母语学习者在大量的阅读和母语环境中能总结出语言规律,但外语学习者由于缺少语言环境和阅读量,最好的办法是通过学习语言规律,在阅读中不断验证巩固语言规律。
对于外语学习者来说,阅读就像缝纫机,将语言规律和词汇、句式结构等缝在一起,最后帮助外语学习者完成“英语”这件大衣的制作。
那么低年级的家长们要怎么帮助孩子启动阅读这台“缝纫机”呢? 第一步:选对开始阅读的时机; 我们可以好好思考一下孩子的中文阅读,要进行阅读,孩子起码能够听懂简单中文。英语也一样,在开始阅读之前,最少要有3个月的听力磨练期。在听力磨练期内,每天固定输入一定量的英语,输入的内容可以是英语的动画片、儿歌、讲故事的音频等等。这个输入期,是开启孩子阅读大门的金钥匙,这个阶段帮助孩子累积英语的印象,许多家长忽略这一点直接跳入阅读,导致孩子阅读无兴趣,最后对阅读厌恶。
第二步:音频+绘本开始阅读启蒙; 有了听力的底子,可以开始阅读了。初期的阅读可以挑选一些有优秀配套录音的书籍,所谓的优秀配套录音,是指书籍的录音惟妙惟肖,像在讲故事一样的录音,而不是死板地照书读。从播放音频开始,先让孩子听书,再让孩子读书。 这个阶段最好可以做到:听时盲,读时聋。也就是不让孩子边听边读书,边听边读我们非常难以判断孩子是听懂了,还是读懂了。 当然如果爸爸妈妈觉得刚开始孩子不容易进入状态,可以选择边听边读,但这个阶段不宜太长,只要孩子进入阅读状态,就应该马上中止,进入盲听聋读的阅读状态。 第三步:带着情节丰富的故事书启航; 绘本阅读进行一段时间,应该开始为孩子寻找更有故事情节的图书,回归阅读本质,阅读就是为了让孩子得到更多的乐趣,情节丰富的故事书更容易吸引孩子,让孩子爱上阅读。
阅读一定要注意的问题:- 遵循孩子的阅读兴趣;记住是孩子在阅读,挑选孩子喜欢的书而不是您喜欢的书。
- 坚持;每天固定时间阅读,雷打不动。
- 定期选择图书精读;精读是最好检测孩子读懂与否的方法,精读包括生词、句子与复述。
- 累积孩子的阅读成就感;帮孩子做阅读书单,将读过的书列入书单中,帮助孩子得到成就感。
分享图书馆的阅读辅助供各位爸爸妈妈参考,左边为图书馆的阅读手册,帮助孩子们精读;右边为图书馆的Reading list,要求每个孩子每周记录自己读的4本书。
文章的最后,还得解答一个最多家长问的问题:我应该选择什么书给孩子看? 英语图书的世界远比中文图书来得丰富,从幼儿时期的地板书、立体书、绘本到绘本、桥梁书、章节书。目前乐加乐的图书馆正在建造过程中,在采购图书的过程中,也整理了一部分非常不错的图书,整理图书多为散本,之后再来给大家分享一些非常不错的系列图书。
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