孩子犯错，惩罚没效果？试试将问题“暂停”| “为你读书”精选

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当孩子犯错或者出现一些不当的行为时，我们作为家长的反应，是不是真的能帮助孩子改正错误、解决问题呢？让我们从一个例子开始探讨一下这个问题。

惩罚并不能长期有效

晓雯是一个经常丢三落四的孩子，总是在到了学校之后发现自己忘记带课本或者其他学习用具，再打电话给妈妈让妈妈送到学校。晓雯的妈妈对她丢三落四的行为很是烦恼，有一次晓雯又忘记带美术课的图画颜料，妈妈很生气地对她说：'你以后再忘记带东西，我可就不给你送了，上课你就看着别人画吧！'可是妈妈的话并没有起到什么作用，晓雯还是经常忘记带上课要用的东西。

惩罚性的措施有时候在短期内可以起到一定的效果，但是很难帮助孩子长期有效的彻底改正错误，孩子总是一而再，再而三的犯错，形成恶性循环。和孩子一起商量有什么办法能避免忘记带东西，那么结果将会有很大的不同。

积极的'暂停'

无论是家长还是孩子，在面对孩子的错误时，都很难让自己冷静下里，将注意力集中在解决实际问题上。这个时候，我们就需要给自己，也给孩子一个'暂停'，让大家都冷静下来。积极的'暂停'能够帮助家长平复心情，也能帮助孩子走出犯错的阴影。要想完成一次积极的'暂停'，我们基本需要做到下面三点：

首先，我们要向孩子说明'暂停'的重要性。当孩子因为犯错而羞愧或难过时，我们要尝试引导孩子主动平复自己的心情。例如晓雯的妈妈可以在她不高兴的时候先询问她：'要不要喝杯水？'、'想不想先做点别的？'等孩子和自己的心情都平静了，再来讨论怎么避免忘记带东西。但是一定要让孩子知道，暂停是为了让他恢复一个好心情，不是爸爸妈妈不想理他。否则在暂停的过程中孩子会胡思乱想，这样就无法做到积极的'暂停'。

其次，让孩子选择一种喜欢的暂停方式。我们可以帮助孩子设置一个属于他自己的'暂停'区，告诉孩子他可以在自己或者家长情绪不好的时候主动选择到'暂停'区去冷静一下。像晓雯忘记带上课用的东西，她自己一定也很懊恼，如果可以让她选择先玩玩具，听音乐，看书，或者吃一点喜欢的零食，等她的心情好一点，再更好的和妈妈一起想办法解决丢三落四的问题，效果就会好很多。这并不是对孩子的错误进行奖励，只是给孩子一个空间，让他的心情变得好一点，从而更好地解决问题。

最后，要告诉孩子，当他们的心情好一点之后，如果问题仍然存在，就还需要找出解决问题的方案，或者对自己所犯的错误进行弥补。要让孩子知道，对于错误，一定要做出反思和改正，直到解决问题。暂停只是为了以更好地心态来一起寻找解决的办法。

如果我们家长能够正确地对待孩子的不良行为，那么犯错将不再是坏事，而是成为孩子进步和成长的契机，帮助孩子学到更多。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、及自己解决问题的能力。

家长帮“为你读书”第五期已上线，朗读者川川老师将和你一起学习并实践正面管教，帮助更多的家庭找到“不骄纵、不惩罚”的行之有效的育儿方法。