以下是“一堂作文课”整理的中考作文题型【半命题作文】的审题方法及写作指导，对备考2019年中考的童鞋们会有很大的帮助！
补写型半命题作文
【例题】生活中总有些事情让我们或难忘，或感动；或自豪，或羞愧；或高兴，或难过……，请你把它记录下来，以"这件事让我"为题，写一篇600字以上的记叙文。请补全题目，文中不能出现真实的班级姓名。
解析：题目没有明显的限制语和修饰语，这为考生提供了广阔的写作天地，考生应当选取那些与中心相关联的，并且是自己最深的体验、感受和发现来写。这类补写型有以下几种形式：
（1）命前半题式。如，以《的拒绝》为题，写一篇文章。
（2）命后半题式。如，以《那儿，》为标题写一篇文章。
（3）命首尾题式。如，以《竟然如此》为题写篇文章。
（4）命中间题式。如，以《带着出发》为题，写篇文章。
【例题】写作
题目：那段____的日子。要求从"温暖、孤独、自由、烦心"四个词中选一个填入空白处，写一篇600字以上的记叙文。文中不能出现真实的班级姓名。
解析：这种半命题的作文形式，考生们非常熟悉，平日里已经经过了大量的模拟训练，完全不会有审读障碍，也易于把握写作内容，不会跑题，不会'无话可说'。给出了可供填充的词句，考生作文时必须从里面选择，它限制了写作的范围和内容。考生只需要选择所给词语补全题目即可。此类作文审题难度不大，备选的词语各自有着特定的立意角度和选材范围，如果想要脱颖而出，就要围绕自己熟悉和擅长的内容补题，还要解读出题目背后的深层含义。
引导式半命题作文
【例题】（2014年苏州市初中毕业暨升学考试）写作（60分）
人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。
请以"不错过______________"为题，写一篇文章。
解析：这类题型集材料作文和命题作文的优点于一身，它提供了材料，限定了范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性，便于考查学生的写作能力，因此在全国各地的半命题作文中占了三分之二的比重。这类题要求考生围绕题干研读所给材料，并从中提炼出关键性词语，如果是抽象的词语，要把它们转换成形象而生动的具体事物来理解，还要选取那些印象最深刻又最好把握的生活体验和感情经历来写。
讲方法
填题要求
1、认真审题，反复推敲。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。
2、精心构思，新颖独到。在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。
3、贴近生活，张扬个性。在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
4、反复斟酌，确定题目。补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
填题方法
半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：
1、按时间范围补题。如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。补写后的文题是一个宽题--"我"为什么"渴望"或"拼搏"，"我"怎样"渴望"或"拼搏"，结果对"我"成长有何影响。
2、凸显材料补题。这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作这选定的材料来表现一定主题。如"，触动我的心灵"等作文，我们既要紧扣提示，联系自己的人生经历和生活实际，又要注意题目中词语的巧妙恰当的组合搭配。如可以写"书，触动我的心灵"或"亲情，触动我的心灵"，"泪水，触动我的心灵""那件事，触动我的心灵"等，我们千万不可随意填补一个与自己生活实际不相关的题目，从而叙写时又感到无从下手。
解析：题中的关键词"最"体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意"最"字。题目中使用的人称是"你"是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。首先根据题目，要突出人物的"最"，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。可填"贴心"：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你；可填"感激"：在你的学习生活中给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；可填"牵挂"：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂；可填"欣赏"：某个人身上闪光的品质让你敬佩。在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少。中间部分不建议用一大段，可以分成几部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。
你是我最感激的人
生命的旅途上，我们一路高歌。萌动的心儿装满了你，你是我心中的一首歌。——题记
午后，阳光懒散地照在每一个角落，将每个事物都染成浅黄，风一点点地爬上了心头，偶尔有几片叶子沙沙作响。我舒适地倚在窗旁，向远处眺望，窗外是一片淡黄的花海，有些花开得正艳，有些花却打着羞涩的朵儿，风轻轻地拂过，花海起伏着。
沙沙声更响了，风终于走近了，打开了我的思绪。记忆里，我们是在花园里相遇的。那天，心情低落的我出来散心，途中路过一座花园。迈着沉重的步伐来到一朵将要凋落的花前，看着这将要终结的生命，我心潮起伏。脑海里有股莫名的冲动，我扬起手臂准备打落这残缺的花朵。"住手!"我被一声呵斥吓到了。哦，原来是一位小女孩，不过她有些与众不同：一头乌黑靓丽的头发，柳梢似的眉毛，宝石般闪闪发亮的眼睛，樱桃似的小嘴，身穿一身白色连衣裙--忽然我被吓了一跳，她……她的双腿呢?她安静地坐在轮椅上。
后来在和她的交谈中，我才了解到，她在一场车祸中为救一个小女孩而失去了双腿。我不敢想象没有双腿的日子该怎么过，再看看她嘴角好看的弧度，我不禁对她产生了敬佩之情。女孩说道："不要折这枝花，虽然它已不完美，利用价值已不高，但它至少还有活下去的权利。它至少可以用自己将要终结的生命活出价值，展现风采。"听了她的话，我红了脸，低下头。她笑道，"呵呵，你看看我，我虽然失去了双腿，身体上有极大的缺陷，但我至少可以活出自我，展现最起码的价值。不是吗?"听罢，我对她的敬意加深了。
一缕微风拂过，那朵花儿在阳光下摇曳，显得那么光彩耀人。它仿佛在证明有缺陷的事物照样可以活出自我，展现与众不同的风采。阳光下，花是那么美，女孩的笑容是那么美……
女孩呀，你用嘴角那好看的弧度教会了我，即使身处逆境，即使某方面有缺陷，也不要向命运低头，更不要自甘堕落。要以乐观向上的态度去面对，无论你是否健全，无论你是否完美，只要你在自己人生的舞台上展现自我风采，活出自我价值，用笑容释放青春，那么就一定会有人在台下为你喝彩。你一定可以赢得鲜花和掌声。
青春路上，我们一路高歌。歌声飞扬，唯有你，是我最感激的人!
思路：引导语提示了写作的方向，可以写"美好"的自然景物，可以写"美好"的人间真情。建议就用"因为亲近，所以美好"为引领句，用排比段的形式，写自己熟悉的自然美景和生活人情。文题中的"亲近"间为亲身经历，亲身感受。写出自己是怎么"亲近"它们的，比如每个季节都走进大自然，去"亲身感受"四季不同的"美好"；积极参与一些有公益活动，"亲身感受"社会生活的"美好"，用自己的亲身经历来表达对自然、对社会之"美好"的深切感受。本文不能只客观的描写自然景物或社会生活，要抓住"亲近"一词写自己亲身"经历"的生活。
联系客服
