在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——
蒲公英王红玉名班主任工作室的成员们。
接手三班之后，以我修炼多年“毒辣”眼光在班内没有搜索到那种“天生班长”的料儿，所以就物色了7位品学兼优的同学做值日班长。既是给他们一个历炼机会，也是给我和同学们一个考察选拔班长人选的机会。
如今，两个月的时间过去了，值日班长制的弊端也显露出来了。如同刘涵涵同学所说，值日班长轮值，今天你，明天他，谁都像打短工一样，不利于培养他们的责任意识。而对于同学来说，不同的值日班长，管理的标准也不一样，让同学有种无所适从之感。
所以，我觉得必须马上确实出班长的人选。
但是，选谁呢？目前班里没有一个人有当过班长的经历，选谁当班长，未来都不可预期。
想想也真是奇妙啊，选择即命运，选择了谁来当班长，对他（她）来说，都可能是由此决定了他（她）以后不同的人生道路！这确实是一件很值得期待的事。
那么，到底选谁好呢？
利用下课前的两分钟时间，我让同学们写下了自己心目中的正副班长人选。拿到办公室一看，大家的意见还是比较统一的，票数格外突出多的是我们班的两位女神：聂晓星和张子妍，其中聂晓星的票数略高于张子妍。两位女孩儿都是自律女神，颜值、智值和“言”值“三高”，是同学们比较信服的优秀学生。既然大家这么笃定，那她们俩就是正副班长的人选了！但是，谁来当正班长？谁来当副班长？两位女生共事，会不会有蒂结？我决定先打探一下她们的口风。根据选票的多少，我有意向让张子妍当副班长，也就是纪律班长。便先找她聊。没想到张子妍爽快地说：“没意见！我自己选的班长就是聂晓星！”我问她为什么觉得聂晓星适合当班长。她说：“聂晓星身上有一种不怒而威的气势，她站在讲台上，即使什么都不说，都很有威慑力。”好，看着张子妍一脸崇拜的阳光脸庞，我有点感动，为她的坦率和美好！聂晓星在我眼里是那种与世无争、静默内敛的性格，她愿不愿意当班长呢？我并不确定。把她叫出来一问，没想到她很乐意接受这个挑战。我又说到副班长让张子妍来当，看她有没有意见。聂晓星立马说：“让张子妍当正班长吧，我觉得她比我合适！”听了她的话，我再次被感动到，为这两个心地良善，谦逊礼让的女孩！但是，我还是说服她，遵循民意，由她来当正班长。
在班内公布了两位班长人选，同学们都挺满意的。尤其是我让同学们举手，看看谁选了他们，大部分同学都举手，为自己的“慧眼识珠”甚是得意呢。我问同学们：“为什么把票投给她们俩呢？她们身上具备班长什么样的品质呢？”有同学说：“聂晓星很负责，她当值日班长的时候，总是最早到班。”我说：“是啊，负责，是一种很重要的品质。负责，简单地说，是靠谱。一件事，只要交给了你，大家就很放心，你就赢得了别人的信任。”有同学说：“张子妍公私分明。当值日班长时很有威严，课下又很随和，像两个人。”我接着说：“聂晓星和张子妍也是第一次当班长，对于如何当班长，也没有特别明晰的概念。那么，咱们大家帮帮她们，说说你们心目中的理想的班长是什么样的，让她星有个努力的方向。”我说：“同学们提的建议很好。聂晓星和张子妍都要记下来，以后要认真践行。同时，我想给同学们提几点要求：一、晓星和子妍是我们大家选出来的，既然大家都信服她们，以后就要服从她们的管理。二、晓星和子妍是第一次当班长，如果她们在管理班级的过程中，有不尽如人意的时候，我们要帮助她们，给她们时间成长。三、晓星和子妍也要明白，当班长，也不单单靠管理来让我们这个班变好的，而是需要通过帮助同学们成长自我，让每一个人都成为最好的自己，来实现班级成长的。总之，一个好的班级，是一个不完美的班主任和不完美的班长，带领一群不完美的人，走在追求完美的路上。我们彼此之间都需要理解、宽容和等待！说完，我把目光投入聂晓星，说：“晓星，这个时候你是不是应该发表一个新职演讲啊？”晓星显然没有想到这个环节，因为我也没有提前给她说。我鼓励她说：“你当了班长之后，以后这样的场合会有很多，需要历练一下。别有心理负担，随便说点儿什么都行。”晓星便走到讲台上，大大方方地说：“听完同学们的发言，其实我心里挺感激，也挺感觉不可思议的。因为我没想过有那么多同学能够支持并相信我，而且能发现我自己都认识不到的自己的优点，这并不是凡尔赛，是心里的真实想法。”说到这儿，晓星便想结束自己的演讲。此时，我觉得这是给她，也是给所有学生做即兴演讲的指导的最好时机。我说：“我们每个人都有可能遇到需要即兴演讲的场合，如果没有准备的话，难免尴尬。那么怎样让自己免于尴尬，至少能有一个思路清晰，表达完整的即兴演讲呢？老师教给大家一个万能公式：感谢+回顾+展望。首先是要“感谢”，感谢老师，感谢同学。第二是回顾往昔，回顾老师的教导，同学们的帮助。第三是表态或展望未来。不辜负大家的期望，做好自己，带领大家奔赴更美好的未来。”
听了我的讲解和示范，同学们的脸上都露出恍然大悟的表情，然后信服地点头，颇有收获的感觉。因为时间关系，没来得及让张子妍发表就职演讲。我让她晚上给我发来了文字稿，她是这样写的：当上纪律班长这件事是既出乎我的想象，却又在我的意料之内。因为平时做值日班长时的认真负责，同学们都看在眼里，记在心里，所以大家投票让我担任纪律班长。为了使我的目标更加明确，班主任专门抽出班会课上的宝贵时间，让同学们畅所欲言地提出自己对班长的期待。有的同学说要铁面无私；有的同学说要一视同仁，最令我感动的是刘涵涵同学对我的现场“告白”。她说：“对于张子妍，我没有什么要过多传授的，因为她本身就做得很好。” 对于同学们的要求和期待我是又喜又忧。喜的是同学们对我的支持，忧的是同学们对我抱有这么大的期待，我会不会让他们失望。但是我相信，在老师和同学们的共同帮助下，我一定会越来越好的！至此，我们班的正副班长就正式班级管理的舞台了！她们将会把我们这个班带向何方呢？虽然，我也不知道，但我充满希望。就像我给晓星说：“我们永远要相信——未来可期！”当然，未来不是我们要到达的地方，而是我们共同创造出来的，让我们共同努力吧！蒲公英班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。
蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。
薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：cuilu916@vip.163.com
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