来源：爱读童书妈妈小莉（ID：xiaolijianggushi）
前两天，我去医院做针灸，完了随意地找了家餐厅吃午饭。
座位不远处，一群妈妈正带着孩子，欢声笑语地在聚餐。两三岁的孩子们早吃完了，围在一旁，吱吱喳喳地玩着。
突然，两个小男孩涨红了脸，像拔河比赛一样，双手紧拽互不相让，拼命似地在抢一辆小汽车。
千钧一发之际，其中的一位发起突袭，朝着对方的手，狠狠地一口咬了下去。
瞬间，胜负已分。被咬的男孩，“哇”地大哭了起来。
妈妈们闻风而至，急忙拉开小孩。咬人的孩子，自然被妈妈严厉地修理一番，那生气的吼叫我至今印象深刻：“谁教你打人的，太坏了，长大了那还不得杀人放火！”
这感觉，多么的熟悉。孩子打人，仿佛就像干了件天大的坏事，一定要严防死堵，扼杀在苗头里。
只是，被妈妈凶了一顿后，孩子也怒了。他忽然抡起小手，朝着妈妈铺头盖脸地打了一下。
隔得远远我都能感觉到妈妈身后升起的熊熊怒火，以及被其他妈妈目睹这一切的难堪与丢脸，妈妈彻底被激怒了，扬起大手，用力地打向孩子屁股：“你敢打我，谁让你敢打我的！”
孩子撕心裂肺的哭声，顿时填满了整个餐厅。哭声里的惊恐与委屈，刺激着我的神经，让我都恨不得想冲上去，阻止她说：妈妈，你误会孩子了！
1
宁宁算是个脾气温和的孩子，可进入两岁以来，她野蛮霸道的行为，毫无意外地直线上升。
我跟她在楼下玩沙子，正玩得热火朝天，此时，一个年纪相仿的小男孩被奶奶带过来。他逐渐走来，靠得越来越近。我突然有了种不详的预感。
果然，在小男孩踏进沙池的那一刻，宁宁主动出击，啪地就打在了男孩身上。
小男孩一下子就哭了，可宁宁呢，脸上毫无内疚之色，反而气势汹汹，理直气壮。
我仿佛看到了一只小母狮，沙池就是她的领地，她已做好了战斗的准备，兵来将挡、水来土掩，誓要寸步不让地守护。
在外如此，在家更是变本加厉。对于自己的东西，甚至周围的空间，她都有强烈的占有欲，若有什么惹到她，小巴掌立马就跟过去了。一次没打着，还要找机会打第二次。
有一次，拍爸抱着小Lisa在玩，宁宁走过去拽着他说：“爸爸，带宁宁出去玩吧。”
拍爸连忙应付道：“可以啊，但妹妹怎么办呢？”
宁宁没有犹豫，直接说：“把妹妹拿走。”
“拿到哪里去呢？”拍爸有点好奇了，赶紧追问。
接着，宁宁脸不红、心不跳，镇定自若从容不迫地说到：“拿到垃圾桶里去。”
二姐，你可太直白了吧！那坚定得不容置疑的神情，让我觉得如果她够力气，她一定会干脆果断地直接拎起Lisa往垃圾桶里扔的！
2
每次宁宁打人，我都能感到一股血直冲脑门，叮的一下，整个人都紧绷起来了。
但感谢理智，在关键的一刻摁住了我。我内心，响起了另外一个声音：孩子终究会度过这个时期的。
两岁，对于孩子来说，真是一段魔法时光啊。小小的身体里，正发生着翻天覆地的变化。因为，此时，他开始学习控制自己了。
他慢慢内化着父母平日的规则和教养，开始他的社会化进程，渐渐地他自己也变得不喜欢某些行为了。
只是，这意味着他要集中所有的力量，来和自己作对。终其一生，这都是多么的艰难一种学习！
当缰绳勒不住生理满足这匹横冲直撞的野马时，攻击性便出现了。他还无法用言语来表达内心强烈的愿望，便只能用行动来表达。
与其说他们是“霸道”“倔强”，不如说他们只是不知道如何跟自己说“不”。终究，他们还只是个自控力薄弱的小家伙啊。
当然，如果父母采取足够强硬的办法，一个两岁大的孩子，很快就能学会抑制住自己的攻击性。但是，他为了实现这种控制而付出的代价，可能是父母都不愿意看到的。
我还记得，儿童心理学家塞尔玛在《魔法岁月》里讲过，这种攻击性是会转移的：
一个因为攻击小弟弟而常被打屁股的小女孩，不久之后，变成了一个没有任何攻击性的模范孩子，但她出现了严重的睡眠障碍，而且她害怕很多东西，不得不整天粘着妈妈。
而另外一个小女孩，父母教她以爱的行为，来替代对妹妹的敌意行为。结果，她形成了一种习惯，对任何自己不喜欢的人都表现出夸张的爱，并且她还用尿床来释放被压抑的愤怒。
而且，这相当于给了孩子一个错误的示范，孩子能从中模仿的，只有父母错误的解决问题方式。
3
所以，每当宁宁打了人，我干的第一件事都是——稳住自己，不要以暴制暴，一定有办法～
这一天，因为一只大黄鸭，“霸道”宁宁再次上线。
她径直走到Lisa身边，一掌过去，毫无还击之力的Lisa应声倒地，然后，轻巧地夺去Lisa刚在玩的大黄鸭，大摇大摆地走了。
整个过程，动作挥洒自如、行云流水，简直把一旁的我都惊呆了。
虽说姐妹间的冲突，父母要少插手，但这力量对比实在太悬殊，我决定出手。
我走到宁宁身旁，蹲下来，语气坚定、态度鲜明地跟她表明：打人是不对的，绝对不允许伤害任何小朋友。
这一句话，我已经反反复复啰嗦了好几个月，还没看到太大效果。可我相信，累积是缓慢的但一定有效，只要坚持，终有一天，我会在她脸上看到犹豫。
这次宁宁听完，不出声了。我继续说：你刚才走到妹妹身边，是想做什么呢，可以告诉妈妈吗？
宁宁小声地说：“宁宁想玩大黄鸭。”
我赶紧顺势说：“可是Lisa也在玩呀，如果宁宁也想玩，你觉得可以怎么做呢？”
宁宁沉默了一会，仿佛在很认真地思考，然后，还是很小声地说道：“宁宁可以问问妹妹能不能给我玩。”
我在心里不禁一阵欢呼，目标达成！我连忙领着宁宁走到Lisa前，让她原原本本地复述了一遍刚才的话，并且跟Lisa道歉，说对不起。
语言啊，是个神奇的东西。一旦孩子开始学说话，他就学会运用语言来控制自己的冲动。鼓励孩子说出自己的感受，他会学会不再那么强烈地采取攻击行为的。
当然，说出自己的感受和需求，可能会面临拒绝。等Lisa大一些，能说出“我不想给你玩”时，那宁宁还得要想到更多的办法来应对。
比如，马上拿一件玩具去和Lisa商量着交换，或者和Lisa商定两个人轮流着玩。
交换和轮流是两三岁的孩子，必备的两个社交小技能。
我知道，这个过程是漫长的，需要花费很多的时间和耐心，不断地对孩子重复，但以这种方式学会自我控制的孩子，以后终究会学会真正的自律。
最需要爱的孩子，往往会用最不可爱的方式，来讨要爱。
孩子内心迫切的愿望，一番乔装打扮后，便成了人人喊打的攻击性行为。
这时，更需要父母有一颗安定的心，才能够看到愤怒和暴力下面，到底隐藏了什么。
孩子成长路上，偶尔会激起几朵浪花，不必惊慌，终究有一天，他自会流入大海，长大成人。
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