作者： 黄益 来源：人民家庭教育（ID：rmjtjy）
关于家庭教育，我们家曾经有过一场比较激烈的争论，焦点是：孩子到底是应该让他长大了自己懂得呢，还是应该让他早早地将一些错误消除掉呢？
事实上，我们并不需要这种讨论。理由很简单，孩子的自我成长很重要，家长的适当指导也很重要。在中国有一位家喻户晓的人物，他的人生经历正好说明了这一点。
1
砸缸少年的糗事
在我们很小的时候，司马光砸缸的故事便已耳熟能详。
少年司马光砸缸，说明他临危不乱，具有一定的胆识。当其他的孩子纷纷跑去找大人帮忙，或者吓得在那哭泣时，司马光是在想办法解决问题。
少年司马光砸缸，说明他思维清晰，具有较好的判断力。当其他的孩子想到的是如何将落水的孩子救出来时，司马光想到的是如何让水与孩子分离。
少年司马光砸缸，说明他在人与物之间有明确的选择，更重视对人的保全，生命的意义与价值清晰明确。
这个故事是真实的吗？当然。《宋史》对这事进行了清晰明确的记载：
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃之，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
这个故事，从发生初期，便在各地传诵，甚至画图为证，后人更对这一故事进行了深度演绎。
《宋史》中的司马光，是一个少年老成、酷爱读书的模样：
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
在七岁时读《左传》，就能给家人讲解其中的深意，很了不起。谁家如果有这样的儿子，用老百姓的话来讲，那可真是几辈子修来的福气。
但，这样的少年，也并非完美无缺。在他五六岁的时候，曾经做过一件很不合适的事情，并被卲雍的后人记载到了《邵氏闻见后录》中。《邵氏闻见后录》怎么会扬司马光的过失呢？其实不然，他们是在赞叹司马光的为人。因为，这件事，司马光自己不说，其他人是不知道的。
《邵氏闻见后录》中写得很清楚：这是司马光“亲书一帖”。就是说，这是司马光亲自写下来的一则故事。长者往往有不忌讳过失的风范，恰恰因为他们的不忌讳和主动改正，赢得了更多人的尊敬，司马光就是这样的一个人——从他五六岁的时候开始，这一意识就已经逐渐存在。
司马光的糗事是怎样的呢？
原来，在他五六岁的时候，他想吃核桃。核桃还是青的，没有去皮。他姐姐想帮他忙，没有成功。在姐姐离开后，一位女仆用开水烫核桃，为他剥去了青皮。姐姐回来后，发现司马光居然已经在吃核桃，于是问他是谁帮他去掉皮的。司马光毫不客气地说：“是我自己剥的。”这时，他的父亲司马池正好看到了，批评他道：“你怎么能胡说八道呢？！”
司马池的适时教育，让司马光立即醒悟过来，再也不敢将别人的功劳揽在自己身上了。于是，我们看到了七岁时便已经如成年人一样稳重的司马光。于是，我们看到了从小就受庞籍、张存等当代名流赏识的司马光。
孩子犯错并不可怕，可怕的是孩子犯错之后没有及时纠偏。如果没有司马池发现时的及时喝止，幼年司马光恐怕不会轻易认识到自己撒谎、贪功的错误？如果长期养成了习惯，我们恐怕无缘在今天还知道，宋朝有一位道德高尚、学养深厚的司马光了吧？
2
司马光初入职场的怪异行为
不知道是不是每一个人都会有一些让人百思不得其解的怪动作？司马光与众不同的地方很突出。在他刚刚进入职场的时候，就发生了不少后来让人津津乐道的怪异行为。
司马光是二十岁考中进士的。在参加祝贺众人考中进士的喜宴上，司马光是唯一一个没有戴花的人。与他同时考取进士的一位朋友提醒他：“这是皇帝的赏赐，不能不戴啊！”司马光这时才反应过来，戴了一朵花。
朋友的话“君赐不可违”，说明这位朋友是很有见地的，恐怕他们之前还有一些交流。我小小发挥一下想象，写个小剧本：
（君主赐宴。一批新晋进士穿戴整齐，戴着花入宴席。司马光坐在那里，没有戴花。）
同年：君实兄，您怎么没有戴花啊？
司马光：哦，不喜欢戴这些鲜艳的物事。
同年：嗯，能理解。不过，这可是皇帝的赏赐，与平时不同，不能不戴啊！
司马光：谢谢您的提醒，否则我还真没有意识到这一点呢！
（司马光取花，戴上。）
这当然是我们的想象。司马光并不是不尊重帝王，而是没有将这种中进士、赐宴席当成特别的事，只以平常心在面对。用我们现在的话来说，就是没有啥功利心。
与这种常人不能理解的事相比，另一种怪异行为就连他的家人都不能理解了。范祖禹曾经讲过司马光刚刚进入仕途时的怪异表现：在休息的时候，突然快速坐起来，穿上官服，拿着手板，端端正正坐着。
司马光的家人常常看到司马光这样的表现，一开始觉得很怪，时间长了，就习以为常了。但没有人敢问他，这是怎么一回事。
范祖禹知道后，找了一个合适的时间问司马光。司马光回答说：“吾时忽念天下事。”用现在的话来说，就是：“哦！我当时是忽然想到了天下之事。”对于这一点，范祖禹的评价是：“司马光他这是以天下安危为己任的一种敬畏表达方式啊！”
没有司马光忧国忧民的心怀，怎么可能会像他那样在休息时迅速进入工作状态？
没有司马光以天下事为己任的敬畏心绪，也难以理解他的郑重其事了！
司马光主持编纂《资治通鉴》
所以，司马光的怪异，正是他超拔于常人之处。这是一种自我约束，这是一种极为难得的自我成长。与其他人装装样子不同的是，司马光的怪异举动，完全是发自内心的，而不是装装样子的表演。这从哪里可以看出来？因为司马光的家人都不知道这是怎么一回事！
3
孩子的成长，
引导与反思缺一不可
读了司马光青少年时期的一些事，让我不由得感慨言传身教和自我管理的重要性。作为父母，不仅要自己做好自己的事，还要及时为孩子的错误纠偏，这本来就是很不容易的；作为孩子，在父母教育的时候能迅速认识到自己的错误，还能不断用更严格的标准要求自己。
父母与子女双重作用的共同推动下，也难怪能有这么优秀的司马光出现在世人面前了。想来，我们家所有人都读过司马光的故事，或许就不会有那场教育与自我成长的争辩了吧？
不过，真理是越辩越明的。正因为有了那一场争辩，我对司马光的成长经历认识得更深了一层。这么说来，我还是很感谢那场争辩的。
专栏作者：黄益，女，1980年生，北京师范大学博士毕业，南京大学博士后，主攻历史学与考古学。2012年升级为妈妈后，深感家庭和睦、孩子教育都需要通过学习充电不断调整和提升。作者期待通过学习与分享，得到更多家长的帮助，共同提升进步。
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