成都市2013届高中毕业班第二次诊断性检测
文科综合共300分，考试用时150分钟。
1. 历史试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至3页， 第II卷4至6页，共100分。
2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡上；并在规定位置粘贴考 试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，只将答题卡交回。
注意事项：
1. 每题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2. 本卷共12题，每题4分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符 合题目要求的。
1. 秦汉时代，南方的郡面积都比北方的大得多。例如，秦朝北方的河东、上党、太 原等五郡才相当于今山西省，而南方的长沙郡就相当于今半个湖南省。这一现象出现的主要原因是秦汉时期
A.北方地区开发的程度更高 B.南方地区的经济地位更重要
C.南方驰道等交通设施更完善 D.北方地区实行郡国并存制度
2. 清代学者黄百家反思中国传统科学理论时写道：“若太极，若阴阳……可任人之诬 捏，吾不敢致问，以无所证对也。”可见，他认为中国传统科学理论
A.没有完整体系，支离破碎 B.具有模糊性，无法证伪
C.专制束缚严重，缺乏学术自由 D.过分崇拜权威，不敢超越
社会史观的运用扩大了人们历史认识的视野。回答3?4题。
3. 四川不少地区过去都有举办“牛王会”的风俗。崇州农户要给牛喂汤圆，简阳农 户要给牛披红戴花，雅安农户要给牛王菩萨祝寿……这反映了
A.四川地区农民生活富庶、安定 B.迷信思想借民间习俗广泛传播
C.牛耕在农业生产中占重要地位 D.川西地区小农经济的生产特点
4. 鸦片战争前，广州十三行店铺的中国店员手中有一个小本本，上写一些词汇，并 作了标注，如“尺寸”标作“土开了士”，“一月”标作“叶那里了”，“一、二、三”标作 “温、吐、特里”。该现象
A.说明英语开始在当地流行 B.表明海禁政策已受到冲击
C.显示广东人崇洋风气盛行 D.反映对外贸易的客观需要
5. 1905年，同盟会出版的《民报》创刊号撇开孔孟老庄，把墨子奉为一代宗师，并 刊登了臆想的墨子画像。当时配发的文字介绍，最有可能的是称墨子为
A.中国古代反对民族压迫第一人 B.中国古代关注民生第一人
C.世界第一和平主义大家 D.世界第一平等博爱主义大家
6. 下图是20世纪30年代的漫画作品《敌军的阵容》。漫画家旨在显示
A.抗日战争已胜利在望 B.现代战争惨绝人寰
C.中国抗战必胜的信念 D.日本侵略军不堪一击
7. 改革开放前，国内学者对中国近代经济的研究深受革命史范式影响。因此，其相 关著述中出现频率较髙的关键词有
①帝国主义压迫②民族资产阶级两面性③阶级斗争④市民社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8. 校园标语（口号）也能折射出时代发展的脉络。下面的校园标语（口号）按开始 流行时间的先后排列，正确的是
①“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”②“向科学进军”③“把失去 的光阴夺回来”④“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.②③①④
9. 有学者评论英国资产阶级革命前夕国王詹姆士一世与议会的冲突时说，“双方同样 地相信各自所主张的权利是合法的，彼此都决计毅然加以坚持。”当时议会一方认为自己权利合法的依据是
A.《权利法案》 B.中世纪以来的议会传统
C.《大抗议书》 D.孟德斯鸠“三权分立”说
10. 表1可以反映出
A.世界贸易不断扩大 B.英国对汽船采取技术封锁
C.人类环保意识增强 D.第一次工业革命刚刚起步
11. 瞿秋白在1921年旅俄日记中写道：“一友人告诉我，俄国现在无物不集中，消费者都是以团体为单位，个人名义很难领到需要物品。……消费者凭劳动券领取，劳动券以工作髙下为标准分为几等，每等可得若干，十日以前在消费公报登载。”这段材料显示了苏俄
A. 实施战时共产主义政策的情况 B.实行新经济政策带来的新变化
C.推行农业集体化政策的场景 D.扩大政治“公开性”的尝试
12. 下面这段文字摘自美国政府关于某场战争停火谈判的立场备忘录：
这次谈判涉及的战争是
A第二次世界大战 B.中国解放战争
第II卷
注意事项：
1用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共2题，共52分。
13.(29分）“民”的内涵变化折射出政治文明的发展历程。阅读材料，回答问题。
材料一
(1) 表2中哪种“君民关系”观体现了中国古代的民本思想？（2分）简要说明这三 种观念在本质上是否一致。（3分）
材料二 卢梭《社会契约论》摘录：
(2) 据材料二概括卢梭“主权在民”理论的重要观点。（6分）
材料三在美国制宪会议上，几乎没有人关心公民权利的问题，他们仅仅关心联邦政 府权力如何分立与制衡的问题。直到1791年，美国宪法才包含进了权利法案条款，规定了公民不受政府制约的自由。
法国《人权宣言》在巴士底狱暴动一个月之后就诞生了。对于大多数代表而言，这场 革命的最振奋人心的、最具转变性意义的胜利在于确保公民的权利、自由以及法律面前的人人平等，而不是对政府结构和运作程序的常规性和技术性的描述。
——据《姊妹革命一一美国革命与法国革命启示录》
(3) 据材料三，指出美法两国在确立公民权利方面的差异，（4分）并结合所学知识 分析其主要原因。（4分）
材料四 近代以来，随着西方民主思想逐渐传入中国，“民”的含义开始发生变化。 首次给“民”注入现代意义的是梁启超。1899年，他对“国民”的含义作了解释：“国者 积民而成，含民之外，则无有国。以一国之民，治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患。”后来他又指出：“国者，民之国也。”国民应该能“治一国之事”，“享一国 之权”，具有“权利”、“责任”、“自由”、“平等”、“独立”等几方面的基本素质。
——据《论晚清至五四现代个人观念的发生》等
(4)据材料四并结合时代背景，评述梁启超的“国民”观。（10分）
14.(23分）诺贝尔奖自1901年首届颁发，已历经百年。探究其历史，有利于我们从一个独特的视角认识20世纪人类社会发展进程。阅读材料，回答问题。
主题一：诺贝尔自然类奖（包括物理、化学、生理学——医学奖）
表3诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表
(1)分别说出图2、图3两名诺贝尔物理学奖获得者的获奖理由。（2分）结合所学知 识，分析说明表3所反映的20世纪世界科技发展趋势。（6分）
主题二：诺贝尔经济学奖
根据美国最近几年的经验——成长缓慢、生产力降低——使人怀疑如果我们继续授予 政府前所未有的权力……迟早一个更大的政府会毁灭我们因市场自由而取得的繁荣，以及独立宣言中信誓旦旦的人类自由。
正如没有一个社会能够完全以命令原则来经营，一个社会也不可能完全靠自愿的协同 合作来推动。……相反地，以自愿交易为主的经济制度，却有足够的潜力同时促进繁荣与人类自由。
——（美）米尔顿.弗里德曼（1976年诺贝尔经济学奖获得者）
（2）据材料概括米尔顿.弗里德曼的核心观点，（4分）并结合当时的经济背景，说 明诺贝尔奖评委会为什么在1976年授予弗里德曼经济学奖。（4分）
主题三：诺贝尔和平奖
2012年诺贝尔和平奖的结果于10月12日正式揭晓。欧盟因“60多年来为欧洲和平、 和谐、民主和人权等方面的进步做出的贡献”摘获这一奖项。欧盟议会负责人在第一时间 对获奖表示“感动和荣幸”。
获奖也引发了一定的争议。包括英国首相卡梅伦在内的6位欧盟成员国领导人拒绝出 席颁奖仪式。深受欧债危机影响的希腊、西班牙等国一些民众甚至感到愤怒，认定这分明是对自己国家和欧盟现状的讽刺。
——据新华国际时评等
(3) 欧盟有资格获得诺贝尔和平奖吗？结合历史与现实，简要论证自己的观点。（要 求：观点明确，论据充分，论证简洁清晰）（7分）
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