随着小升初时间一点一点的临近，家长们的焦虑也在一天一天地增长，下面小编思思为各位家长摘录了一位老师小升初心得送给家长们，也希望家长们能够一直坚守住初心，不要追逐名校而忘记了进入名校的目的。
学习是一件个性化的事情，别人成功的办法，不见得适合自己；即使适合，也未必适合目前的阶段。追随别人本身就已经把学习置于被动。被动就是进步最大的障碍。作为老师，这一点感触尤为深刻，同坐在一间教室里，大家的表现却大相径庭。而这种差异往往都不在于智力上。多和自己学校里的、培训班上的老师聊聊，找到适合自己孩子的一条前进的路。
小升初这道坎，说大不大，说小也不小。大家不要认为我在说风凉话，可我觉得它并非一个负担，而是一次自我提升的机遇。就像我学生时代的每次考试──无论是单元小测，还是高考──给我的感觉一样，它会调动起我全身的每一个细胞，让我很兴奋而且很高效地去整合我之前积累的全部知识。里面固然有其残忍的一面，但它绝对不是决定性的。其实往往最后那些最着急上火的家长们，孩子也不会落到一个很差学校去，毕竟，走出这个论坛你会发现，大多数六年级家长们还是很淡定地选择了派位或其它渠道。去掉焦虑，去掉负能量，这是面对困难的第一步。
学习为王
如果你选择了“择校考试”这条小升初之路，那么学习就是这条路上唯一的通行证。因此，在规划考试、规划机会之前先规划好春季的学习，新知识早已学完了，现在要做的就是整合自己已有的知识，查漏补缺。把以前做过的试卷再翻出来，整理整理错题，再做做当初没做出来的题。
千万不要拿没有时间做为借口，我的建议是，查漏补缺重于任何一个培训班。你只要有时间去上培训班，就有时间去做查漏补缺。如果没有自主学习的时间，那么所有的培训班都是在浪费时间。如果孩子还不会查漏补缺，那就拿着以前做过的卷子跟老师坐在一起讨论讨论问题在哪，如何解决。有针对性的学习才是有效的！
合理定位
剩下的时间并不多，根据孩子这么多次考试的情况，应该能对孩子有个准确的定位了。孩子奥数学得晚，也不喜欢数学，这时一味的死磕一类校实在没有太多意义。其实，二类校的实验班未必会比一类校的普通班要差。因为初中毕竟还处于义务教育阶段，学习更多还是以达标为主，而非专精，在二类校实验班，汇集了一个学校最优质的教学资源，同时班级水平相对平均，非常适合这些孩子的全面发展和进步的。
因此通过中考进入一类名校也未必很难。相反一类校的普通班里层次差异大，孩子在里面要是既不拔尖也不垫底，得到的关注度也不会很大，孩子又将进入叛逆期，向上向下都有可能，其实反而还充满了不确定性。因此，千万不要急于将孩子拉入到一个不适合他的平台中。切忌拔苗助长，追求短期利益，有时真拔进了名校，反而还可能毁了孩子。
懂得放弃
为了考试A报了A班，为了考试B报了B班，为了机会C报了C班……这周要去D校赶考，下周要去E校赶考……这是很多家长们接下来两个月的小升初节奏。但盲目地争取机会并非明智之举。看似多一次机会就多一份希望，不管这个希望有多渺小。但家长们一定要把这份希望的代价考虑在内。去考一次试的成本其实是非常高的，我说的并不是金钱上。
钱花了可以再赚，但是时间上的消耗，精力上的消耗，失败后的打击，这些都是更加高昂的成本，是远远经不起反复折腾的。因此，机会一定要在学习能力的保障下，在自我定位的指引下，再投入执行。所以，一定要懂得放弃！如果不是一等一的牛娃，就切忌逢考必去。
密切关注孩子的心理
别把自己的焦虑传染给孩子，更不要因此而屏蔽掉了孩子的感受。还是那句话，只要孩子不想学，那么其它的一切都是零。
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