我本人其实反感“让孩子赢在起跑线上”这句话，过早灌输知识可能只是填鸭，无法真正促进大脑发育。不过，在英语学习这件事上，笔者绝对支持早启蒙！而且多早都不会太早!
真正的双语宝宝，都是从幼年开始培养的。因为如果错过了语言学习的关键期，以后再怎么努力，也难以达到接近母语的熟练程度。下面就来听笔者细说英语启蒙到底该怎么做，培养双语宝宝到底有什么好处吧~
如果你是从宝宝一出生，就开始了他的英语启蒙工作。贝尔熊小编建议你参考以下三个实践阶段：
还在妈妈肚子里时，从孕20周左右，宝宝就可以对人声做出反应，尤其喜欢麻麻的声音。出生一星期后，宝宝的听力就已经完全发育成熟。
妈妈可以亲自给宝贝唱些好听的英语童谣，或者读些朗朗上口的儿歌，配合可爱的动作，逗逗宝宝。家长们无需担心自己的发音是否会影响宝宝，让新的语言给宝宝留下印象即可。
每次10-20分钟
即使宝宝还无法理解所听到的内容，也可以为以后英语的引入奠定基础。
这个阶段的宝宝好动，专注力短，但是对声音非常敏感，可以辩别不同声音的细小区别，对不同的声音充满了求知欲。
给孩子播放童谣或动画片，鼓励孩子跟着画面内容动手蹦跳，模仿动画说唱。看完视频之后，可以和孩子玩一些与动画内容相关的互动游戏。闲暇时还可以和孩子玩看物品说英文名称的游戏，比如妈妈举起叉子，宝宝快速说出“folk”。
每天20-30分钟，可分段进行
有意识地培养孩子语感和理解力。
可以根据孩子的兴趣和专注力长短，分隔时间段，比如以一次5分钟为分隔长度，一天4-6次。
大人要有耐心，尊重孩子好动的特点，如果孩子一开始不喜欢，就不要要求孩子跟读，循序渐进培养孩子的兴趣。
3岁之后，孩子专注力变长，对字母有了浓厚兴趣，听熟悉的童谣时即使不看视频，也可以按照视频内容手舞足蹈，语言表达能力强的孩子甚至可以跟着视频歌曲，含糊的跟唱，或者清楚蹦出一两个简短的单词，说明孩子已经基本内化了视频内容。这个阶段最好以句子简短的绘本阅读为主，并辅以海量听力输入。
这个阶段可以学习英文字母了，让孩子熟悉26个字母和熟悉的单词。和孩子一起制作单词卡片。选择一些句子稍长，但句型简单或文字押韵的英文绘本，最好每天读一本英文绘本，在语境中帮助孩子积累词汇，为小学阶段的听力阅读打基础。
每次30-40分钟，每天1-2次
培养双语宝宝好处很多，相信这样做的家长们心中都有自己的答案。
比如：
从另一个文化视角认识世界
增强大脑功能，让孩子认知能力更强
打下良好英语基础，适应竞争
把孩子培养成小学霸的必要前提
让别人羡慕嫉妒恨……
无论作为家长你看中的是哪一点，这都会成为你和宝宝在辛苦的学习之路上的动力。
辛苦？是滴，这篇文章并不是很多人希望看到的速成贴。培养双语宝宝，真的需要家长们长期的坚持和努力，更需要宝宝的配合。“台上”两分钟，台下十年功。
婴幼儿时期是语言发展的敏感期，在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境之中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。但是同时学两种语言，会造成混淆，从而妨碍宝宝的语言发育吗？
有学者认为，婴儿出生后的几天时间内，大脑就能分辨多种语言的区别，尤其是那些差异很大的语言，比如中英文、或法日文。宝宝有一定双语基础后，可能会出现两种语言混说的现象，但并不代表他们的大脑无法分辨两种语言。
一种语言的词汇量不够，借用另一语言词汇使用
故意这样用，因为更喜欢另一种语言的词语或表达方式
两种语言混着用，是不可避免的，并没有任何害处。随着宝宝两种语言的词汇量都增加了，两种语言接触得都更多了，就不会经常混用了。
很久之前曾有研究发现，双语宝宝学会说话的时间略有延迟，但现在研究人员发现了那些研究设计的漏洞。换句话说，过去的那些研究结果不可靠。
当然，从某种意义上说，英语启蒙永远都不会太晚。有专家指出，开始培养双语宝宝的最佳时间是0~3岁，这时孩子正在学习母语，他的大脑更开放，也更灵活。在这个时期，第二语言和第一语言信息存储在大脑的同一区域。
0~3岁：
对不同语言的敏感度越高，双语学习黄金期。
4~7岁：
大脑仍然处于双语习得的快速进步阶段，可以建立第二套语言系统。
8岁~青春期：
仍不算晚。研究表明，孩子学第二语言的能力在青春期过后才会逐渐减弱，因为大脑储存新语言的区域发生了变化，需要通过翻译来学习。换句话说，这时才开始学英语，再怎么努力，也很难达到接近母语的水平了。
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