时光飞逝，因而管理时间；工作不易，所以需发挥优势。然而，感知优势并不容易，什么样的方法能发现自己的优势？又如何通过学习让优势更优呢？
秦牧在《漫记端木蕻良》中写道：
选择这样一个题材来写作，既扬长避短，也施展了抱负。
秦牧选择了符合自身长处的题材写作，因而取得出色的成果。同样，在我们的职业生涯中也应该发挥长处，来创造出色的成绩。
现代社会分工明确，每一种工作所需技能大不相同，因此更需要我们认清自身长处并运用于工作之中。
例如：教师工作主要面对学生，需要引导、指点学生。所以教师这一职业更要重视提高自身语言表达、高效沟通和口头理解的能力；而程序员在工作中主要面对计算机，信息传递多使用文字材料、少量口头语言，更多要求逻辑思维、演绎推理及书面理解能力。
扬长避短，那么何为短？何为长呢？大多数人认为清楚自己的短处与长处，但真实情况是我们对自己的长处与短处并没有那么清楚。清楚地知道自身长处，能帮助我们在职业生涯中作出更好的选择、做成更多的事情。
那么，如何在工作、学习中发现自身长处呢？
反馈是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式调整输入的过程。输入输出之间存在因果关系的回路，进而影响系统功能。
其实，反馈不仅在控制论的相关系统中起作用，我们的生活、工作中处处存在反馈。
比如：学习做一道菜，是咸是淡？好吃难吃？你尝了后便知道。下次你再做这道菜，就知道该多加盐还是少放盐，而且做的次数越多，反馈次数越多，你就越能把握好这个量；工作中，你负责的项目修改了某个参数，用户转化率发生了改变，你才能清楚这个操作是否合理；
然而没有反馈的时候，会怎么样？
你开始学习英语时，坚持学习了两周，第三周你的学习动力有点下降，没有学习效果反馈的你并不清楚自己这两周学得怎么样。半年过去了，你早就没学了。
不管学什么都需要反馈，反馈告知我们学习效果如何、方法是否合适，它给予我们继续学习的动力。再比如：学习弹吉他，如有专业人士给予手法、练习的反馈，学习效率就很高，也愿意长期坚持下去；如果是自学，大多数人往往因为缺少反馈而更容易放弃。
拿一张纸出来，写下自己的长处和短处。你可以分析自己曾经做成功的一件事情，分解这个过程中，哪些自身因素促使事情成功，哪些自身因素阻碍、影响了事情的进展；用同样的方法，再分析一件计划去做，但最终未达到预期目标的事情，找出导致失败的原因，寻找自身的短板。
之后，检查写下的长处与短处是否符合自己实际情况。往后进行类似的事情时继续分析检验，你会发现最初写下的结果可能并不完全符合真实情况。所以，我们对自己的长、短处也并非自己以为的那么了解。
那么什么方法能够帮助我们发现自身长处呢？
德鲁克在《21 世纪的管理》中介绍了他长期使用来发现自己优势的反馈分析法：
无论做出什么样的关键决策，采取什么关键措施，我们都要写下我们希望看到的结果。9~12 个月以后，我们就可以将实际的结果与预期的结果进行对比。到现在为止，我采用这个方法已经有 15~20 年了。每一次对比都使我大吃一惊。每一个采用这个方法的人也有同感。
这个方法是德国的一个神学家在 14 世纪发明的（如果不是发明了反馈分析法，他根本就默默无闻）。
大约 150 年后，卡尔文主义的创始人——日内瓦的让·卡尔文（Jean Calvin，1509-1564）和耶稣会的缔造者伊格内修斯·罗耀拉（Ignatius Loyola，1491-1556）接受并在教规中融入了这种思想。这也是为什么两个组织能（都在同一年成立，即 1536年）在 30 年内影响整个欧洲的最主要原因。
除了帮助我们了解自身长处，通过这个方法，还可以帮助我们了解哪些事情不利于我们发挥优势；哪些工作是我们不能胜任的。最后，通过这个方法，我们便可以认识到自身不具备的优势和不该涉足的领域。
如果你想要在半年内提高英语口语，可以先定下略有难度且清晰的目标，并且把预期结果写下来。
在学习过程中设置有效反馈，半年后将实际结果与预期结果进行对比。如果完成了目标，那么分析成功的原因，整理出自己的优势清单；如果未达到预期目标，那么分析原因，了解自身弱点。
经过多次的分析反馈，你通过这张不断积累的自身长处、短处的清单，就能够清晰的了解自身能力长短。哪些方面有优势，就去思考如何在做事情的过程中发挥出来。自身短处则应在工作中尽量避开，如同芒格常说：“我要是知道我会死在哪里，那么我将永远不会去那里。”
利用反馈分析法，我们可以在大周期时间下养成良好的工作和学习习惯。使用次数越多，对自己的长处与短处了解得越深刻。
与此同时，你在面对选择时就能根据自身优缺点作出更优选择，在职业生涯中更加高效地进行创造。■
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