让你所爱的人得解放
摘自潘启明博客
中国人之所以要参加红军、八路军、新四军、解放军、要上山打游击，都是为了求解放。
人的解放，是每个人最终的诉求。
我们应该让自己所爱的人得解放。
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人的一生，就是建立秩序，调节平衡，走向独立的过程。
断奶，是我们第一次独立；会走是我们走向的独立；四岁的时候有自己的概念，说不，是开始独立；青春期，是第二次断奶，……
我们不是简单的成功，我们之所以成功，是因为我们养成了成功的习惯。
机会只给有准备的人。
聪明的父母，不应该总是把自己的宝贝放在自己的羽翼下。
聪明的父母，应该建立秩序，培养孩子成功的习惯，及早让孩子走向独立，走向解放。
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二千年来，中国的儒释道三教，培养自己的接班人，都是让他们的弟子得解放。
人解放就是思想解放，人性解放，挑战生命的极限。
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思想解放，就是走出认识的误区，破除思维的定式，冲破思想的牢笼。
思想的牢笼，就是人认知上的局限性。
庄子说，“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”（《庄子·秋水》）
思想的牢笼、认知上的局限性，就是时间、空间和教育。
教育有成功的教育和失败的教育。成功是因为我们得益于成功的教育，失败归咎于失败的教育。
思想解放，就是我们做任何事情之前，都能归零，像用计算器运算前要归零一样，使我们的思想能够不带一点成见，而只是具体情况，具体分析。
思想解放，在我们过去的五千年中，就是读经和修道。
经者，径也；道者，路也。经与道，都是方法。
古人授渔也不授鱼；古人教方法，而不灌输知识，知识需要孩子在学会方法之后，自己去汲取。
最古老而至今犹取的，是最有生命力的。
我们古代经典，二、三千年都管用，唯一的原因，就是因为它们是经、是道；是路径、是道路、是方法。
思想解放，归结起来，就是老子讲的“道法自然”，也就是天人合一。庄子说，就其同者视之，则万物皆一。既然万物皆一，则社会应该和谐，宇宙应该和谐。
所以老子说，“知和曰常，知常曰明”。
庄子说，“牛马四足，是谓天；落马首，穿牛鼻，是谓人。”（《秋水》）这就是说，天就是天然；人就是改造自然。
而天人合一，就是人要回归自然，保持天然。
所以老子说，“复命曰常，知常曰明”。
我们今天讲“虚心”，也是“知和”、“复命”、“知常”的意思。这就是说，要归零，只剩常识、常情、常理。
老子讲“无为”，也就是主观符合客观，不妄做的意思，也就是“道法自然”的意思。
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人性的解放就是回归人性，回归父母生我前的人性。
回归人性，不是回归兽性。
回归人性，最主要的就是孝。百善孝为先。
孝者笑也，就是能让父母发自内心地微笑。
小时候知道孝顺父母，能让父母微笑，能让父母省心，不让父母操心，上学的时候他就会让老师高兴、让同学高兴。
小时候能让父母微笑，工作时就能让领导高兴、让同事高兴、让朋友高兴、让属下高兴。
小时候能让父母微笑，作领导时就会让员工高兴，就能调动员工的积极性，就能让员工实现自我。
小时候能让父母微笑，作老板时就能让顾客高兴，让客户高兴，让员工高兴。
小时候能让父母微笑，作管理层时就会让人民高兴。
世界上的所有资源，都有可能枯竭。
石油有枯竭的时候、煤有枯竭的时候、土地有枯竭的时候、森林有枯竭的时候、草原有枯竭的时候、淡水有枯竭的时候，……，只要我们处理不当，都有枯竭的时候。
只要人类还存在，人力资源就没有枯竭的时候。
人是取之不尽用之不竭的资源。
谁有最大的团队，谁就有最大的事业。
得人心者得天下。
小时候知道孝顺父母，长大了才能得人。
一个不会孝顺父母的孩子，一个自私自利的孩子，一个以我为中心的孩子，一个吃独食的孩子，一个不让别人得解放的人，是不可能得人的，也是不可能做出大事业来的。
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人之初，性相近。人之所以发生变化，是因为习相远，都是教育使然，是有其父必有其子，是父母教育的结果。
没有失败的孩子，只有失败的父母。
首先有问题父母，然后才有问题儿童。
性格决定命运，性格是习惯的造成的，习惯从小事上养成的。
孩子的一言一行、举手投足，就反映了他/她的习惯。
建立秩序，离不开父母的作用，离不开教练的作用，离不开学校的作用。
学习必须有传承。术是不能自学的，必须有教练的指导。
孝者学（东北音，学读作xiáo）也，孝者校也。
不但要学习，而且要在学校学习，要有一个地方教授，要有一套制度约束，否则一定会三天打渔两天晒网，是不可能持久的。而习惯的养成，必须坚持不渝。
要想要孩子思想解放，要想要孩子人性解放，家长必须用心培养习惯，一点一滴地用心培养习惯。
最遗憾的，是我们家长自己都不知道什么是正确的习惯。
以己之昏昏，不可使人之昭昭。
教育者必须先受教育。
家长要想自己的孩子能够解放思想，解放人格，首先家长自己要学习。
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人在巨大的潜能，有待于开发。
人的能力，像海上的冰山，看得见的、开发出来了的，只是一小部分。
我们应该挑战我们生命的极限。
在学习上，记忆力、注意力、执行力的培养，极其重要。
人人都可以有好记忆力，正常人都可以过目不忘、过耳不忘。
好的记忆力完全是可以通过操练培养出来。
人不可能时时处处都注意，什么都注意就等于什么都不注意。
张而不弛文武不能，弛而不张文武不为。
我们站久了累，坐久了累，躺久了也累。
我们身体上有一个器官，永远不知道疲倦，那就是心脏。
心脏之所以能够长期工作而不疲倦，就是每次它都是用1/3的时间工作，而用2/3的时间休息。
孩子学会了该集中注意力的时候就集中注意力，孩子就会像心脏一样工作了。
我们都知道龟兔赛跑的故事。
但我们在绝大多数情况下，都做了兔子而没有向乌龟学习。
比方我们一天学五个英语单词，并不困难，如果天天坚持，一年就是3800个单词。
但我们做不到，因为我们没有坚持，因为我们没有执行力。
开发潜能的工作，应该交给学校去做。
但我们的学校，不务正业。
教育，应该是传道、授业、解惑。
道是方法。我们的学校，不教方法，只灌输知识。我们学校教的，大都是一些用不到的东西。拿数学来说，中学学代数、几何，大学学高等数学。但现在回想起来，数学真正有用的，就是加减乘除。大学学的微积分，除了考试，我从来没在日常用过。
业是饭碗，今天上学，拿不到饭碗。大学毕业了，既不知道方法，也没有可行的专业，毕业就是失业。
大中小学16年，不是解惑，而是更加困惑。为什么学了16年，反倒没有生活出路了呢？
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学校教育就应该是育人，是培养人，是解放人。
2500年的道与儒都是这样。
2000年的佛（释有2500年，但传入中国，只有2000年）也是这样。
让你心爱的人得解放。
这是我们该做的。
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