小学学习以智力因素占主导，很多孩子很难能够深刻理解小学奥数的知识点，比如数论和组合。组合在课内为高中内容，在小学阶段，很多孩子并不能够达到完全理解组合的内在逻辑。更多的是了解用法，直接套用。所以，小学题目批改更多的看结果。
然而，中学学习习惯和方法占主导，他需要孩子在有限的时间内保证各科全面发展，需要孩子严密的逻辑性。那么学校如何保证——按步给分。中学对于过程重视要求远远大于答案，尤其在几何题里面体现的淋漓尽致，它要求每一步都是因为…，所以…。
书写
书写对于孩子成绩的隐形加成其实超乎我们想象。举个例子：我们知道高考语文作文60分，1000字以上。那么在这决定孩子一生的考试中，我们高考改卷老师多少秒看完给分呢？——43秒！答案是惊人的，那么意味着老师在判卷时候的操作是看开头，看结尾，中间瞟一眼。而这一眼更多的就只能看对应的字迹。其实不仅语文、英语，数学因为是一样。字迹工整会下意识会给孩子找过程分。
学会提问
学会提问不一定是提问老师，更多的是问自己。中学学习要求孩子逻辑，而不是生搬硬套，更不是死刷背题。孩子要知道每一步的原因，多问：为什么？
比如我们讲下面这道倍长中线的题目，很多孩子在看完这个题目解析后，就会觉得自己会了，但实际我把图换个方向孩子就不会了。这也是很多家长所反馈的“听懂了，但是不会做作业”。然而很多时候孩子压根没有听懂，孩子仅仅是看懂了这道题的过程而已，根本没有理解每一步过程的内在逻辑。所以孩子需要通过提问去帮助理解。那应该怎么班孩子应该学会去提问为什么？
首先：孩子应该提问为什么需要这样倍长中线呢？
哦！因为倍长中线可以出现全等三角形。
那么孩子应该继续提问：为什么需要出现全等三角形呢？
哦！原来是应为全等三角形可以转移边角。
那么孩子继续提问：为什么需要转移边角呢？
哦！初中数学中要求边的不等关系必须利用三角形三边关系。所以边需要在一个三角形中！
