或许就在两三年以前，我还不会想到，小学生的作业问题，竟然会严重到人命关天的地步—— 陪娃写作业急到心梗...... 看娃做题看到吼不出来受内伤......
更没想到的是，很多心疼自家孩子的家长，眼看着自己和孩子都被作业摧残得不成样子，竟然“饮鸩止渴”——替娃写作业！
不好意思，这里的“饮鸩止渴”，是传统教育观点。
而我则觉得，替娃写作业这件事儿，未必就是负面的，因为最近我的一次经历——
年初跟一位高中时期的老学长喝茶叙旧，他的孩子非常优秀，已经入读复旦，还拿到了斯坦福大学交流学习的名额，所以我们专门聊了一会儿他的孩子。
学长当时先是笑笑，然后答道：“说出来恐怕你不相信，我的孩子从小学到高中，很多作业都是我替他做的！”
小学阶段时，孩子做错了题，学长马上罚他写三遍，但只要孩子一遍就改对了，剩下的两遍学长就替他写。
中学阶段时，很多文科方面，诸如历史、政治的作业，都是靠死记硬背，一般只要孩子掌握了全部知识点，剩下的学长都会替他完成。
就这样，很多“体力型”作业，在孩子掌握了知识点的前提下，学长都把时间给孩子省了出来，孩子则用这时间看书、跑步、弹吉他......
直到高三，别人都吭哧吭哧在书山题海中苦读时，学长的孩子依然可以有大把的时间做自己喜欢的事。因为他学的是文科，其中很多题型，尤其是问答题啊什么的，都有学长一力承担。
从小学到高中阶段的12年，家长一直在帮孩子完成作业，这样的孩子只会越来越差吧？
不，学长的孩子不但是考进了复旦，而且从小到大，成绩从未掉出过年级前10名，并且琴棋书画样样精通，是学校有名的才子！
学长的话犹在耳边：替孩子写作业可以节省孩子很多无效时间，因为有些题目根本不需要思考，重复性劳动，不如没有。而且还可以在替孩子写作业的过程中，对孩子的实际学习情况进行监督，通过交流印证孩子真正掌握了相关知识点。
其实就在教育界，也有类似的声音，认为替孩子写作业其实还是有益处的。
尹建莉老师的著作《好妈妈胜过好老师》中就提到：现在孩子的作业中有很多是没必要的，只要孩子掌握了知识点，根本没必要写那种带有惩罚性的作业。
尹建莉老师还具体说出了自己对替孩子写作业这一行为的益处判断：
1、不让作业为难孩子，更不让孩子觉得上学是受苦，最大程度保护孩子对上学学习的兴趣。
2、让孩子明白学习是最需要实事求是的，不是为了为难自己或迎合他人，而是务实的高效的。
3、让孩子从作业中解放出来，有更多的自由时间进行思考和学习。
国际教育界也不乏这样的声音，美国杜克大学著名心理学家哈瑞斯·库珀曾经做过一项周期25年的实验，并得出结论：对于小学生来说，长达几个小时的家庭作业会对他们的学业有多大益处，实在缺乏有力证明，可是却有很多证据证明，大量作业会让孩子们对学校产生消极态度。
在回答这个问题前，我们先要明白现代小学生作业的现状：心梗搭支架、夜吼族比比皆是，作业太多，累的是家长啊！
上次接待的一位家长，描述了孩子的暑假作业：暑假的作业分为娱乐篇、学习篇、运动篇等几个PPT，来汇报孩子情况，还要图文并茂，还要有动画效果，还要中英双语。
这样的作业难度，孩子自己一个人能完成？说到底累的不还是家长吗？
回到这个问题中，家长们对此的看法两极分化——
一部分家长表示：这根本就是害了孩子。父母替孩子做作业，就代替了孩子的思维，令孩子大脑得不到运转锻炼，并产生“不劳而获”的侥幸心理，从而失去了自己思考钻研而获得的成就感。
也有部分家长持保留态度：孩子能独立完成家庭作业自然是最理想的状况。可是，现在看着孩子面对沉重的作业负担，苦不堪言的样子，我们做家长的实在不忍心，我们更希望的是孩子能保持住对学习的热情，而不是让作业夺走孩子的学习积极性。
好，接下来该说说我的看法了——
先小结一下，家长替孩子写作业的初衷大概可以分两类：
第一，孩子作业太多，难度太大，家长只好帮忙代写，这种是被动型，并不是家长的主观意愿。
第二，家长实在不想因为作业负担而打击孩子学习的积极性，想让孩子有更多的自由安排时间，去丰富自己的内心时间，进行思考和学习。
我想说的是，最好的方式肯定是让孩子独立完成作业，但是如果作业量超过了孩子能负担的程度，我们不妨可以有目的，有选择地去“代写”。
比如很多作业的内容重复性比较高，很多知识点是孩子已经掌握的，这就没必要孩子全部去花时间完成了。但是，家长在替孩子写之前，一定要和孩子沟通并确认知识点已经掌握，在沟通过程中，家长也能够借此全面了解到孩子的实际学习状况。
联系客服
