在成长过程中
大手牵小手，幸福向前走！
前几天，一位今年幼升小的家长在群里问小学高年级的家长们，“如果两口子都是上班族，放学以后是怎么安排孩子的？”
真是一石激起千层浪。
朋友圈里也都在热议一个话题——“三点半现象”，大意是，现在的小学放学时间越来越早，有的甚至下午三点半就放学了，这个时间对家长接送孩子是一大难题。连教育部长都正面回应这一事实了~
有句话，放学后三小时怎么度过，决定了孩子间的差距。这不是没有道理的。
白天在学校有老师管着，晚上在家大人盯着，这些时间里每个孩子能够得到的关注是基本等量的。可是，从三点半放学到父母下班回家的这段时间，各家的情况却千差万别。
这期间的学习效率直接决定了孩子在校内课业之外，还能不能有时间开展体育锻炼、艺术熏习、课外阅读以及学科巩固拔高等。
这不是一两天的较量，可是常年积累下来，孩子的差距就出来了。
为此，手手君专门作了一个调查，请长期关注“大手牵小手”的几位小学生家长，历数这些年来们对“放学后真空期”做过的种种尝试，也算是分享一些有用或者失败的经验吧~
01
独立在家派
口述者：某四年级公办小学家长
家住黄浦区。四年级上学期，儿子开始独自辗转三站地铁上下学，回到家自己写作业，直到我和老公6点左右回家。
对，不太安全，我也知道。
真的是没办法。
家里没老人，我公司本来位于学校隔壁，结果突然搬迁；老公的工作又是三天两头要值夜班。想请人接送吧，也一直找不到放心的对象，邻居、同班家长、甚至钟点工……这些我都考虑过，但种种原因都不合适。接孩子又不是送快递，那得把家门钥匙和亲生儿子一并托付。
一咬牙一跺脚，只好买了个儿童定位手表，让儿子独自行动。
天可怜见，每天下午三点半后我都会陷入不可遏制的焦虑，在手机上一次次定位儿子的位置，出校门、进地铁、出地铁、进家门，每一声报告都是头顶上落下的靴子，咚咚砸在心上。
你是不是想问，这定位手表靠不靠谱？
呵呵哒，定位风格绝对狂野！2分钟前还在学校，刷一下就显示到了沪青平公路，刷一下又显示到了新天地…… 不过，还是得靠它来让我实时掌握孩子所在的位置。
有一次儿子到家忘记报告我，直接就把手表放房间充电，正好赶上定位功能抽风，既不显示有来电，又不显示准确位置，我脑补了一万个意外场景，急得打邻居电话请他们按门铃找人。
当儿子终于接起电话那刻，我在公司走廊哭成一团泥。
但这只是开始，每天放学后回到家后的两个小时，传说中拉开差距的时候，是儿子一个人度过的。
好容易挨到他回了家，又不知道在干什么，盯着问怕他逆反，不闻不问又怕他无法无天，想在家里安个摄像头，又似乎不太尊重孩子的隐私（何况孩子强烈反对）。
好在从一年级刚入学时，我就帮他做好了规矩，他知道放学后必须先做完作业才能得到自由，所以大体没出什么乱子。
平心而论，让孩子自行放学回家并且做作业，真的是万般无奈之举，算是下下策吧。
但也有好处。
刚开始的半学期里，儿子三次坐反方向，多次忘记在到校到家后向我们报告行踪，独自完成作业的效果也不尽人意。
可是这段时间里他也学会了自己去便利店买吃的，自己买地铁票，过年前，他还在地铁站里的便利店给全家人买了新年礼物。每天的这段独立行动的时间，让他学到许多课本里没有的东西。
当然，孩子的自觉性总是和大人的预期有距离，独自在家做功课的效率和效果，明显不如以往我在旁边监督时的状态。
但独立性需要慢慢培养，他这个年龄能够做到这样，我已于愿足矣。
独立放学派利弊分析：
利：家长省去了接送和人盯人的麻烦，孩子自主安排时间，有利于培养独立性。
弊：提心吊胆仍然是家长逃不掉的功课，社会上不可预期的风险也必须承担。老实说，这真的是下下策！
优化办法：
硬件：给孩子配备个靠谱点的儿童电话定位手表，并教会他使用方法和养成随时报告的习惯，保证孩子时刻处于在线状态。
软件：首先，你要生到个自律性较强的娃，其次，规矩从小抓起，入学第一件事就教会他回家先做功课。如果不是从小有意识地培养孩子独立自主的能力，遇到这种突发状况绝对会掉链子！
02
学校晚托派
口述者：某三年级公办小学家长
孩子读二年级时，因为我工作忙，让他上过一年学校的爱心晚托班。平心而论，学校晚托班真的是解决了三点钟接送难的问题，也是老师们放弃休息的爱心奉献，作为家长，我真的是很感激。
但凡事总难两全，期望值也不能太高。
免费，报名就能参加。我们学校的做法是放学后所有年级的孩子归拢在一个教室，由学校指定一位老师看管，不负责指导作业，这也是JW要求的，出于减负考虑，不得补课或进行学科辅导。
公办晚托班一般从放学到五点左右，但根据现在通行的上下班时间，要做到5点来学校接娃，家长基本都要想办法早点开溜。有时是由一位上班考勤不严格的家长专门负责接送，有时是两口子轮流。
我们家就是由我这个当妈的负责提早开溜来接。
因为公司离学校不太远，公交 步行大约20分钟。虽然下班时间是5点半，但每天下午4点50分左右，我都会心虚地在众目睽睽之下提前开溜，一路小跑赶到时，通常晚托班已经结束，儿子一个人在门房间等我。好在有门卫帮忙看管，安全不用太担心。
偶尔去得早，老师会夸他，说他是教室里唯一一个肯自觉做功课的学生。但即便如此，功课质量也实在一般，回家都要返工。
当然，晚托之外，学校还有放学后的兴趣班，如围棋、篮球、声乐、排球、编程等等，这些真的挺好的，一般也能上到家长下班时间。但只可惜名额有限，且每周仅有一次，解决不了根本问题。有些课上了一两年就停掉，难以延续。
学校晚托派利弊分析：
利：省钱，安全，毕竟是学校老师看护，确实解决了接送难题。孩子还能利用放学时间发展兴趣和特长。
弊：不少学校都是混龄编班，环境较为嘈杂，孩子做功课不容易集中注意力。而且，选择晚托的除了家里没人管的孩子外，也会有家里不想管或者管不了的，低龄孩子和这些高年级皮大王每天混在一起，难免会受到些不好的影响。
优化办法：
还是要做好自家孩子的规矩，无论在什么环境下都要先做好自己的事。另外可以跟班主任打好招呼，如果对方放学后还要在学校处理一些事务的话，可以请他（她）把孩子留在自己教室做功课。
03
机构托管派
口述者：两位一年级家长，A和B
托管机构也是一根救命稻草，但实在是良莠不齐，而且也没什么选择余地，就学校周边或者家附近的这几家，放学以后步行可达的。
讲真，碰上个好机构得拼上几代的人品。
A的母亲身体不好，她就在家附近找了个机构代接孩子，每天放学时机构老师会在校门口接上所有这个学校里报名该机构的孩子，步行七八分钟到达。
A事先考察过几家，最后选择这家，唯一的理由是——这家走过去不需要过红绿灯。不然一个老师带着七八个孩子，穿马路时万一有危险怎么办？
孩子在机构有老师监督做功课，饿了还有点心吃。老师负责督促完成每天的必做功课，等A接回家后再陪着完成拓展类功课。
刚开始挺好，但时间长了也渐渐发现一些问题。有段时间语文课教百家姓要求回家背诵，也许是机构师资有限，某天A去接儿子时，恰好看到做后勤的大妈妈边织着毛衣边操着苏北口音给儿子做提示：“拉个拉个叫古月胡啊古月胡……”
一年级功课少，上学又不能带PAD，孩子做完功课就只能干等着家长来接。回家再继续做PAD上的练习，等待的这段时间只能白白浪费。
B则要幸运些，她家儿子上的托管机构老板立志要办成一家正规教育机构，而不仅仅是晚托班。
孩子在机构完成学校作业后，还要完成机构发的一套卷子，当堂批改，巩固当天的知识点，晚饭也在机构吃，7点后领回家就可以洗洗睡了。周六再去机构上一天课，复习一周的知识点。这样反复强化之下，如今三年级的儿子成绩优异。
B家里不缺人手，但是她知道儿子脾气倔，除了老师布置的作业，其他一个字都不肯多写。
看看周围朋友每天晚上陪读各种鸡飞狗跳，B从一开始就坚定地选择了托管机构。果然家里每天都是和风细雨母慈子孝，周日还能陪着儿子痛快地玩耍。
B说，这花多少钱都值得。
问题是，这得祖上积多少德，才能碰上这么一家靠谱的机构~
机构托管派利弊分析
利：托管时间长，有些还管饭，家长晚上加班都没关系；好点的能有退休老师或者大学生帮忙辅导作业，再不济至少能盯着孩子做完；如果是个靠谱的培训机构办的晚托，还能顺便把课给上了，学习效率高，关键是极大地节省了父母的精力，和睦了家庭氛围。
弊：费用高，2000-4000元一个月的支出也是实打实的；孩子们在一起也容易相互影响，甚至学坏；内容单一，做完作业有时再集体看动画片，托管机构一般不会帮你拓展运动啊艺术啊阅读啊等等课外内容。此外，从长远来看，长期习惯了在监督之下被动学习的孩子，自主学习的能力有待培养。
优化办法：
理论上说，一定要做好筛选比较工作，对托管机构的环境、师资、餐食、价格都要仔细考察，才能选出相对最优的方案。但这其实是句废话，因为很多时候你没得选，附近就这几家，可能都差不多。
04
祖辈看管派
口述者：某三年级民办小学家长
下午3点多的学校门口，等待接娃的老人比例普遍过半，至少有一半的孩子放学后的时间是和祖辈一起度过。
除了接送和伺候吃喝之外，祖辈很少能够辅导孩子的功课。本来很多孩子就不服祖辈管，加上老人们有时看不懂也讲不清，简直是给孩子捣糨糊打开了世界的大门。
我家儿子幼儿园一位同学就是如此，每天奶奶接回家后就是吃喝玩乐，被奶奶唠叨烦了就把书本摊开边写边玩。
等到父母下班回家，功课不是没做就是得擦了重新做，母子两个天天战斗到九十点钟。现在年级升高了，孩子自己也知道不做不行了，但从小习惯没有培养好，即使知道要做，专注度和效率也不是短时间能够炼成的。
再说说我们自己。
儿子读的是民办小学，作业确实挺多的，还有机构布置的一堆作业，也要分摊到每天做完。要是都等我和老公回到家再做，肯定要天天开夜车了。
平时接送靠爷爷奶奶，两位老人文化程度不高，明确和我们说，“我们只负责烧饭接送，学习管不了。”
但这几年实践下来，孩子就是在爷爷奶奶的协助下，放学后独立做作业井井有条，还有时间课外阅读和练琴。分享几条我们觉得比较有用的经验：
第一，事先定好放学后的时间安排表，比如先做什么后做什么，让老人和孩子都有个具体参照。
第二，每天老师会在微信上告知作业，我会每天梳理补充好内容，发微信给老人，告诉他们今天的作业具体是什么什么。老人只要监督孩子完成这些作业量，至于对错由我们回来后检查。
第三，教老人学会用微信，现在其实很多老人玩微信都玩得很好的，让他们到了点，拍个孩子在做作业的小视频或者照片给我看，如果到了5点钟完成了作业，我就当场在微信上表扬孩子，并且承诺给予小奖励。
总之，靠祖辈带孩子的，就一定要学会“遥控管理”。
但是啊，归根结底，还是要提前培养孩子的时间观念和学习习惯！从幼儿园大班就有意识地培养回家就先完成功课的习惯，让孩子逐渐明白自己对自己的学业负责的道理。
祖辈看管派利弊分析
利：父母省去了接送成本和做饭的麻烦，孩子的安全问题不用担心。经济上也没有负担。
弊：祖辈无法有力地监督孩子，容易造成放羊的状态。
优化办法：
孩子可以别人接，工夫还得做父母的自己下。除了从小培养自主学习的意识之外，也要教会孩子尊重老人，能够听得进劝告就不至陷入无政府状态。
05
邻里互助派
口述者：二年级公办小学家长
现在公办幼儿园和中小学基本都是就近入学，一个小区的孩子正常情况下从幼儿园开始都在一个学校就读，熟悉的同学家长帮忙顺带接回家，其实也挺好的，邻里资源也是放学后看护的又一支力量。
不过有些事情吧，也不好说。
比如我此前因为工作比较轻松，所以每天放学接女儿都会捎带着把住在同小区的一个同班同学接回家做功课，有时候连晚饭都一起吃了。两个孩子从幼儿园开始就是同学，两家人关系也很好，我觉得这种事情就是举手之劳，助人为乐，自己心里也挺开心的。
但是时间久了，对方父母不好意思，提出每个月付点钱。
我当然拒绝了。不收钱是帮忙是情分，收了钱性质就变了，老实说，我觉得负不起这责任。然后他们就隔三差五就往我们家送东西，不收吧，好像不近人情，收了吧，又好像等价交换，总觉得有点怪怪的。
而且我老公也提醒我，小孩子都调皮，万一在接的途中出点什么事，或者万一两个小孩在家里玩闹的时候出点什么意外，到时候说不清楚。但我总觉得两个孩子有个伴也是好事，做作业效率也高。
之前还看到有新闻报道说，还有家长抱团带娃，比如几家人轮流带娃，家长们还各施所长，给孩子们开课、各种体验，这种举措也挺好的。不过，要碰到志同道合的家长，还是靠缘分。
利：父母省去接送的麻烦，不用求助于社会机构和祖辈。
弊：因为是帮忙的性质，双方父母的责权很难界定，酬答方式也会因为双方想法的不同而难以统一。
优化办法：
能遇上热心好邻居是人生一大幸事，孩子有个同龄的伴更是难得。至于酬答方式可以不用拘泥一途。比如利用自己的专业或者社会资源，组织一些社区里的亲子活动或亲子课堂，既让更多孩子受益，也答谢了帮忙的邻居。
“三点半放学”后怎么安排，这个问题没有标准答案。
这段时间短则1、2个小时，长则3、4个小时。对于双职工家庭来说，这段时间基本就是“真空期”。
在每天的“真空”时段里，孩子该做些什么，由谁监管，希望达成哪些目标，安全、交通、饮食、功课都交由谁来安排？这得依据家庭的成员结构、经济条件、离校距离、孩子自觉性等等因素综合考量。但总之一句话，你做了什么样的安排，最终就会收获一个什么样的孩子；孩子从小培养的学习习惯越好，入学后相对也就越省心。
手手君好想知道你们是怎么安排放学后这段时间的，有没有什么好经验，欢迎留言和大家一起分享~
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