丹丹是我朋友的孩子，六岁了，做什么事情都磨磨蹭蹭，成天一副漫不经心的样子。暑期爸爸妈妈给丹丹报了学前班，据老师反映，上课时，一点轻微的声音都会让她左顾右盼。爸爸妈妈也发现丹丹写作业太不专心，磨蹭了一个多小时只写了三个数。爸爸妈妈对丹丹寄予厚望，花了很多钱送她参加各种培训班，有舞蹈、钢琴、还有主持人培训班等等，可丹丹就是不爱学习，坐不住，一拿书本就如坐针毡。
有一次，我去他们家和丹丹进行了简单的交流，发现她是智商很正常的孩子。她只是在学习方面对自己没有信心。她描述自己的学习时低着头，声音微弱：“我就是不爱学习，我很笨......学不会......”丹丹说她最讨厌爸爸妈妈给她报一堆课外班！星期六、星期天也要上课。丹丹还说她最喜欢画画，谈话间她兴奋地拉我去看她的画，我发现虽然她爸妈没给她报绘画班，但是丹丹的色彩运用的很好，她和我说话的时候，别处稍有响动，她的视线就飘过去，我发现她很容易走神。
爸爸妈妈认为丹丹的问题是：不喜欢学习。丹丹的表现其实是：注意力不集中、自信心不足。那么，丹丹到底是什么问题呢？
首先，丹丹不喜欢学习。这是为什么呢？
一方面，可能因为孩子的兴趣不在这方面
地球人都知道：兴趣是最好的老师。如果孩子在这方面的兴趣淡薄，怎么学，她也不会很优秀。就算是父母强迫，她也不会高兴。丹丹很明显，她的兴趣不在舞蹈班，而在于绘画。
丹丹爸妈该怎么办呢？再给她报兴趣班的时候，需要多听听孩子自己的感受和意愿。尊重孩子的天性，是让她成才的最佳途径。
另一方面，可能与孩子先天的基础能力训练不够有关系
例如：在视觉注视、听觉灵敏度、手眼协调、肢体运动方面
的运用和协调能力，专业上称之为“感觉统合”。
这些方面的问题，约早发现，被调整和纠正的机率就越高。丹丹的情况：
1）听觉很灵敏，这是为什么，很小的动静也会让她左顾右盼。
2）视动协调性差，手指过于僵硬，小肌肉动作不灵活，导致她在写字等活动时不仅速度慢，而且丢三落四。因为写字的体验和效果不好，所以她不喜欢。
那丹丹爸妈该怎么办呢？其实也未必需要很复杂的设施，很多练习，在家也能做。关键在于家长是否及早意识和发现孩子在这方面的问题。像丹丹这样大的孩子，可以在生活中做一些自己力所能及的事情，像洗碗、扫地、擦桌子，摆碗筷、收拾自己的房间等等，既锻炼了孩子的精细动作也可以学到很多的知识，洗碗、摆碗筷帮助孩子建立基本的数概念；收拾房间擦地可以帮助孩子理解上下左右的空间概念和时间概念，在生活的大课堂里孩子不仅能学到更多有用的知识，而且学习起来轻松快乐！
再一方面，丹丹不爱学习的原因就是没有主动的参与性
这个和孩子从小的成长环境有很大的关系，丹丹爸妈没有把“自我管理”的权利交给她，没机会让她多对自己的事情做主。
家长们可别小看这个自我管理哦！这个需要在日常生活中多和孩子交流，尤其是一些重要的决定，让孩子参与进来？想上什么样的培训班？这都要和孩子充分的讨论和交流，培养孩子的责任心，提高自己学习知识的能力。
在此基础上，我们才来探讨丹丹注意力不集中的问题
是否有一些方式方法，可以提高孩子的注意力呢？专项的视觉注视、追踪练习，就是很好的办法。例如：家长可以为孩子准备这样的活动：让孩子有秩序的去拿三种不同颜色、不同形状、不同材料制成的积木块，并在规定的时间内让孩子凭视觉记忆进行重复的练习。孩子的注意力会在色彩丰富的环境中，简单重复，而得到提升。
丹丹爸妈对丹丹管束和过多“控制”，也是她自信心不足的原因之一
针对丹丹的这种情况，丹丹爸妈需要多鼓励，帮助她建立自信心。家长只要注意利用生活的细节，只要她做好了一件事，就及时认同和鼓励；如果一件事没有做好，就耐点心，陪她多做几次，只要她做成了，自信心自然就会增强。建立自信心的过程其实也是让孩子从生活中学习并且积累经验的过程。
理解和接受孩子的天性、天赋，给予孩子适当的方式、方法的教育，每个孩子都能变成有用之才、栋梁之才。当孩子想学的玩的时候可以尽情的玩，想学的时候可以专注的学，这样的孩子学习能力怎么能发展的不好呢？
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