小学三年级之前，很多家长没有发现孩子在学习上有困难，因为每次考试都九十多分，感觉不差啊！可是一进入三年级，大家的差距立刻拉开，因为语文考试中有了阅读理解。
如果四、五年级没有重视阅读理解，到了初中更是两眼一摸黑，因为现在从初一开始就加入了大量的古诗古文阅读理解考题。大家想想，现代文还没搞定呢，古文来了之后，考试就基本靠蒙了。
好朋友的儿子小学就读于北京市海淀区最好的小学，学习中上等，可是上了初中第一次考试，语文只考了57分。朋友两口子都崩溃了，说孩子确实不是学霸，但是也不是学渣啊，怎么才考这么点分。我拿卷子分析了一下，阅读理解40分的题只得了6分，满卷子都是红笔写的减分，看着真是“惊心动魄”。
这事给了我提示，我开始注意我女儿的语文卷子，这一看发现问题很大，好多题她根本没读明白，也是一堆不该丢的分啊。再看女儿好朋友的卷子，情况也差不多。
那几个月，我大量翻阅了孩子们的阅读习题，我觉得，凡事都有解决办法，我们首先要找到问题所在。看得多了，就明白了孩子们的阅读理解丢分，基本上是以下三个问题没有弄明白，这三个问题一旦明白了，阅读理解的提升绝对是一日千里。
■ 一：“读了”和“读明白了”是两回事。
阅读理解其实就是考验两方面的能力，第一是阅读，第二是理解，读好了才能理解对了。
很多孩子在一二年级的时候没有养成好的阅读习惯，读东西总是囫囵吞枣，恨不得一目十行。看书看文章都巨快，可是能吸收的并不多。而在阅读理解的习题面前，这个问题就很严重。
阅读，然后理解，第一步没有做好，全盘皆输。
所以看孩子会不会读书关键要看“有效阅读”，就是一篇文章、一个故事宝贝读完之后有没有真正理解其中的内容。对于低年级的宝贝我推荐指读，就是读书时让宝贝的小手指指着字一行一行地读，这样容易帮助宝贝集中注意力。
如果在家中阅读，爸爸妈妈可以在阅读之前提几个问题，带着问题去读，往往吸收得更好，读完之后，还可以和孩子交流下文中他感兴趣的地方。这些做法都是帮助宝贝实现真正的“有效阅读”。
我自己还有一个阅读方法推荐一下：就是在阅读的时候手中拿着铅笔，每个句子按照自然断句划出小斜杠。当然，宝贝如果能按照“主谓宾”来划小斜杠是最牛的，但是很多孩子可能一开始没这个能力，就让他按照语感，划一下就可以。这个方法会让阅读速度降下来，关键是坚持几十篇之后，孩子看到一篇文章眼睛里自然就有了小斜杠，不用划了，阅读能力大大提升。
■ 二：打开卷子，先看问题，再读文章。
这其实算是考试窍门了，语文考试节约时间的窍门，也是更快理解文章的窍门。
带着问题去读，这相当于读一篇文章的时候，边读边找答案了，会大大节约做题时间。不过这个方法需要多多练习，因为很多孩子的阅读记忆力并不好，读过的题很快就忘记了，等看文章的时候，还是蒙的。这种情况说白了还是“有效阅读”不好，没有完全理解题的意思。
读题读不清楚是很常见的问题，很多孩子数学的应用题不好，家长猛给补数学，其实这明明应该去补习语文，因为阅读理解能力弱，所以题没读明白，自然就不会做。
所以下次孩子在家做阅读理解卷子的时候，建议家长带着宝贝一起来读题，多读几遍，烂熟于心，然后去读文章。很快孩子就像发现新大陆一样告诉你，他已经找到了答案。只要孩子认真读，阅读理解就胜利了一半。
这个也是我要说的下一个窍门，我自己总结的“阅读理解九六法则”。
■ 三：阅读理解的黄金九六法则。
“九”是指阅读理解题的答案百分之九十都在原文中，这句话一定不断地给孩子强调。
不管几年级的阅读理解考试，万变不离其宗，除了基础字词考题以外，其他的答案都在原文中。所以这又回到第一个问题----“有效阅读”，第一遍阅读如果是认真的、扎实的，那么找到答案是分分钟的事情，就是要注意找到答案了，抄下来千万不要抄错了。看孩子的卷子多了，有时候真是觉得遗憾，就是从前面文章中找到合适的句子抄下来，结果抄出了好几个错字，这都是白白送分啊。
“六”是指阅读理解考题中百分之六十都和“文章中心思想”有关，比如问：这篇文章给你什么样的启发？主人公这样做的道理是什么？这篇文章的主题思想是什么？这篇文章的核心句子是哪一句？这篇文章讲了什么样的道理？还有请用简练的语言写出这篇文章讲了一个什么样的故事；这篇文章中主人公的故事是按照什么顺序推进的等等等等。
以上所有的问题其实考的都是总结文章中心思想。
很多孩子都栽到了这个问题上，很多家长也不会总结中心思想。但是不会总结中心思想，好多题都会答偏，今天我专门录制了一段视频，教给孩子准确找出中心思想，免费哈，就是为了让更多的孩子学会这个方法，不要去白白送分。直接观看下面这个视频课，希望对大家有帮助。
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