宝宝发脾气一直是家长们的世界级头号难题，很多家长们留言说，即使试着同理共情和宝宝好好说话，也依然并没有什么用。孩子依然放肆哭闹根本听不进去，那么面对这种情况家长们该怎么办呢？别担心，今天就请周茉老师来为各位家长们支招！
分享专家：周茉
高级育儿辅导师，高级公共营养师，擅长营养学、学前教育学，可可狮专家团成员。
孩子不是找麻烦
而是身陷麻烦
在我接到的家长求助里面，其中有80%都是咨询孩子脾气大怎么办，常常有家长十分苦恼地说，打不得骂不得，甚至骗也骗不得，你和他好说好商量，但是他就是不听，很多时候反而越说越来劲！
●心心妈说，孩子现在才10个月就感觉越来越hold不住了，每次她想要什么东西，家长只要回应的稍微慢一点，她就会立马大哭大叫。自己也尝试用共情的方法，温柔地告诉孩子“我知道你很生气，但是大哭大叫是没有用的。”可是根本一点作用都没有，反而哭得越来越厉害。自己现在开始怀疑这种温柔的哄孩子方式是不是错误的。
●航航妈说，儿子现在18个月了，每次玩玩具时，稍微玩不好就开始发脾气，把玩具丢的到处都是。如果自己这时候上前鼓励他说“没关系，宝宝耐心一点再试试，你一定可以的！”这时不说还好，一说儿子脾气更大，有时甚至会出手打人！以至于现在孩子他爸觉得这小子就是欠收拾，从小惯的脾气这么大，长大还不得上天了！
●涵涵妈说，宝贝快3岁了，每天早上去幼儿园都慢吞吞的，磨磨蹭蹭。自己和她奶奶轮流催“快点过来把鞋穿上！”“别玩玩具了，赶紧的！你这个孩子怎么不知道着急呢！”但是孩子就像没听到一样，该拖拉还是拖拉，最后每次都是强行帮忙收拾好送出门。
上面的三个小故事都是宝妈们的真实反馈，在与她们交谈的过程中，我隔着屏幕都能感觉到她们深深的无助和沮丧。她们都在努力学习科学育儿，她们都知道早期教育的重要性，可是，好好对孩子说他就是不听，还能怎么办？
我想很多家长也都经历过那种“育儿的理论知识都没有用”的挫败感，那么现在我就告诉大家问题的结症究竟在哪里——大家都只是停留在管教技巧的表面去试图解决问题，而忽略了孩子发出的求救信号：孩子并不是在找麻烦，而是身陷麻烦。
做好这3点，理论才有效
理论知识行不通是因为家长们还不明白这三点：
1、共情的背后要帮助孩子学会有效沟通
妈妈面对稍不顺心就大哭大喊的心心，知道需要使用共情去帮助孩子认识自己的情绪，但是却忘记了孩子之所以发脾气是因为需要宣泄自己无法表达需求的沮丧。使用共情是没错的，但是里面的一个要点是家长要看到孩子表达能力的不足，并且有效帮助孩子。
比如拿给孩子他想要的东西时，家长们可以多说几句：“原来宝宝是想要这个啊，你光是这么哭，妈妈都不知道你要做什么呢，妈妈还在想宝宝是渴了还是饿了呢。宝宝下次想要什么东西时指给妈妈看，妈妈就知道了。”然后再带着孩子一起练习如何指东西，1岁左右的孩子也可以教给他几个简单的词汇，比如“这个、要”等。如此，当孩子掌握了这些基本的表达方法后就不会再用哭闹的方式来寻求帮助了。
这里不得不提到的是，很多比较大一些的孩子，明明已经有了足够的语言表达能力，但是仍然用哭闹来表达需求，就是因为家长们没有意识到，如何帮助孩子学会沟通。每次只要孩子一哭，家长都能凭借自己的“聪明才智”及时准确地提供孩子所需要的东西，时间久了孩子就会形成一个“我想要——爸爸妈妈没给——我哭——他们就给”的认知，对于这样的孩子，就需要家长再花费比较大的力气去帮助孩子建立一个新的认知：我想要——和爸爸妈妈沟通——需求合理——他们就给。
2、鼓励的背后要照顾好孩子的自尊
孩子1岁以后会常常因为玩不好玩具而发脾气，这是因为1岁以后的孩子自我意识开始萌芽，他们觉得自己是无所不能的，因此当没有玩好玩具的时候会对他们的“巨大自我”造成一种很大的冲击。
而此时家长们的一些鼓励，在他们听起来就是一种“羞辱”，会让宝宝以为“爸爸妈妈好像觉得这是一件很简单的事情，而我竟然做不到！”这也是为什么妈妈越说脾气越大，所以此时使用共情之前，家长首先要看到的是孩子自尊心的萌芽。
正确的做法是，坐在孩子身边，由衷地说“这个玩具真的好难玩啊，要不我们一起试试吧，看看能不能做好。”这样对孩子说会远比鼓励更有效果，因为这样不会让孩子觉得家长比自己聪明高高在上，而是让宝宝明白“妈妈是和你一伙的”，我们互相平等，可以互相理解，互相帮助。
当孩子的成功经验越累越多的时候，就会积累起足够的自信，慢慢的就会进行有意识地自我学习和情绪调整，然后独立解决问题，不在需要家长的帮助。每个孩子的成长都是这样一步一步慢慢过来的，而不是一蹴而就的。
3、催促的背后需要理解孩子能力的不足
孩子磨蹭的问题一般是在孩子2岁后才开始出现的，这时很多妈妈都变成了自己曾经讨厌的样子，变得很唠叨，而且即使唠叨，孩子还是我行我素。
2到4岁的孩子磨蹭，其实并不是真的磨蹭，而是因为他们的短期记忆力差。换句话说就是他们记不住我们要求他们去做的事情。这个年龄的孩子，他们的大脑就像还没全部升级完成的CPU，所以如果我们以大人配置的CPU去要求孩子，显然是会遇到问题的。
而更要命的是，家长们一唠叨，就相当于增加了输入信息的复杂性。让信息量更加过载，而孩子的这台CPU还不具备筛选有效信息的能力，所以他们就会因为无法处理而直接“当机”。这也就是为什么，家长越唠叨越没用。
我当时问了涵涵妈妈一个问题：到底是孩子磨蹭，还是你们没说清楚？家长需要考虑到孩子这方面能力的不足，并帮孩子简化需要处理的信息。比如，可以把每天上学需要做的事情分解成几步：首先穿外套；然后穿鞋子；接着拿书包；最后我们出门。这样简单的沟通会远远比家长们啰哩啰嗦有效的多。而且这只是一个暂时的过程，随着孩子慢慢长大，他们的短期记忆提高后就不再需要这样了。
同时这样的沟通也有利于亲子关系的发展，因为很多5岁以后仍然磨蹭的孩子，都是长久以来被唠叨烦了，有了逆反心理故意对父母的话自动屏蔽。唠叨真的是一把磨人的钝刀，千万不要一开始就走进了这样的怪圈。
科学育儿不是通过一篇鸡汤，几种方法，甚至一本书就能做好的，这需要家长们不断学习，不断实践，不断发现新的问题，并不断去寻求方法解决。所以千万不要把这件事情想的太简单，稍有波折就开始怀疑、退缩。
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