卉瞳老师，4岁男孩的妈妈，理工科双学士学位，熟悉亚洲和欧洲语言体系音韵规律。1年上海知名早教中心老师，6年国际教育规划师，3年沪江、腾讯等在线课堂文化老师、韩英双语学习指导老师。现任新东方上海学校国外部文案编辑，希望将自己的家庭教育经验和教训分享给更多父母。
男孩子因为雄性激素等先天性原因，比女孩子更易出现“打人、咬人、推人和骂人”等情况。无论是被打还是打人一方的家长，都要及时发现问题，并正确去引导自己的孩子。
一开始我总是想，只要自己在家里教育好孩子，孩子出去至少不会惹是生非，也就不太会与其他孩子发生肢体冲突。但结果并不是这样的。
哪怕两个男孩只是玩笑性地推来推去，也会转为言辞激烈的对骂、推搡，甚至拳脚相向。如果这个时候旁边没有人加以阻止，不管任何一方受伤，哪怕只是磕碰一下，大部分家长都不可能做到心平气和，更别说让两个孩子自己去解决矛盾。
是不是家庭教育出了什么问题，从而导致了孩子具有暴力攻击倾向/习惯呢？
不完全是。
男孩子的大脑构造，决定了他们比女孩子更喜欢“破坏”，会“直接反抗”
男孩子之间的相处，说简单很简单，说复杂也很复杂。他们通过“不打不相识”的方法来试探彼此、交往相处。当他们周围的小朋友、家人之间有过“打斗”行为，他们就看在眼里并加以模仿。而女孩子通常看在眼里，默默记在心里，俗话说“容易有内伤”。
现在社会，孩子接触暴力倾向的来源除了家庭环境和社会环境外，还有一个虚拟环境：那就是电视/电脑/手机等媒介。上面往往充斥着各种“动物性行为”：打闹、追逐、嬉戏等都导致孩子增加攻击行为的隐患：
“我要把你吃掉！”
“看我不打死你！”
最近，我发现儿子出现了好几次“推人”“骂人”“打人”甚至“咬人”的现象。一开始我很着急，当然也会觉得很没面子。“被攻击”的那一方家长心里肯定在骂：号称教育方法一套一套的妈，切，也不过教育出来一个“野蛮孩子”。
我找儿子谈了谈：“你愿意告诉我，为什么要去打小朋友妈？”
“因为我追不上他们，我想和他们一起玩。”
小孩子之间出现攻击性行为，往往伴随以下几个原因：
1. 不知道如何进入一个社交圈；
2. 无意识地模仿；
3. 父母角色投入不够平衡；
4. 家庭环境中有不和谐的隐性因子；
5. 同伴之间行为的互相影响。
最严重的情况是，我们曾经在新闻里看到过有个别孩子模仿动画片/电视剧里的攻击性镜头，把同班同学吊起来打、用火烤、抽耳光......
正是因为这些极端化的骇人报道，让家长们更加心惊胆颤，教育自己的孩子“如果有人打你，你就打回去。”
不管是不是独生子女家庭，孩子都是家里人的掌上明珠。别说被打了，轻轻磕碰一下都不得了。尤其是老人带着孩子在户外玩耍时，更是有“宁可打别人也要保护自己”的态度。
解决孩子间肢体冲突的关键，一是看父母怎么教育，二是要有正确认识。
儿子1岁多时，经常主动去打别的小孩、抢人家的玩具，抓人或推人，弄得别人看到我们就躲，越是这样，儿子越不敢主动跟其他孩子交往。
在家里反复教孩子该如何表达情绪，但情况并无改善。后来我是怎么做的呢？
1、教孩子在各种情况下，如果语言表达后对方还是不理解，可以配合手势去表达情绪。
2、跟孩子明确界限，比如：哪怕用爸爸妈妈的东西也要征求我们的同意等。在孩子冲撞别的孩子时，我会及时把他抱开（但不会当着外人面马上指责他），只是要让他明白这样的做法是不被接受的。
3、因为对人多的环境缺乏安全感，所以我反思是不是家里少了点爱。
4、带儿子做些足够消耗他体力的运动，给他玩需要集中注意力的游戏，如积木、拼图等。
5、找出家里给孩子做了“负面”榜样的那个人，解铃还须系铃人。
对这个年龄段孩子出现的打人行为，家长不要反应过激。
不要因为怕孩子与其他小朋友发生冲突而把孩子关在家里。
这个年龄段的孩子，在游戏间会随时爆发冲突，比如，因为抢玩具，因为有不同意见，因为对方破坏了自己的作品，等等。
1、教孩子玩具要轮流玩，如果发生争抢时，快速用其他玩具来交换。可以用委婉的方式去拒绝而不是用提高分贝的方式去威胁。
2、不必对孩子过于严密监视，与孩子保持一定距离，但保证孩子在自己的视线范围内。遇到问题时，只要不涉及安全问题，不必太急于去插手。如果爸爸在场，就让爸爸去管。有一两次我静观其变，发现其实孩子们自己会摸索出和解方法，通过“不打不相识”后反而更好地黏在一起了。
完全不管或严密监督保护，都对孩子社交能力的发展不利。
不管男孩或女孩，大概都有过被别人搞小团伙排斥的经历。
小朋友说：“我不跟你做朋友了。”
这往往意味着——他此刻跟对方有不同意见，无法一起继续玩，或他此刻心情不好，不想跟任何人玩，而不是真的表示“我以后永远不想跟你做朋友了”。
我的建议：
1、如果两个孩子当时没有在意，家长不要去提醒孩子，更不要去翻旧账。
2、如果两个孩子为此不开心了，家长可以让孩子复述当时的经过，帮助孩子回想一下自己有没有做得不对的地方。如果孩子认为他没有做错什么，那么就引导孩子换位思考，可以问孩子“如果是你，你会怎样做？”
这个年龄的孩子说这样的话，是因为他们的社交能力有限，无法应对多人关系。
1、被“排挤”的小朋友的家长，如果确认自己孩子没有做过什么冲撞对方的事情，那就不必太介意。
2、可以自己跟孩子玩，或者鼓励孩子寻找新的玩伴，或者引导孩子想出新的玩法来吸引别人带他一起玩。
大孩子，特别是在女生之间常会发生这种情况。如果说男孩的暴力是动手打架，那么搞团伙排挤一个人可以算作女孩的“暴力”。家长对此不能采取完全放手的态度。
可以这样跟孩子说，我们可以选择跟谁或不跟谁玩，如果对方有错或者你俩有矛盾，要好好说话，不要憋在心里。
有些孩子，即便你每天告诉他被打了要还手，他也未必会这么做，说明这个孩子心里没那么多愤怒，没那么多攻击的冲动。
父母要如何做，既不破坏这份可贵的善良，又让孩子懂得自我保护呢？
1、告诉孩子对于力气比自己大的、不讲理的人要避而远之。
2、看着对你动手的那一方，大声要求对方停止，必要时寻求老师、家长的帮助。
3、让孩子正确理解他人的行为：打人是不对的，但当对方真的危害到你人身安全的时候，也不能无条件妥协。
4、对5岁以上的孩子，鼓励他用谈话的方式去达成和解，先礼后兵。
5、平时多给孩子自由交朋友的机会，否则孩子永远不知道如何与不同的人相处，如何融入一个新的团体。
6、家人跟孩子互动不要太细腻，多带孩子出去运动；找一些有探险、冲突情节的绘本故事书给孩子看，讲给孩子听。
总之，要循序渐进，最终无论孩子能做到什么程度，家长都不能贸然斥责孩子，要先接纳再询问。不要怕孩子会因此一直被欺负，因为多数情况下，随着孩子的长大，他们的社交能力也在提高，之间的肢体冲突会越来越少。
与其挑剔孩子的交往能力，不如反思家人跟孩子的互动方式。
当我们跟孩子有不同意见的时候，是马上翻脸、生气，还是协商、用谈话的方式和解？
家里人是否都展示出了尊重与同理心？
家里人是不是有很多控制、威胁、强迫或不接纳和不信任的言行出现？
请家长们不要讲孩子“打人”的事态扩大化。
责任编辑：李贝
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