每每进入学期中段，孩子们上学的热情有所减弱，作业也开始敷衍了事，字迹龙飞凤舞。相信各位家长也为此非常头疼。有位妈妈抛出了这样的难题：
六年级男孩字迹潦草，他自己也知道字不好，写作业时提醒他写慢一些，写清楚。他总是以各种理由，或者干脆说已经写的很好了来推脱，也曾经给报名参加书法培训班，但效果很差。想请问该如何引导呢？
这个问题迅速引发了一系列家长的共鸣：
我们家孩子也是这样啊，有没有啥办法呢？
字迹工整不好量化，就算跟孩子一起制定契约，可能也没办法做到目标具体啊！
孩子字迹潦草，真的是让家长们很头疼的问题。轻则，经常和孩子产生冲突，还被嫌弃唠叨、烦人，重则会被老师拉到学校“教育”，要认真对待孩子的作业问题。可是，孩子不好好写，我能怎么办呢？
在找到解决办法之前，先让我们来看一看，为什么有些孩子总是字迹潦草，龙飞凤舞呢？
原因
01
作业太多，一笔一画写太浪费时间。虽然说开始提倡素质教育，但是现在小学的作业可不容小觑，甚至有些小学一二年级的孩子，写作业能写到九点，更不用说高年级的学生了。这么多作业，紧赶慢赶才能写完，哪里有这么多时间和精力认认真真的来写呢？
原因
02
不需要为自己的潦草的作业承担责任。对于有些孩子来说，认真写作业显然是件“得不偿失”的事情，即使写了作业，老师也不会表扬，甚至都不会细看，家长签个字就完事，最多也就说一两句。如果自己要“花费”更多时间写作业，同时也就意味着“损失”了同样多玩的时间。
看到这，有些家长也许会表示理解，但同时，有些家长也会无奈：
搞没搞错，写作业是你自己的事情好不好！！！你天天这样敷衍了事，哪里还有这么多理由？作业多就可以不好好写啦？写字像鬼画符一样，这能看么？
先不着急，作为家长，您可以思考一下这个问题：您说写作业是孩子自己的事情，他都不着急，您为什么这么着急呢？其实，写作业更像是家长的事情，如果孩子作业潦草，就好像自己工作没做好一样。所以，您可以尝试一下下面几个方法：
01
卸下包袱，让作业成为孩子的事
让作业成为孩子自己的事，并不是说放任不管，而是不要替孩子承担本来应该属于他自己的责任。作业写不好，可能被批评，将来试卷得分可能受到影响，但是孩子真的需要承担这些责任么？很多时候，并没有。和孩子相比，家长更担心“被批评”不是一个“好家长”，“不关心”孩子。而孩子本身，并不需要为自己的作业质量负责。
如何让孩子为自己的作业负责呢？例如，在孩子小学低年级，作业还比较少的时候，每次出现字迹不潦草，敷衍了事，都需要让孩子重新完成。对于这个年龄段的孩子来说，老师的话就是“圣旨”。如果作业写的不认真，被老师批评，想必以后也会有所改进。如果班级有同学因为字迹工整，受到表扬，也许会成为全班学习的榜样。所以，在孩子小学低年级，可以通过与老师的沟通与合作，帮助孩子养成良好的学习习惯，之后写作业就会顺利很多。
02
创造合适的写作业氛围
在孩子写作业的过程中，最好给孩子创立一个良好的氛围很重要！如果旁边放着电视，父母低着头一直玩手机，孩子的pad就放在书桌旁，家里的宠物跑来跑去，孩子哪里有心情好好写作业？且不说写作业的过程磨磨唧唧，最后写出来的作业不是错误连篇，就是敷衍了事。
如果家长安安静静的看书，桌面上只有与作业相关的内容，一个踏实的氛围，也能够帮助孩子更好的静下心来。这段时间，是属于家庭的学习时间，是属于孩子的作业时间，一起学习，也能够给孩子梳理一个良好的榜样
03
树立具体目标
如果孩子已经开始习惯了写作业时只求速度，不求质量，那就可以给孩子订立一个具体目标了。虽然说，字迹潦草相对来说难以评估，但是相信，孩子总有那么一两天，作业是相对来说比较好的。让孩子和别人比较，可能比较困难，但是选择一次孩子和家长都认为比较好的作业作为“目标”， 对孩子来说，不难达到，也不会存在和他人比较让自己心烦的情况出现。如果连续完成作业较好，可以通过“打卡”获得相应奖励。当然，在孩子同意的情况下，也可以把练字作为每天的一项目标。通过培养练字的习惯，让孩子开始学习如何“写好”作业。
04
给予不定时的奖励
如果孩子不同意订立行为契约，找到一个比较合适的目标，您也可以尝试，在孩子作业比较认真的时候，给予孩子“出其不意”的奖励。这也就是给予“不定比强化”，这种方式往往能够让孩子认真写作业的行为更加持久。这种奖励可以是物质上的，比如，“今天作业写的很不错，晚上妈妈带你出去吃一顿大餐”。也可以是精神上的，比如“哇哦，今天的作业怎么写的这么认真啊，真的好不容易噢。能跟妈妈说一说，今天怎么做的这么棒么？”。当然，在物质奖励的同时，也不要忘了加入鼓励和赞美的成分。即使年龄大的孩子会表面上碍于面子满不在乎，但是可能下一次依然会更努力的去做。因为无论孩子处在什么年龄阶段，一定都渴望得到家长的认同！
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