【研习营】如何教孩子编写童话故事？

设计理念

新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

教学目标

1．指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。

2、能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。

3、能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。

4、从编拟童话的过程中接受自我教育。

教学过程

一

谈话激趣 走进童话

1、师说“同学们，老师最近有个特别大的烦恼。我得到一个阿拉丁神灯。但它并不能马上帮我实现愿望。它非让我到童话王国去，创造45个拥有美好心灵智慧的童话主人公呢？亲爱的同学们，你们能帮帮老师吗？”

2、师：问问同学们，你们知道什么是童话吗？那你看过哪些童话呢？

3、看看这些童话，你们看过吗？

4、师：那童话和我们平常的文章有什么区别?你为什么喜欢童话？

5、师：相机出示童话的特点

二

师：“阿拉丁神灯，阿拉丁神灯，我的小小童话家们已经准备好进入童话王国，请说出开门暗号。

1、同学们，到了童话王国这个神奇的国度，一切你做主。

2、图片出示，指名学生回答图片里的人是谁？

3、师点拨“你可以是这拥有最高权力的统治者（如巨人国国王、蚂蚁国国王、........）可以是这的王子、公主或是仆人........同样你也可以化身为善良的天使去帮助那些需要你的人或是动物。你更可以变成动物界的一员，带我们领略动物世界的美好与残酷.......你还想和谁一起住在童话王国（朋友、亲人、小动物）快快设计吧”（指名回答“你是谁？你搭档是谁？）

4、选择你想要做的有意义有情感的事？

5、为你的童话取一个美丽又吸引人的名字。

三

建造梦幻园的资金“四千万”，请同学们速速领取。

1、一千万：选择一个主题，一贯到底。

2、二千万：设计几个坏人或困难，也可以是有趣的人和事，让故事一波三折。

3、三千万：做一个神奇的主人公。

4、四千万：告诉我们一个什么道理？

四

花花、皮皮、豹豹们听说小小童话家们要讲故事啦！！！看它们来了！！！

五

亲爱的同学们，我们的梦幻园靠你啦。请放飞想象的翅膀，开始动笔吧. 

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