在我教学的11年当中，我见过的语文成绩好的孩子数不胜数，但其中有一个叫轩轩的孩子是最令人刮目相看的，因为他的语文学得实在是太出色了。
轩轩在上了中高年级以后，几乎每次考试，语文仍然能拿满分。他不仅题答得好，作文也写得相当出色，在三四年级的时候，文章就写得相当出彩了，语句之通达、言辞之优美、思想之深刻堪比中学生。
轩轩语文综合能力特别强，书写能力、表达能力、写作能力、演讲能力都是首屈一指的。
他的语文之所以能学得这么好，除了他性格特别乖、天生爱学习，还与他从小就形成的良好的学习方法分不开。
轩轩有3点做得非常好：
轩轩出生在高级知识分子家庭，家里藏书丰富，父母也很爱读书，跟高晓松的家庭背景有些相似。
受家人的影响，轩轩也酷爱读书，书读得非常多，非常杂。
而且父母引导他读的都是名家名作或中外名著。
他每天坚持阅读，少则一小时，多则数小时。
一年级的时候，他就读了《洋葱头历险记》《水孩子》《魔法树》《森林报》《女巫》《我的宠物是恐龙》等外国名著。
二年级的时候，他读了《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《手斧男孩》《吹小号的天鹅》《夏洛的网》《野生的爱尔莎》等。
三年级的时候，他就读完了罗琳的《哈利·波特》系列、贝尔的《荒野求生》系列、R.L.斯坦的《鸡皮疙瘩》系列、儒勒·凡尔纳的《海底两万里》《地心游记》《八十天环游地球》《气球上的五星期》等书籍。
他的阅读面非常广，涉及到地理、历史、天文、宇宙太空、自然科学、古代生物、海洋生态、应用化学等各个领域。
到了四年级，他的阅读品味进一步提升，读了《飘》《简爱》《红与黑》《呼啸山庄》《悲惨世界》《战争与和平》《巴黎圣母院》《安娜·卡列尼娜》《约翰·克里斯托夫》，还读了大量的中国古典名著。要知道，以大多数四年级孩子的认知能力和欣赏水平，这些世界名著可是很难嚼的，但轩轩却读得有滋有味，给人讲起来也头头是道。
因为读了很多古典名著，他文言文的语感很好，所以后来学习文言文，也是非常轻松。
轩轩因为读书多，学习能力强，成绩棒，深受老师喜欢，语文老师更是对他赞不绝口，经常拿着他的作文作品到各个班级朗读、传阅。
轩轩的书写能力、写作能力特别强，还跟他的另外一个好习惯有密切关系，从上一年级起，他就每天写日记，记录自己的生活，时间久了，便练出了快速构思、下笔生花的功力。
后来我教过轩轩，我要求孩子们每人准备一个摘抄笔记本，读书时，遇到好词好句就摘抄下来。
轩轩总是做得有板有眼，在阅读时，但凡遇到好的句子都摘抄下来，有时还会拿出摘抄本诵读上面的句子。
这样边读边记，加深了印象，写作时文思便能自如地从笔尖流淌。
想让孩子具备良好的语文综合能力，以上3点便是法宝。
这些年来，我每接触一批孩子，都会这样要求，有的孩子后两条做得不是很好，但是第一点是我要求每个孩子都必须做到的。
生活中，包括网上，常常有很多家长问我如何提高孩子的语文成绩，如何让孩子写出好作文，我给家长和孩子们的建议永远都是以上3点，尤其是第1点。
如果第1条做不到，不光语文学不好，其它学科也费劲。
有的家长问我：用不用让孩子多做一些语文卷子，或者给孩子报一个阅读班。我的态度是：没有太大必要。如果孩子能做到第1条，经年累月积累下来，凭自己，语文也能学得很好了。如果不认真履行第1条，报多少作文班阅读班都是徒劳。
我接触到的语文成绩好的孩子几乎每一个都很好地践行了第1条。我推荐的各类书籍，那些一本不落地读完的孩子，都是语文高手、写作高手。
最后，我再用一张图总结一下想要学好语文需要做到的几点：
这3点适当情况下可以放松一些，如果孩子没有精力和时间做到后两条，严格执行第1条就可以了。
第1条必须做到！没有商量余地！
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