常常会有家长在群中问：我孩子不喜欢看书怎么办？我孩子只爱看漫画书怎么办？该如何为孩子选书？等等问题。
所以今天，我们为大家准备了有关阅读的一期分享，主题是“如何带孩子走进阅读之门”，主体内容整理于饶雪莉老师的公开课，针对家长们常问的问题，穿插了整合一些其他老师的分享内容，希望对大家有帮助！
我觉得小学阶段，不需要把阅读看得太功利，为了写作为了应试，太执着于这些，反而容易在孩子的阅读之路上“弄巧成拙”。我们可以把目光放更长远一些，阅读启迪智慧，阅读让人变得优雅，有内涵，阅读甚至可以改变人生。
所以小学低年级阶段，调动孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯是重点。
那今天的分享主要分为以下4部分
亲子阅读的重要性
根据孩子性格特点引导阅读
选书技巧
常见阅读问题解析
在正式开讲“干货”之前，还是要和大家说一说亲自阅读的重要性。
读书是一种习惯，这种习惯让孩子越早养成越好。如果家长和老师不强调读书的乐趣，不能在日常生活中，和孩子一起阅读，感受书香。孩子不会突然在某一天，奇迹般喜欢上读书。如果你问一个作家是怎么爱上阅读的，100个里面几乎有99个会回答：我从小就喜欢阅读。阅读确实是孩子通往写作之门的必经之路。
总是会遇见一些焦虑的家长，比如说：我从小写作文不好，所以也不知道怎么教孩子；还有家长认为，只要给孩子报一个作文补习班，就能彻底解决孩子写作问题在这里负责人地告诉大家，能写出好作文的孩子，从来都不是老师教出来的。老师只能引导，但真正能写出好作文的孩子，绝对是自己“读”出来的。
那么孩子从小，很少生下来就喜欢阅读，需要家长的引导。
接下来，我们就具体说说引导的问题。
孩子的性格不同，家长引导孩子阅读的方式，也要有所不同。
有的孩子喜欢陪伴，父母可以和孩子共读一本书；有的孩子喜欢独立不被打扰，父母可以给孩子创造一个阅读的空间，然后在暗中观察、侧面引导；还有的孩子腼腆内向不善表达，父母可以带头有感情地朗读文章，甚至带上肢体表演，感染孩子，让孩子参与其中，体会阅读的快乐。
有一个作家付老师，女儿在小学3年级的时候作文非常糟糕，每次考试失分都非常地多，这位作家多次被班主任叫到办公室批评。付老师也非常烦恼，每次想要叫孩子，给她做一些指导，但是孩子每次都跑开不愿意听，她孩子是比较独立的孩子。后来付老师想了一个办法，他想到自己小时候是因为一本连环画喜欢上写作的，所以他也到书店去找了一些适合女儿这个年龄看的书。这一次他没有像往常一样刻意叫孩子来阅读，而是在孩子上学后在孩子床边钉了一个书架，把买来的书放在书架上，女儿回来之后觉得很奇怪，就问爸爸“我又不喜欢看书，给我做书架做什么”。付老师回答：我又没叫你看，不过呢，从今天晚上开始，你可以晚睡10分钟，随便做什么都可以。大家都知道孩子晚上都是不太愿意早睡觉的，付老师也没去打扰孩子，就每天观察，后来孩子房间的灯关的越来越晚，孩子在房间有滋有味地看书呢。当然后来孩子的作文也越来越进步，在小学毕业时已经在各种报刊上发不过了很多作品，现在也进入了一家报刊做记者。回想小时候的经历，她也说道非常感谢老爸在自己床边钉的书架。
所以针对这样的孩子，父母尽量给孩子创造一个阅读的空间，哪怕你不去勉强孩子看，有这样的空间，孩子随手能够拿到书，孩子也会不自觉地去看看
有的家长说，自己的孩子比较腼腆，也不善表达，这样的孩子要怎么引导阅读呢？
有一个孩子，语文基础知识还算过关，就是不会写作文，每次写作文绞尽脑汁也只能写出几句话。问她妈妈以前是不是有上过作文补习班，妈妈说从小学2年级的时候就开始补习了，在作文班上能写，但是出了作文班就不会写了。这个孩子不会写作文，其实不是补习的问题，因为家里不富裕，有点钱都给孩子报补习班了，家里有没有书架，也没有给孩子买过课外书。后来给孩子妈妈出了一个主意，暂时先不要上补习班，把上补习班的钱用来买书。带孩子到书店，让孩子自己去选择，只要内容健康就可以。过了一段时间，孩子妈妈说：给孩子买的书，孩子根本不看。每次让他看，他都很不耐烦，随便翻翻。问孩子，为什么不喜欢看书？孩子说：我觉得看书很没意思，一看书就想睡觉。后来要求孩子，每次想睡觉的时候，就把书里的内容大声读出来。布置了一个任务，每天晚上回家，做完作业之后，朗读5页课外书，让妈妈签字上交。因为是布置的作业，孩子也只能照做，孩子妈妈也按照指导，不但听孩子读，自己也和孩子一起读。这样坚持一段时间后，孩子表达能力变强了，写作文也变得有话可说，还常常能用上好词佳句。
所以家长在引导孩子阅读的时候，不能只是给孩子买书，而不陪孩子读书。
因为不管买再多的书，孩子对书不感兴趣的话，他还是不愿意主动去读的，家长也要抽空，和孩子一起读。
接下去分享一个家长的经验，看看他是如何为孩子营造书香氛围的~
△在家里设书房，用书装点日常家居环境；
△给孩子一个书柜，一张书桌，帮助孩子建立自己的图书角；
△在孩子的床头放几本报刊杂志和经典书籍，以便孩子随手翻阅；
△家中墙壁上挂上激励孩子读书的名言或给孩子选几幅他崇拜的名人画像；
△给孩子提供可以静静地自由阅读的空间；
△每天设定一个读书时间（比如21：00～21：30），全家人坐在一起读书。
接下来和大家说说也是困扰很多家长的问题：如何给孩子选书
关于选书，家长往往会陷入两个极端
1.孩子喜欢什么书给买什么书
2.只给孩子买自己觉得好的书，但凡是孩子自己选的，家长反倒不买，觉得这些书没什么意思
为孩子买书，这两种都是不可取的。
那怎么给孩子选书呢？
给孩子买书，尽量带孩子去实体书店。因为孩子在书店，可以自己亲自摸一摸，翻一翻书，感受书香，而且书店整体的氛围，也能给孩子更好地启迪。有家长也会说，但是网上买书比较方便，而且也比较便宜，所以我们可以先让孩子去书店亲自去选书，然后在网上买。还有一个矛盾就是刚刚提到的，孩子喜欢的书，家长觉得没有什么意思，家长觉得好的书，孩子又不喜欢看。遇到这种情况呢，家长比较聪明的方法就是带孩子去书店的时候，和孩子约定好，今天可以选5本书，自己可以挑2-3本书，爸爸妈妈给你挑2-3本书，这样也可以让孩子感受到尊重。
另外，想要孩子看你觉得不错的书籍，首先你得去看看这些书籍，可以先给孩子讲讲这些书上精彩的内容，激发孩子阅读的兴趣。有的家长就会把名著递给孩子，和孩子说这个是好书一定要看，结果孩子对这个书基本没什么兴趣，怎么会喜欢看？所以家长不妨给孩子说说一些故事，先不和孩子说是哪里的，如果孩子问起来，就说是在某某书上看到的，这本书我们也有，你可以看看，这样的方式孩子会比较接受。
还有一点，家长在给孩子买书的时候，切记不要一次买太多，特别是那些大部头的书，或者几十本的套书，其实大多数孩子看到家长给买这种大部头的的书，首先会感受到一种压力。可以先给孩子买一两本，觉得好的话再继续买。
也有家长说，买书给孩子买好评率高的就可以了，其实也不见得，孩子的性格不同，喜好也是不同的，所以家长一定要针对孩子的性格为孩子选书，多多看看各种家长的评价。
我们想要避开阅读的功利性，不等于不关注孩子的写作，接下去，我们来说说阅读和写作这件事。
家长希望孩子看书，其中一个很大的原因也是希望孩子能写作。其实孩子会写作文，也不等同于孩子能写好作文，写作也要具备一些自我的特色。孩子学习写作的过程中，确实有一些好的作文补习班教给了孩子一些好的作文写作技巧，能够培养孩子行文架构的能力，让孩子会写作文。但若想孩子真正写好作文，还是要让孩子形成自己独特的文字风格。
曾经有一位参与多年作文高考评分老师，他说，在评判高考作文的时候，往往是那种有着独特文风，有着不同寻常的结构，有着自己独到观点的作文，一般会给高分。但是在近几年的作文中，很少有这样的文章。
让孩子从小写自己独特风格的作文，不要人云亦云，总是模仿别人，这个是家长和老师都要注意的。如果一个班几十个孩子写出来的作文内容，结构，遣词结构都大同小异，那这个老师可以说一定程度上也是比较失败的。如果每个孩子的作文都像一个模子里面刻出来的，那我们要扼杀多少孩子的创造力。
家长在辅导孩子写作文的时候，首先一定要学会夸奖，好作文是夸出来的。
孩子在开始写的时候，也许用词造句不恰当，也许行文架构不理想，但是家长要首先肯定孩子在写作上的进步，孩子只有在得到信心之后，才会对写作不容易厌倦。
家长在肯定的同时提出一些建议，比如说：妈妈觉得这里这样会更好。至于采不采纳，是孩子的事情，不要去强加于孩子，孩子不愿意采纳，家长也要鼓励孩子有自己的想法，只有这样，孩子才能渐渐形成自己独一无二的文风。
有一个家长，是一个中学老师，儿子现在已经出版了2部作品，而且也是叶圣陶少儿作家第一名。孩子真正开始写作文也是3年级的时候，当时对写作也是很抗拒，觉得自己没什么好写。妈妈就鼓励他自由发挥，想写什么写什么，先从身边熟悉的人开始，孩子就从爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷都写了个遍。好孩子是夸出来的，好作文也是夸出来的，这个老师深信这一点，所以每次孩子的作文，她都会大加夸奖。孩子受到鼓励，写文章就更加积极了。妈妈还帮孩子注册了博客，每次写了文章，都帮忙分享出来，后来有编辑发现了这个作文，联系了这个妈妈，希望拿一些文章到他们杂志上发表，孩子写作文兴趣也愈加浓厚。
大家应该也看到了很多关于各个国家的阅读情况，最好的是犹太人，平均每年每人读4本书，而中国，除去教科书，每人每年都不到1本。因此想让我们的孩子爱上阅读，大人首先要以身作则，离开电视机，离开电脑，和孩子一起享受阅读
家长要帮孩子创造这样的环境，就算没有书房，也应该有一个书架，让孩子随时都能够看到书。
现场问答互动：
问：阅读的过程中孩子遇到不认识的字需要一个字一个字的去查字典吗？
答：阅读的过程中遇到不认识的字千万不要一个字一个字地去查字典，这样会扼杀孩子对阅读的兴趣
如果孩子在读的过程中可以根据自己的理解或者想象去读完的话那样最好，毕竟有些文字孩子迟早会认识的
孩子在阅读很流畅的情况下遇到了不认识的字还要去查字典，我觉得哪个小朋友都会不开心的。
问：怎样提高孩子的识字量？
答：孩子的识字量会随着他上更高年级而增加，家长不要一味地根据识字卡来让孩子刻意提高识字量
其实生活中让孩子去识字是效果最好的，比如让孩子看看广告牌、标识牌以及一些店铺的名字，告诉他这是什么字，这样孩子会很牢固的记住这些文字，生活中去提高识字量比在书本里提高效果要好很多
问：孩子多大适合阅读呢？什么时候可以给孩子读故事书？
答：其实孩子在妈妈肚子里的时候就可以给孩子读一些童话、故事了，孩子是可以感知到的，虽然孩子很小的时候你跟他读一些东西他不懂，其实他都有感知。
问：男孩子跟女孩子在阅读的书籍上有很大区别吗？
答：这肯定是有区别的
家长可以根据孩子的兴趣去阅读，在鼓励孩子们阅读自己的感兴趣的书籍外，也要推荐孩子多去读一些其他方面的书籍
只读一类书籍会对孩子在事物的认识上有很大的局限性，科普类自然类的书对于男孩子和女孩子都可以来阅读
问：孩子读书时不专注、坐立不安，如何让孩子能够喜欢上阅读呢？
答：不爱阅读的孩子就是对书不感兴趣导致的，家长可以试着以游戏的方式引导孩子喜欢阅读
比如说，同样的一篇文章，先不要让孩子看题目，家长来阅读，读完之后让孩子来才题目，由于孩子阶段对游戏是非常着迷的，如果家长读完之后孩子把题目猜出来了他会很有成就感，这样就能够更好地提高孩子对阅读的兴趣，然后再让孩子阅读文章，让家长来猜题目，这是一种方法
还有一种方式就是让孩子来读一些带有游戏问答的书籍，现在有这种类型的书，书读完之后来找不同或者找一件物品在什么位置，家长可以多多去看看这种书，和孩子同读共玩，对孩子爱上阅读会有帮助
问：孩子二年级读四大名著是否合适呢？
答：要先看孩子的识字量是否大呢，如果孩子的识字量足够大，再加上孩子如果对四大名著感兴趣的话，可以让孩子来阅读
现在也有儿童版的四大名著，可能有些孩子还是挺感兴趣的，家长要尊重孩子的意愿
如果孩子的识字量不够大，他在阅读的时候就会很吃力，这样我建议家长不要让孩子去阅读，家长可以根据情况，挑选名著里面很有代表性的章节来给孩子讲，孩子在慢慢成长的过程中会印象深刻，等到孩子长大后就会自己去读自己感兴趣的名著了
总之还是要尊重孩子，看看孩子是否喜欢看。
问：孩子适合学国学吗？对写作有帮助吗？
答：目前有些地方还有一些学校都有开设一些国学这方面的课程，也会让孩子去诵读国学知识
其实这对写作没什么多大帮助，但孩子如果从小学习国学文化这对于孩子语感是很有帮助的
没必要逼孩子去学国学，可以根据孩子的兴趣去让孩子适当的学习
问：孩子适合看作文书吗？对孩子的作文写作有帮助吗？
答：我建议孩子尽量少看作文书，如果孩子是刚刚起步写作文的，那可以适当的看一点，但尽量少看
因为作文书的阅读会对孩子的写作有很大的局限性，孩子读完作文书会去模仿模板去写作，这样就会死板地去写作了
其实带着孩子去看看电影、看看画展、看看大自然都会对孩子的写作有所帮助，这些也是对生活对大自然的阅读，没必要非得看作文书。
问：孩子自主阅读能力不强，读书一目十行、随便浏览一下就算，作为父母因该如何引导呢？
答：其实一目十行不是坏事，如果孩子一目十行就读完读懂了也是阅读的好事。家长可以在孩子读完之后，问问孩子这本书有趣的地方在哪里，孩子如果都能说出来，说明孩子已经看进去了。另外这种情况，家长也可以和孩子进行交换阅读，妈妈和孩子来进行一些比赛，如果我们在想通时间读完，都有什么感受，一次来激励孩子去仔细看书的内容。
不过不是所有的书都适合一目十行，像小说漫画可以这样看，如果遇到一些比较知识性的书，就要提醒孩子了，可以在之前就给孩子提一些要求，孩子带着目的去看书，自然会更仔细。
问：孩子不愿意跟家长说他读过的内容，该怎么办呢？
答:这可能是由于家长和孩子之间平时的交流出现了问题，如果孩子不愿意主动跟家长交流，这时家长就要主动一些了，孩子读完某本书之后家长也可以去读一下，然后主动告诉孩子我在书中读到了哪些内容，孩子一听就会觉得：哦，原来家长也会读这一类的书籍，他这时才会敞开心扉将他的感受告诉家长。
问：阅读与写作的关系？我们家孩子阅读量不小，但是写作就是不行？
答：觉得孩子读了很多书，但是写作还是不行，那这是怎么回事呢？我认为是因为孩子在阅读的过程中，没有很好地吸收。
首先要大范围的阅读，这是关键
只有阅读的多了，吸收的各方面知识还有行文以及遣词造句才能更加丰富
大范围的阅读之后，要学会吸取作者最精华的东西，并且学会用在自己的作文里面，这个也需要家长的一些引导了
比如说，在孩子阅读的时候，家长可以跟孩子分享一下他阅读的书好在哪里，遇到好的段落记得摘抄下来，当遇到一些修辞手法时还可以问问孩子这用到了哪些修辞手法等等
问：大范围阅读包含哪些方面呢？
答：大范围阅读包含儿童小说、漫画，这些是孩子比较喜欢的，还有自然类、科普类读物、绘本，绘本有很多精华的语句，也是值得吸取的
家很喜欢让孩子看中外名著，也可以，不过家长要注意，孩子一下子接触这种名著，孩子很容易读不下去
还是像上面所说，可以先让孩子去阅读自己喜欢的书，然后再推荐自己觉得好的书，只要孩子喜欢的、健康的书都可以去读，广泛涉猎。
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