教学反思：《济南的冬天》

第143篇

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1924年，老舍赴英国。六年后回到中国，其间经历不少波折。后任齐鲁大学教授，于是在济南居住了不短的日子。《济南的冬天》便写于此时。

读《济南的冬天》，少有人不是面带微笑着来读的。他文字所呈现的画面更是从始至终如电影般在眼前不断浮现，仿佛置身其中，身临其境，以至于北方的读者也想赶往济南瞧一瞧它怎么个“温晴”，南方的读者更是想一睹它冬日的美好。老舍的文字就是这么传神，这还只是散文，如果去读老舍的小说，那更是不得了，大约把中国语言文字运用到极致的没有几人，老舍绝对算一个。

教《济南的冬天》，不知为何总会悲从中来，甚至想把它放到最后去讲，或者干脆任性一把，不讲也罢。讲《骆驼祥子》不会有这样的感觉，本来就是悲情的戏码，也从这部小说开始，老舍告别了“论语派”的标签，开始真正关注民生，关心百姓，开始严肃的创作文学。那是1936年，写《济南的冬天》时则是1931年。短短五年，似乎不长，然而1931年的老舍哪里知道他后来的日子里将遭遇怎样的人生凛冬，没有温晴，只有彻骨的寒冷。

所以，《济南的冬天》越是诗情画意，越是温和动人，就越是让我感到悲从中来。他是那样爱他的祖国，爱那些山，那些水，爱那济南的小城，也爱北京那座大城。或许应了他《茶馆》里的那句台词：“我爱咱们的国呀，可谁爱我呀！”

1966年，老舍投了太平湖。

老舍，姓舒，字舍予，就是把舒字拆开，予在文言里是我的意思，舍予就是是舍弃自我。

老舍，生于1899年2月3日，那天是农历的小年，立春，老舍的原名就叫舒庆春。

《济南的冬天》很温暖，但我希望我的学生们不仅带着微笑，也怀着思念。