【山东】 冉昕平《与美好同行——小石家书屋助读感受》

少年如画，下笔成诗 

    与美好同行——小石家书屋助读感受

       山东实验中学国际班     冉昕平

砖块砌成的低矮院墙围出一方小小的天地，小院被打理的井井有条，一行行整齐的小苗在春风的吹拂下挺直了腰板，在暖阳中焕发着绿色的生机。漆红的铁门半掩着，仿佛在欢迎人们踏入。这儿，就是小石家的书屋。

已是第二次来到小石家书屋了，此次和我一起助读的是大明湖小学的沈菲老师和我的好友黄滢冰。一进书屋，我们就感受到了小朋友们的热情。 

只见他们一个个端坐在桌前，眼里流露的满是期待和喜悦。书屋前的黑板上，写着“欢迎老师来助读”和“我读书，我快乐”几个歪歪斜斜的大字，旁边还有小朋友精心设计的插画。虽没有精湛的画技，字又略显稚拙，但我却感受到一份真情。还有令我惊喜的，他们一见到我，就喊出我的名字。之前我们只有过短短半天的交集，他们却已经记住了我，这对我无疑时最大的认可和鼓励。

助读开始了。沈菲老师给同学们带去的绘本是《极地探险》，讲述的是一个发生在100年前的真实探险故事。英国探险家沙克尔顿率领27名队员探险南极遇险，在通讯断绝、食物耗尽、气温抵达零下57℃的恶劣环境下，沙克尔顿带领队员奋力求生，终将所有队员救出，没有一人牺牲。小朋友们被书中精美、震撼的插图和生动简洁的文字所震撼，随着故事的发展或为队员们捏一把汗，或长舒一口气。被沙克尔顿勇于探索、坚忍不拔的精神所打动，小朋友们也谈起了自己的理想：有的想当教书育人的老师，有的想做救死扶伤的医生，还有的想开一所养老院……话语背后，我感受到的一颗颗善良的童心。

我和黄滢冰先给大家推荐了自己喜欢读的好书。我推荐的是《绿山墙的安妮》，黄滢冰推荐的是《猫武士》。接着我们一起诵读了有关二十四节气的诗歌，合作朗读了漪然的《立春又一年》。然后我们带领小朋友们读起了绘本，我们把小朋友分成三个小组，大家围坐在一起，边听边看。

      《花婆婆》是一个关于人一生经历和梦想的故事，也是一个关于如何使世界更美丽的故事。许多年以前，当花婆婆还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经坐在爷爷腿上听他讲故事，那时的她答应过爷爷长大了要做三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。花婆婆前思后想，最终决定将鲁冰花的种子播撒在她经过的每一处，第二年春天，那些种子几乎同时开花了！原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花。故事的最后，花婆婆的小孙女也坐在花婆婆的膝头听她讲述年轻时的故事，并决定长大之后也要做一件让世界变得更美好的事……

虽然已不是小孩子，但我仍被这个故事所打动，为那个让世界变得更美好的想法，为那满山遍野的鲁冰花，也为这样的一份传承。讲完故事，我问小朋友们：“在这个春天，你想做一件什么事情，让我们的世界更美好？”“我可以种下一棵树。”“我想把街道打扫干净。”“我愿意把压岁钱给那些需要帮助的人。”啊，多么美好的回答！

《田鼠阿佛》也是一本很独特的绘本。那只小田鼠诗人总是自顾自地冥想着，收集阳光，颜色和词语，等到寒冷、单调、乏味的冬季给同伴们带来快乐和幸福。它的话语仿佛有魔力，给人以温暖。故事读完，看到小朋友们意犹未尽的样子，我知道小田鼠阿佛对待生活的态度已经像一颗种子悄悄种在小朋友的心中。

屋外阳光刚刚好，正是游戏的好时间。搬着凳子来到阳光下，伴着音乐我们一起玩起了“抢凳子”的游戏。上午的助读在游戏中结束了，初春的阳光下，小朋友的笑脸可以让人忘却一切烦恼，助读给我带来了在学校课堂中永远体会不到的感受，亦如那只在冬日为大家读诗的小田鼠阿佛。