一、病句辨析与修改
修改病句是小升初试题中的热门考点,总体来说有一定的难度,如果不经过对病句相关知识的梳理与演练,仅凭语感很难做出正确的解答。在病句题的训练中,比较重要的便是掌握常见的病句类型,做到心中有数,进而对病句题胸有成竹。在这里我们归纳出了一些常见病句的病因及修改方法。
(一)病句辨析
例题(2015 年,海淀区,某顶级中学本部)下列语句中,没有语病的一项是()。
A.老师慈母般的关怀,我一辈子终身难忘。
B.一个微寒的夜晚,我踏上了南下的列车。
C.在老师的帮助下,使我的学习进步不小。
D.考试前,我把橡皮忘了装进文具盒里。
【答案】B
【解析】A句中“一辈子”与“终身”重复,可将其中一个删掉。C句缺主语,主语被掩藏,可去掉“在⋯⋯下,”或“使”令句子成分齐全。D语序不当,可将“忘了”挪到“把”的前面。
【难度评级】★★★
锦囊
常考的病句类型有成分残缺、词语搭配不当、语序混乱、概念模糊、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾等,而其中语序混乱、成分残缺、重复的问题在小升初考试题中尤为常见,应该熟练把握,详细讲解请参看后面的“知识梳理”部分。
(二)病句修改
例题(2014 年,西城区,某高校二附中初中部)修改下面的病句,将改好的句子写在下面的横线上。
(1)我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。_______________________
(2)讲话不礼貌的人是不文明的行为。_______________________
【答案】(1)我现在把不好的学习习惯完全改正了。或:我现在基本上把不好的学习习惯改正了。(2)讲话不礼貌是不文明的行为。或:讲话不礼貌的人是不文明的(人)。
【解析】(1)句中“基本上”和“完全”矛盾,所以保留其中一个。(2)句主干为“⋯⋯人是⋯⋯行为”,很明显不对,该句要么说人,要么说行为,所以改为“讲话不礼貌是不文明的行为”或“讲话不礼貌的人是不文明的( 人)”。
【难度评级】★★★
锦囊
解答这类题时,在辨析错误的同时又要准确修改,比上一考点的题型增加了难度。不过,只要在熟悉病句的各种病因及修改方法的基础上,按部就班地在句子中找错、改错,就可以很好地应对它们。
二.标点应用
标点符号题涉及的知识点混乱庞杂,如果能熟练掌握常考标点符号的主要用法,以及常见的标点符号的误用情况,就可以轻松解决这类考题了。
例题(2011 年,西城区,某全国知名中学)给下段话各处加标点正确的一项是()。
①你现在就去把它要回来②③妈妈坚定地说④ “那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
A.①“②!③”④, B. ①“②”③!④,
C. ①“②!③”④: D. ①“②”③!④:
【答案】A
【解析】在两段引语之间插入“某某说”的后面要用逗号。从第一句的语气可知该句为感情强烈的祈使句,要用感叹号,而引用语外要用双引号,所以应选A。
【难度评级】★★★
锦囊
“某某说”后的标点使用是标点类考题中的重点和难点,我们应将此类题归纳整理,多练习、多巩固,强化掌握。“某某说”引领直接引语时,放在引用话之前,后面用冒号,如“他说:‘我很看好你。’”;放在引用话之间,后面用逗号,如“‘你知道吗?’他说,‘我很看好你。’”;放在引用话之后,后面用句号,如“‘我很看好你。’他说。”此外,关于标点符号,顿号和冒号也是小升初考试中重要的考查点,要加以重视。标点符号相关知识点复杂繁琐,而且相关题目看起来稍乱,不过只要考生基础知识牢固,并且做到审题仔细、思路清晰,还是很容易破解这类问题的!
一. 修改病句
辨析及修改病句的基本方法
1. 辨析方法
(1)语感法
辨析句子正误,首先得认真阅读,看是否通顺流畅,然后仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句中各部分的关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。不过需要注意的是,由于我们平时说话不会刻意强调句子的语法、结构完全正确,有些病句问题在我们的语感里是习以为常、司空见惯的,如语义重复、词序不当等,以致于答题时常常将它们一带而过,被表面语感欺骗,而掉入出题者设置的陷阱。
(2)紧缩法
找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,搭配是否得当。
(3)分解法
理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
(4)聚焦法
对于句中出现的修饰性的词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。
2. 修改方法
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是在保证句子正确的前提下尽量少改,不做大手术。
二、标点符号
常见标点符号误用情况
1.“某某说”后标点误用
例如:“这样做对不对?我看,”他大声说:“不对。”
点拨:“某某说”引领直接引语时,放在引用话之前,后面用冒号,如“他说:‘我很了解你。’”;放在引用话之间,后面用逗号,如“‘你知道吗?’他说,‘我很了解你。’”;放在引用话之后,后面用句号,如“‘我很了解你。’他说。”在例句中,“他说”穿插在两段引语中间,所以后面要用逗号,不能用冒号,如果用了冒号,前面的话便没有着落了。
修改:“这样做对不对?我看,”他大声说,“不对。”
2. 概数误用顿号
例如:我午餐吃了五、六个小笼包。
点拨:邻近两个数字连用表概数时,中间不应用顿号隔开,因为一加顿号便成了“五”和“六”并列,不符合原意。
修改:我午餐吃了五六个小笼包。
3. 同一句中用两个冒号
例如:看完这本书后,我的感想是:我要给自己定下两项准则:一是要真诚,二是要善良。
点拨:一句话中有两个冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,一般只能用一个冒号,否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。21教育名师原创作品
修改:看完这本书后,我的感想是:我要给自己定下两项准则,一是要真诚,二是要善良。
4. 有疑问词但非疑问句而误用问号
例如:成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训?能不能在下次考试中进步?
点拨:“能不能”虽然是疑问词,但这个句子不是疑问句而是陈述句,所以不能用问号。
修改:成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训,能不能在下次考试中进步。
5. 选择问句中的停顿误用问号
例如:报北大呢?还是报清华呢?我实在拿不定主意。
点拨:这是一个选择问句,“报北大呢”并非一个完整的问句,所以其后应该用逗号。
修改:报北大呢,还是报清华呢?我实在拿不定主意。
6. 省略号和“等”、“等等”同时使用之误
例如:一起去的有十七八个人,有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。
点拨:省略号和“等”“等等”不能同时使用,或去掉省略号,或去掉“等”。
修改:一起去的有十七八个人,有我姐姐、表弟、表妹、同学等。
7. 句内括号与句外括号混用
例如:第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》,(唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书)由徐卓果编剧,张石川导演。21*cnjy*com
点拨:括号内容是注释唐小姐的,属于句内括号,括号前面的逗号应移到括号的后面。
修改:第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》(唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书),由徐卓果编剧,张石川导演。
实战演练
1.(2013 年,海淀区,某顶级大学附中)下面句子中没有歧义的一句是()。
A . 这个人连校长都不认识。
B . 两个学校的全体学生举行了联欢会。
C . 李明走了一个多钟头了。
D . 校门口一边站着一个学生。
2.( 2 0 1 3 年,海淀区,某顶级中学分校)请用规范的修改符号在原句上修改病句。
(1)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
(2)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(3)你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
(4)在这次班队活动中,使我充分地认识了集体的重要。
3.(2014年,海淀区,某顶级大学附中对口民办校)下列句子中没有语病的是()。
A . 东莞的春天是美丽的地方。
B . 我肯定李琳是生病了。
C . 我看到许多可爱的笑脸和天真的笑声。
D . 通过苏珊的话,使我感到愉快。
4.(2 0 1 1 年,海淀区,某著名师大附中)修改病句,将修改后的句子写在下面的横线上。
这一举措,体现了国家对旅游业的高度重视,有利于不断增加国民的生活质量。
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昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治。
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5.(2010 年,海淀区,某顶级中学本部)下列句子没有语病的一项是()。
A.安定团结的政治局面是我国现代化建设能否成功的关键。
B.在通往学校的这条道路上,是一条非常陡的路。
C.增加质量是语文教学改革的当务之急。
D.我们学校的全体同学都参加了这次重要的升旗仪式。
6.(2013 年,海淀区,西南部某一流市重点中学)下列句子没有语病的一项是()。
A. 作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。
B. 从广大师生的表现中,说明大家对圆满完成国庆60 周年的表演任务充满信心。
C . 十一长假期间,大家一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
D . 在第二十七届北京学生科技节上,北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。
7.(2012 年,高思杯)下列句子没有语病的一项是()。
A . 听了这番话,他不禁忍不住笑出声来。
B . 不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
C . 阅读课外书籍,可以帮助我们增长知识,提高写作水平。
D . 爸爸对我说,我小时候,没钱读书。
8.(2011 年,西城区,某全国知名中学)修改病句(在原句上修改)。
(1)特别爱吃苹果、梨、西瓜等水果。
(2)小说《钢铁是怎样炼成的》刻画了英雄保尔· 柯察金的故事。
(3)我估计王红这次一定报名参加艺术特长班。
9 . (2010 年,海淀区,某顶级大学附中)下列句子,没有语病的一句是()。
A.秋天的北京,是一座美丽的城市。
B.为了避免今后不再发生类似的失误,我们必须尽快读一读古典名著。
C.回来后小明总是提起,在游乐园参加的那次活动,是他最难忘的一天。
D.两个新旧班级,竟有如此大的对比!
10.(2 0 1 1 年,西城区,某高校二附中初中部)修改病句,将修改后的句子写在下面的横线上。
(1)从《赛马》这个故事中,使我学到了遇事要多动脑筋。________________________
(2)我们要明确学习态度,端正学习目的。____________________________
11.(2011 年,海淀区,某著名师大附中)下列句子没有语病的一句是()。
A.今天的作业全都做完了,只剩下一道数学题还没有算出答案。
B.记者到学校采访了许多张老师的事迹。
C.这篇文章对他是很感兴趣的。
D.三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,现已进入蓄水阶段。
12.(2009 年,海淀区,某顶级中学本部)下列句子中没有语病的一项是()。
A. 我们要确保安全生产,防止万无一失。
B. 能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。
C. 你完全没有把事情弄明白,就说这全是我一个人的错。
D. 参加家务劳动,可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
13.(2008 年,海淀区,某顶级中学本部)下列句子有语病的一项是()。
A . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B . 据有关专家鉴定认为,这一科研成果达到了国家先进水平。
C . 有关部门通知,严禁一切捕猎、出售果子狸和其他野生动物。
D . 今年三月,我们班5 0 多人参加了学雷锋做好事活动。
14.(2010 年,海淀区,某一流民办校)下列句子中没有语病的一项是()。
A. 历史博物馆里展出了两千多年前的新出土的文物。
B. 我们必须养成课前预习,课后复习的好习惯。
C. 芳芳做任何工作都是非常认真得很。
D. 通过这次“手拉手”实践活动,让大家更深地体会到了相互关心的重要性。
挑战练习
1.(2011 年,海淀区,某顶级大学附中)标点拾趣。
一封难读的信
从前,有个商人的儿子外出谋生,一年多没回家。一天,他的父母收到他的一封信。爸爸读了信,急得哭起来,忙叫孩子妈给儿寄钱。信上写的啥? 孩子妈接过信一看,笑了起来,说:“你哭什么? 孩子发大财啦,快给儿子写信要钱去!”一封信两个人读,一个哭来一个笑,这是怎么一回事? 原来,他们收到的是一封未加标点符号的信。信的内容是这样的:“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病
少挣了很多钱。”
是给儿子寄钱,还是向儿子要钱? 据说一直到今天,孩子的爸爸和妈妈还没有取得一致意见呢,因为他们谁也说服不了谁。小朋友,你知道孩子的爸爸妈妈各是怎样断句的吗?
爸爸:_____________________________________
妈妈:_________________________________________
2.(2011 年,西城区,某全国知名中学)综合修改( 文中有6 处错误)。
今年夏天,天气严热,我每天常常去游泳。游泳池里人很多,有大人、小孩、青年人、老年人,我向鱼儿一样游来游去,非常舒服极了。
2.(2011 年,西城区,某全国知名中学)综合修改( 文中有6 处错误)。
今年夏天,天气严热,我每天常常去游泳。游泳池里人很多,有大人、小孩、青年人、老年人,我向鱼儿一样游来游去,非常舒服极了。
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