我们要根据图画声的内容，加以想象，写成文章，这就是看图作文。

    怎样写看图作文呢？

    1、看清楚图意

    看图作文是按图写文章，图是作文的材料。因此，首先要看清图。

    A、看全图。要按照一定的顺序，从整体到部分，再整体地看。多幅图就是连续地看，要看清图上画的什么，基本内容是什么。

    B、看景物。看图画上画的是什么景物，从景物中看事情发生的时间、地点、环境。

    C、看人物。要看画面上有几个人，每个人的动作、神态、外貌怎样？身份、年龄以及人与人之间的关系怎样？画中的主题人物是谁？等等。

   2、确定中心。按画的作者在创作画面的时候，有一定的目的。这个目的就是中心思想，作文时也要围绕这个中心思想来写。

   3、构思文章。构思就是考虑如何写。要想想如何选材，组材，如何点明中心、深化主题等。

   4、合理想象。想象丰富，是写好看图作文的关键。要抓住中心，依据画面内容，展开合理而又大胆的想象。

   5、可按记叙文的六要素来写。使文章结构完整，内容叙述清楚明白。

 

例文：离群的小鸡

 

    一个晴朗的早晨，鸡妈妈带着孩子来到草地上寻找食物，

    有一只漂亮的小公鸡不一会儿就抓到了好几只虫子。它骄傲地想：跟大家一起多没劲，我要到前面找去。趁妈妈不注意，她“噌”的一下，跑开了。

    小公鸡离开了鸡群，快活极了。东跑跑，西跳跳，玩得真起劲。它忽然看见前面的草丛中有一只大虫子，就急忙跑过去，它想：我一定要抓住它，拿回去让妈妈高兴高兴。这时，一只花猫从草丛中探出脑袋，心想：这只小鸡味道一定很美。

    小公鸡抓住大虫子，得意极了。突然间，那只老花猫“呼”地向它扑来。小公鸡回头一看，是一只猫，吓得撒腿就跑。它边跑边叫：“妈妈，快来救我！妈妈……”鸡妈妈听到叫声，飞快地奔过来。她看到老花猫正在追她的孩子，气得蓬起在全身的羽毛。她展开翅膀，张开尖嘴巴，冲向老花猫，终于把老花猫吓跑了。

   小公鸡回到母鸡妈妈的身边，惭愧地低下头，小声说：“妈妈，我错了，以后再也不乱跑了。”

   小公鸡跟着妈妈又回到了伙伴们当中。