谢谢邀请!要想孩子成为背诵课文的记忆大师,首先要激起孩子的背诵课文的兴趣和信心。如果孩子本身就对背诵课文很感兴趣,并且立志要成为背诵课文的记忆大师,我总结了几点建议供朋友们参考:
首先,要熟读课文、理解课文。这里的熟读、理解既包含了对课文语言、语法、词句的熟练掌握,也包含着对文章结构、层次、内容的理解,特别是各部分之间的逻辑联系,及它与以前的知识经验之间的联系。心理学认为,理解是通过利用现有的知识在事物与事物之间建立起一种逻辑联系。只有真正理解了课文的意思,我们记忆时的表现为感知,也就是说一下子想到从前所掌握的知识,或者马上能够从现有的知识里抓住所需要的东西并把它同新的印象结合在一起。但是,如果没有弄明白课文的意思,就要利用知识建立新的逻辑联系。所以,熟读课文、理解课文是记忆课文的前提,只有对课文彻底理解、明确了,才能为进一步的记忆和背诵奠定基础。
第二,把要背诵的课文划分好段落,提取关键词句,进行顺序编号。开始记忆课文时,我们必须提炼出材料中的关键部分,然后进行综合概括,形成一个或一组简单的“信息符号”,便于大脑接收、储存和提取。这就要抓住内容提要,选择关键性词语句,加以重点记忆,以便启发对全部内容的联想。这个过程最好让孩子自己用心去完成,寻找起关键性作用的字、词做为思考的“媒介”,并编上序号,为后续定桩做好准备。
第四,对背诵的课文进行及时有效的复习。根据德国著名的心理学家艾宾浩斯对记忆保持规律的研究,并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”,记忆力再好的人遗忘也是不可避免的。通过分析,显而易见,复习的最佳时间是记材料后的1—24小时,最晚不超过2天,在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上,所以复习起来就“事倍功半”。
希望上述建议能有帮助,如果有不同观点可留言,也可关注本号,私信讨论。
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