运用对比手法塑造人物
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审题
题目要求：在我们的亲人中，有很多值得你写一写的人，如爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 哥哥 姐姐……请选择其中一位。以《一个……的人》为题。用具体事例写出人物特点。要求语句通顺，内容具体。表达你对他（她）的情感。450字左右。
这是一道半命题作文，作文题目中补充的词语是本文的重点。可以补充受尊敬，勤奋好学，助人为乐，诚实风趣……这就是文章的中心。作文一定要围绕这一主题。选择最能表现人物的这一方面性格特点或思想品质的具体事例，来凸显人物特点。
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选材
可以运用对比手法来塑造人物。
1、你可以选一个人物截然相反的两种行为作为对比。
2、你可以选另一个人进行对比。 3可以把人物以前和现在的不同进行对比,突出人物的变化，以及从中体现出的让人感动的品质。练习：读一读，填一填，你能想到谁？既小气又大方的（ ），既胆小又勇敢的（ ），暴躁但又温柔的（ ），有时粗心有时认真的（ ），时而严肃时而幽默的（ ）。
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结构
第一段 交代要写的人物。
第二段 写人物性格的一个方面
第三段 写人物的另一方面
第四段 写出自己的感受
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过程
通过具体事例形成对比
练习一
妹妹在学校不但成绩好而且表现积极。劳动时，总是带头干脏活，重活。
妹妹在家就不一样了。……有一次，……
补充下面的习作。
我和梦瑶一样都准备要参加艺术节的演出。我在家拉得烦了。心想，反正我拉得挺好的，不用练了，去找梦瑶玩一会儿。梦瑶正在家里练习拉二胡。她……
成文
小气的爸爸
我家有一个吝啬鬼，他就是爸爸。他可是又小气又抠门，我非常不喜欢他那些吝啬的表现。
有一次，因为起来晚了，我上学马上就要迟到了，离上课时间只差十几分钟了，我非常着急。本以为爸爸会打车送我的，可爸爸却没有。我问爸爸怎么不打车，爸爸说：“省着钱，留着以后自己买车。”天呐！那得攒到猴年马月呀！于是，我们爷俩马上往学校跑。累得我上气不接下气，心里直埋怨。哎，有这样的爸爸，儿子就得吃苦了。
爸爸抠门儿真是抠到家了。 新学期开学，我就对爸爸说：“爸爸，我想买一个新书包。”可爸爸却不同意，“家里那么多书包了，不能买。”“可那些书包都是姐姐用过的，再说了，都是女孩子的样式，不适合我。”“别找理由花钱，你说什么我都不会给你，买。”完了，彻底没戏！
我的爸爸有时是十分大方的。记得还有一次，电视里播报了一位可怜的少年。当时，我和爸爸妈妈也在收看。这位少年的父母从小就离开他。他只有和他的妹妹相依为命。兄妹俩从小就渴望上学。虽然他们已经念到了三年级，但还差学校十四元五角。高昂的学费是他们求学路之后只好到这里就结束。在记者即将要离开的时候，采访了他们。他们哭着说：“曾经，妈妈回来看过我们，过了三天就离开了我们兄妹。那是我最快乐的三天。”看完了电视。爸爸立刻捐了五百元给了兄妹，让我真是刮目相看。
哎，这就是我的爸爸，小气又大方的爸爸。
千年等一回：15个名师同台比武，15种场面描写妙招pk，没有哪个孩子看了学不会
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