生活中的我们需要激励赞许，亲子教育是人性的自然教育，孩子也需要激励赞许。为了孩子的健康成长，对孩子的赞许也要掌握一定的分寸，且要激励赞许其性德，而不是外表和才华、能力等。因为激励和赞许外表能力会使一个孩子傲慢浮躁，最终失败堕落。
过分地寻求赞许是一种精神误区，它会障碍和影响一个人潜能的发挥。比如在家里父母出于好意，常通过赞许激励让孩子听话，做一个“乖孩子”；在学校里，孩子们总是从教师那儿争得表扬和奖励；在生活中，周围的人有意无意的赞许。赞许听得多了，就从精神上依赖赞许，凡做什么事都希望得到赞许，对赞许过度敏感，不论做什么事都要在赞许中进行，从而失去了自己的主张和自己的能动性，甚至误入歧途。
我们亲孩子、娇孩子、宠孩子都会时常给孩子以赞许。如：妈妈兴奋地告诉自己的宝宝：
“噢，宝宝，你真聪明！”
“宝宝笑得真好看。”
“你挺聪明的。”
“你真好！”
“你是个乖孩子。”
时间长了，孩子听得多了，可能会形成一种习惯。在生活和学习中只要得不到赞许就忧心忡忡，打不起精神，或闷闷不乐，甚至产生嫉妒他人的情绪。
孩子在妈妈的怀抱里得到过份的赞许，随着年龄的增长，生活圈的扩大，当失去那种赞许时，孩子内心会产生挫折感，同时越来越找不到自己，对自己失去自信。严重的很可能终其一生都活在别人的眼色之下、认可中，而不能自主、自立、自强。现代亲子教育中又大讲特讲赞许，我要讲的是为人父母一定要掌握住一个度。从心理学角度上讲：寻求赞许是一种自我挫败的心理需要。孩子总是出于习惯，把握爸爸或妈妈的意图行事，在得到爸爸妈妈体贴入微的疼爱与喜欢的心理感受下，才会拥有一个安全正常的心理。否则，就会想到恐惧不安。
从小培养孩子内心独立、依靠自我的意识，孩子才能成为一个自立、自强、自信、身心健康的人。
要做到以上这几点，我们的家长就要从错误的教育模式中解脱出来，有意识地对孩子进行训练性培养：
一、让孩子相信自己的判断
在我们的家庭教育中，常常会有这样的情形，孩子说：“妈妈，我能吃糖吗？”
妈妈说：“不要吃糖，吃得太多，会坏牙的。”
孩子说：“我穿哪件衣服？”
妈妈说：“你今天要穿这件衣服。”
孩子说：“我和谁玩呢？”
妈妈说：“你去找小强玩吧！”
又如，妈妈说：“你的房间要收拾好，衣服挂在衣架上，被子要叠好，玩具放在盒子里”等。一五一十地给孩子做安排。
类似的生活细节，举不胜举。看上去只是件生活细节，可日子长了，无形中形成了孩子不愿自主，不能自主的依赖无能习性。
这样的做法只能造成孩子没有独力自主的能力，长大后也不会具备生活的自主能力。很多家长给我诉苦说：“教养孩子真累”原因就在于此。有的家长常常问我：“梁老师，你天天带这些孩子，又是比较特殊的孩子，你累不累，发不发愁，烦不烦。”我说：“不累，不愁，也不烦。”原因是你把主动权交给了孩子，凡事都是他自己的事，让他主动自主地去解决。你就轻松了。要相信孩子他们真的是很棒！采取正确的方法，付出耐心和时间，对每个孩子都要有信心，以慈母般的爱对待孩子，每一个孩子都有光明的前途。
有时候，家长在询问带孩子的秘决时，我会告诉他们：对孩子的心态比传授知识更重要。对待孩子要具备积极、热情的精神状态，单纯、轻松、耐心、静心、慈母般的内涵。凡事启发、引导孩子让他自己作决定，自己作主。在这个过程中，只需要及时恰当地提醒和必要时的帮助，再加以适时地调整就可以了。
我跟家长讲，你要想让孩子的心理轻松，首先家长的心理要轻松，没有轻松心理的家长，绝对带不出轻松心理的孩子。
在现代家庭教育中，孩子们从玩耍、吃饭、睡觉一直到交朋友和思考问题，孩子都不懂得更不会应对处理。造成这种状况的根源在于：父母从小没有给孩子明理讲清，并且看到孩子不行时，全盘代替，待孩子长大了，其分别是非、做事、处理问题的能力还一蹋糊涂。
我们的家长只顾加倍呵护溺爱孩子，却忘了让孩子去独立思考，独立解决问题。有一段名诗是这样写的：
孩子，是你伟大的作品，
孩子，是你人格的形象结晶，
是你生命的延续——
他们是生命之火的儿女，
他们通过你来到人世，但却不是你的化身，
……
今天，我们做父母的最重要的是改变观念，站在一个人类负责的高度，为社会来对待我们的孩子，培养和关爱我们的孩子。至要莫如教子，教育好你的下一代是最有价值的事情。
我们都知道，由于社会的快速发展，复杂和带有诱惑的生活环境，没有定性，没有分辨是非，没有应对处理问题的能力。如果一个人没有独立自主的能力，在人生的旅途中，身处逆境时就无法生存下来。如何解决个人争执，以及别人的欺辱等是一个大学问，又是一种特殊的能力。当我们的父母不注重培养孩子独立生活的能力时，即使孩子有个好成绩、高分数，考上个名牌大学，到头来仍然会是一个什么事情都做不成的失败者。即使你能给他挣一大笔资金，想必他也不懂得如何去支配，也无法完成，也仍然不会幸福和快乐。
实际上，孩子天生就有独立性，他们根本不愿百依百顺。人都有求生、向上的本能。我们在教养孩子的过程上，常常发现孩子反抗、叛逆等现象，那就是孩子天生的独立意识与你包办替代行为的剧烈碰撞和冲突，是孩子寻求独立的火花。当一个人的潜能和强烈愿望受到压抑和限制的时候，他的一生就很难有什么成就。
二、如何消除孩子寻求赞许的依赖心理
（一）首先要让孩子从小认识到：不论你的想法如何好，反对的意见总是在所难免。甚至你的每一种意见和做法都不可能完全与别人一致，但不要在意，该让的要忍让，该保留的要保留，自己心里要有主意。教孩子学会配合、顺从，而且内方外圆。具体教孩子学会：非功过而改变自己的观点，更不要为自己作无谓的辨解，你只是平静地回答说：“你以为我错了，所以你很生气。”让孩子认识到：自己独特的表现不赞同的是他，而不是你。让孩子敢于说“不”。我常听到家长说要孩子听话，有时又埋怨孩子不听话。我想家长主要是：一是为了自己轻松；二是对孩子的听话与否在思想上造成模糊不清的概念。孩子怎样算听话，算是好。这需要家长有一个清晰正确的认识和标准，不要高兴了这样说，不高兴了又那样说，而常常让孩子模糊不清。要培养有独立意识的孩子，培养有德行的孩子，只有具备有德行和智慧才能服务人类，利益社会。
（二）、如果孩子受到拒绝时，让孩子知道：不赞同的是他的意见，而不是他这个人。要跟孩子说：“你这样的做法很笨。”而不是：“你这孩子真笨。”要说：“你这说法不对。”不能说：“你天天都是出错。”要说：“你这样做使人恼火。”而不说：“我看见你就恼火。”等等。
（三）、培养孩子感激的心。对别人提出的意见、建议，提供的帮助要真诚地发自内心地感激，学会说谢谢，养成一种感恩的习惯。
（四）、培养孩子能进能退，能屈能伸的生活艺术。如果一个人只关注正直与不正直，是与非的话，那么人生不但会很累，同时人生的道路也会荆棘丛生。尤其在今后的时代，一个人除了具备诚实、正直、公正之外，还要学会“中庸之道”，即进退有余，张驰有度，能屈能伸，不过分也无不及的生活艺术。人生要遇到很多的事情，正确与错误，是与非也是事情平衡发展的两个方面。所以，只有把意识的焦点关注在好的方面，好的事情上，学会接纳与放弃，学会选择与取舍。一个人不需对什么都在意，对不同的意见和观点也不必一一辨解和纠正。学会不该计较的就不计较，在什么情况下都要保持谦卑忍让宽容大度的心态。
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