面试中遇到我不会的问题该怎么办？

【万事轻松】问：

老师，想请教一下复试中的老师们都喜欢什么样的学生呢？假如他们问出的问题我不会，如何解决尴尬呢？

【核聚老师】答：

01真实地回答，诚恳地寻找答案

答案很简单，就是真诚。所有人都喜欢真诚的人，所有人都不喜欢骗子，所有人都不喜欢被欺骗。所以与人相处最简单的一个法则就是真诚。在你所面对的这种情况（复试中面对老师）中，这个法则更加适用。或者以后在工作中面对领导时，它都是这个最基本的法则。

比如，老师问一个问题，自己不会，那就告诉他“这个问题我不知道答案”。这样听起来好像很简单，但是实际操作起来，很多人过不了自己这一关,很不容易开口说“我不会，我还需要进一步去努力”。所以在当时思考这个问题时第一步告诉老师说，这个问题我不会，我不知道。

第二步是尝试着去回答：我应该在哪方面做一些努力，有哪些知识我可能要去学，以前却被我忽略了；这个问题我如果去找资料，我可以去哪里找；这个问题，我可以向哪些人去请教。总之，第二步要表明自己如何去面对。

第三步是请教。这三步不能乱，不能跳跃。

这都是在用【真诚】的原则，但是在现实情景中，它不是很僵硬地说这个问题我不会，然后就一言不发，这样双方会很尴尬。而且，老师还要去考察你这个人是不是愿意去努力，是不是有上进心。如果有上进心，这个问题虽然不会，不知道正确答案、准确答案是什么。但是我表明态度要去弄明白这个问题，找到正确答案。虽然正确答案还是不会，但是怎么努力，朝哪个方向去努力是有可能找到这个答案的。你把你的这些思考如实告诉老师，这样就不至于冷场了。

有很多人聊天很无趣，沟通谈话很无趣，因为他不说话，然后就一言不发，这样对方就觉得你这个人不好沟通了。所以即便不会的话，那你有没有思考呢？

所以第一点是真诚，第二点是让对方觉得你可以沟通，有上进心，想要弄明白。然而做到这两点的人很少。

我跟绝大多数人沟通都卡在这里：面对一个问题，要么他不表达观点，要么他乱猜。他就是不肯承认自己不知道，不肯承认自己不确定，或者不肯承认自己的想法可能有问题。在这种情况下，即便我有答案，或者我有很好的想法，我却说不出口。为什么？因为不值得浪费时间，不值得浪费精力，不值得浪费感情。甚至，还可能起到反作用。因为，这个人不够坦诚。在不涉及大是大非、大利大害的情况下，都不能做到基本的坦诚。那么，还有什么希望呢？如果希望的可能性不大，那么灾难的可能性必然就更大了。

02进步本为什么要标注呢？

这就跟咱们进步本运用的是一模一样的道理，做进步本为什么要标注呢？

首先，标注内容是什么？比如说一道题目我可以不会做，我可以没有思路，但是翻看答案，这个答案我觉得我能读懂，然后呢？关键的功夫就在【然后】。我一开始不懂是因为什么不懂？这个题目我一看没有思路，为什么没有思路？一点思路都没有吗？如果说我读完答案感觉读懂了，那这个思路是怎么产生的？我有没有理解这个思路？所以写标注的时候，就把这些思考写下来。实际上很多学生都养成了一些非常糟糕的习惯（不标注和不记录），这个习惯会影响以后的职业生涯乃至影响人生的。

其次，我们在做题的时候，或者说在学习在读书的时候，实际上就在训练各种各样的能力，但是有些人他不训练（这些能力）！一道题目做错了或者没有思路，翻看正确答案之后感觉明白了，好像懂了，然后他只是把这个答案抄一遍，甚至连抄都不抄；有些人都没有思考，就抄完后形成一个机械记忆，并没有产生什么理解，这样是没前途的。在这些过程中思维都是比较懒惰的，然后也几乎没有什么沟通，自我沟通都很少发生。本质上是各种欺骗。

03用进步本锻炼沟通能力

反过来，去做进步本，我们就可以练习跟知识沟通，跟出题人、作者去沟通，跟教材或者参考书的编者去沟通，他怎么解析答案？怎么解析的题目？

如何进行沟通？就是我要写下我的理解。这道题我做错了或者不会做，我翻看答案的解析，我弄明白了，然后我究竟明白了什么？这些要一五一十地写下来。这也是跟自己沟通的一个方式，这个过程中真诚，上进心，思考动脑的能力都在其中被锻炼出来了。

所以进步本本质上在训练人的很多能力，比如勤奋的能力、认真的能力、细致的能力、思考的能力，以及核心的素养，比如真诚、上进心等等。这些能力是可以迁移在各个地方的，比如你说的面试里面怎么沟通。如果习惯了进步本的这种思维方式、行动方式，怎么沟通就是自然的、顺理成章的。它可以用于跟同事的沟通，可以用于跟领导的沟通，可以用于跟合作伙伴的沟通等等。

说来说去，看上去很复杂。原则却很简单，就是“实事求是”。面试的问题，考试的问题，学习的问题，工作的问题，沟通的问题，研究的问题，等等。无论事情再复杂，或者再简单，问题是究竟要不要“实事求是”呢？到底要还是不要？到底应该还是不应该？

这不是多么复杂的技术问题，而是良知的考验。通过则胜，通不过则败。“败”，包含衰败与腐败。人生故事或者人生事故，就是由点点滴滴的如此抉择决断引发的一波又一波的连锁反应。反应的后果，作为决断者的那个“自己”，逃无可逃。

【荞麦的理解】

如果在复试中遇到一个问题我不会，我是否会真诚的和老师说我不会呢？我想答案是否，如果太过紧张的话，我想我会愣住；如果情况好一些的话，我想我也不够勇敢地先和老师说我不会，这个在我看来是给这场复试画上句号的答案。这两种情况都不会让我很好地回答这个问题，也不会最大程度地达到复试通过的目的。

那到底应该如何做呢？读完核聚老师的解答后，我心中有了答案，就是运用真诚法则，这个与人相处最简单的法则去与老师沟通。第一步先和老师说我不会，第二步是尝试着回答，第三步是讨教。

原来关键就在于真诚地回答，有效的沟通。沟通能力在其中发挥了很大的作用，知道自己的沟通能力还有待提高就要去训练，通过进步本的应用来提升自己的沟通能力并延伸到其他各种能力，这也是我接下来要去努力的方向。

感谢老师的解答！

【蓝子一的理解】

在复试中遇到一个我不会的问题，我应该怎么办？第一步是真诚，与人相处最简单的法则是真诚。第二步是尝试去回答，让对方觉得你可以沟通，有上进心。

意识到这个问题是我可以解决的，我要去解决这个问题，我需要去做些什么，我要去做到我能做到的事情。

有时候我会困在情绪里，陷入尴尬情绪里，而不去想破局之道，不去行动，不去解决这个问题。需要有上进心，知不足然后能自反也。意识到我是可以不断进步的，我也不想止步于此。让对方看到你的可能性。

其实尴尬只是暂时的，它并不能永远困住我们，困住我们的是对于尴尬的处理办法，是选择不面对、不去解决、每次一想起来就只停留在尴尬二字，将其无限放大，而忽视其他，甚至恐惧、逃避；还是选择【然后】呢，我有点尴尬，然后我能做些什么呢？我有哪些收获呢？我有哪些不足呢？我能如何做地更好呢？

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“学会做成一件事，改写人生”

来源|39期第二次直播答疑

整理|Aaron

讨论|Aaron，蓝子一，荞麦，晓寒

复核|核聚老师

图片|考霸训练营