情绪（五）：
与愿望有关的感受
在之前的文章中，小编介绍了如何通过卡通图片让孩子认识各种情绪。
今天小编将和儿童一起进一步学习一些内在因素引发的感受。这一部分将讲述一些开心或不开心的感受，是来自于个人的愿望，尽管这个愿望也许与实际情况不符。
辨别与愿望有关的感受
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材料
包括两张面孔图片（开心/不开心）、以及情景图画（共四十八组）。
用一组（共三幅）图画来描绘一个与个人愿望有关的小故事。图一显示实际情况，图二显示图中人物的愿望，图三显示结果。
图二和图三的卡片最好是双面的，先给儿童看没有表情的一面，揭晓答案时展示有表情的一面。
回答时儿童须指向两张卡通面孔（开心/不开心）挑选作答，或口头作答。
2
评估能力，设定基线
需要注意的是：在第一个感受题中，人物并不知道结果，他的情绪反应只是基于个人的愿望。
在第二个感受题中，人物的情绪反应是由出现的结果所引发。
故此部分的故事图卡分为以下情况：
1.人物的愿望符合实际情况，愿望得到满足。
2.人物的愿望不符合实际情况，愿望得不到满足。
测试儿童时，从以上类型的故事中各选取一个故事，解释实际情况后，问儿童：他想要什么？他以为会拿到什么？他会感到怎样？为什么他会感到开心/不开心？
3
学习流程
学习流程与评估程序大致相同
程序与上述例子相同，逐一向儿童展示图画内容，提示儿童回答图中人物希望有什么，并要求儿童解释答案。
如果儿童答对了感受题，应奖励或称赞他，问他为什么图中人物会感到“开心”或“不开心”，以增强他的理解。如果他答错了，要立即告诉他正确的答案，并解释图中人物感到“开心”或“不开心”的原因。
例子：愿望得不到满足的情景
图一：实际情况：小明的哥哥买了一架飞机模型送给他。
图二：小明的愿望——小明希望有什么。
这幅图告诉我们小明希望有一列火车模型。
提问：小明希望有什么？（愿望）
提示：这幅图告诉儿童小明希望有的东西。（指向图二内的小愿望图）他想要什么呢？
提问：小明希望有一列火车模型，他以为哥哥会买一列火车模型给他，这时候小明感到怎样？请你挑选一张卡通面孔告诉我。（感受）
提示：他感到开心，还是不开心？（逐一指向两张卡通面孔）
让我们看看小明的感受。（出示答案）看！小明很开心。
提问：为什么他感到“开心或不开心”呢？（解释）
图三：最终发生情境：看！哥哥把模型飞机送给小明。
提问：小明希望有什么？（愿望）
提示：第二幅图告诉你小明希望有的东西。
提问：小明收到飞机模型时，会感到怎样？（感受）
提示：他感到开心、还是不开心？（逐一指向两张卡通面孔）
提问：让我们看看小明感到怎样？（解释）
提示：看，他并不开心！（指向图中小明的脸）因为他希望有一列模型火车，但结果是哥哥买了一架模型飞机给他。
一个人希望的事情没有发生，就会不开心。
提示语
你希望的事情真的发生了，愿望得到了满足，你会感到开心。
你希望的事情没有发生，愿望没有得到满足，你会感到不开心。
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