常听见家长们说，“我们家那小子真的太无法无天了，他怎么能这样不尊重我？”，每每这时，我都在想，家长们到底有没有尊重自己的孩子呢？可能他们根本就不知道孩子需要的是怎样一种尊重吧！
在我看来，尊重意味着无条件接纳、平等和信任，这是与孩子建立连接的第一步，也是最关键的一步。
无条件接纳
尊重就是接纳孩子的一切，无条件的接纳孩子的全部。既接纳孩子积极、光明、正确的一面，也要接纳其消极、灰暗、错误的一面；既接纳孩子和自己相同的一面，也要接纳和自己完全不同的一面；既接纳我们喜欢、赞同的一面，也要接纳我们厌恶、反对的一面；既接纳孩子的价值观、处世态度，也要接纳其认知、行为、情绪、个性等等。
纪伯伦有首著名的诗，名叫《你的儿女，其实不是你的儿女》，里面有这样一句“他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的想法。”正因为如此，所以首先你得接纳他是一个跟你完全不同的人。只有摆正了这一点，才有可能实现真正有意义的尊重。
平等
在现实生活中，人与人之间的关系在很多方面是不平等的，老师教育学生，教练指导运动员，警察改造犯人，这都是不平等的关系。甚至在很多中国的家庭里，都会有一种“我是你的长辈你就得无条件尊重我，因为我高你一辈”的这种理念。
在家里，我们家长应该也要摆正自己的地位，虽然我们是教养者，但我们与孩子还是应该处于平等的地位。可能我们的经验是要多些，但并不意味着我们就要去否定孩子的经验。我们应该允许孩子充分的表达他的想法，然后再来跟他一起探讨是否正确。如果失去了平等，那孩子恐怕都不敢开口说了，这样的话，如何与孩子建立连接呢？
信任
信任是尊重的基础与前提。孩子只有感觉到被信任，才会有可能积极的去探索解决问题的方法。
我们必须相信孩子有改变自我和积极要求上进的主观愿望。正面管教里有“错误目的表”的分析，其实孩子们之所以做出不良行为背后都是有其目的的，这个理论的前提条件也就是我们相信孩子并不是本质上就向恶的。我们应该通过充分理解与共情来建立双方之间的信任感。有了信任，一切问题就都好解决了。
可能你会说，明白了这些理念，与孩子建立的链接，接下来应该怎么做呢？难道接纳了、信任了，我们的任务就完成了吗？当然不是，建立连接只是第一步，接下来才是解决真正的问题。
学会倾听
当你在充分尊重了孩子之后，孩子才有可能开口向你讲述事情的真相，有些时候你会发现原来事情跟你看到的并不一样，或者你会发现原来孩子的想法是那么的别出心裁。这一切都要求你以接纳孩子为基础，积极地听，认真的听，关注的听，同时适当的参与并表达共情。
学会提问
“启发式提问”是正面管教里一个重要的工具，孩子在被提问时，能感受到被关注和尊重，同时也会开动脑筋去想解决办法，这比单纯的要求他们做什么事情高明太多了。
比如：“你的玩具怎么了？”比“快把玩具捡起来”好用；“回到家里第一件事情是什么呀？”比“赶快去洗手”好用；“怎样才能让牙齿又白又健康？”比“赶紧去刷牙”好用。
学会道歉
如果你在曾经的教养过程中，真的犯过一些错误，不妨真心实意的给孩子道个歉。正面管教里有一个方法，叫做“从错误中恢复关系的4R”，其作用就是把错误转化为学习的过程。具体做法是这样的：第一步，识别（Recognition），例如，坦然的说：“我犯了一个错误”；第二步，责任（Responsibility），例如，“我对你大吼大叫而不是告诉你我的感受”；第三步，和解（Reconciliation），例如，“我为对你的不尊重而给你带来的伤害道歉”；第四步，解决（Resolution）,例如，“我们一起来看看怎样解决这个问题，好么？”
其实只要你真的给孩子道过谦，就会发现，孩子们都有一颗天使的心，他们真的会很容易就原谅我们，他们对我们的爱远比我们对他们的爱要宽容的多深沉的多。
教养孩子的方法有很多很多，正面管教里的52个工具够我们一个个吃透来慢慢消化。但是不管我们采用何种方法，最关键的一点是，我们必须了解“纠正行为之前先建立连接”，而建立连接的基础正是我们要充分的尊重孩子。好吧，从今天开始，一起做尊重孩子的父母，给他们想要的尊重，跟他们建立亲密的关系。
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