临睡前，你终于从繁杂家务中解放出来，收拾好心情，准备与孩子一起享受美好的亲子共读时光。 你从书架上取来一本绘本，刚准备从封面或从第一页开始讲，孩子“啪”地一下把书抢过去，从中间开始翻，完全不顾及当妈的感受，左翻一下，右翻一下，把书翻得不亦乐乎。有时甚至没翻两下就把书一丢，找到另一本书，继续乱翻…… 然后你说：“宝贝，看书要从头开始，乱翻不好哦。”当你把书再次翻回到第一页时，孩子不依不饶，开始哭闹，还试图从你的腿上爬下来…… 那么，针对孩子这样的情况，家长要怎么妥善处理呢，现在为您来支招： 01 保护好孩子的自我意识敏感期 3-6岁的孩子自我意识逐步发展，爸爸妈妈会发现原来挺听话的孩子，现在变得不怎么听话了，以为孩子在往不好的方面发展，其实不是这样的，这只是孩子进入到了自我意识的敏感期。 这时要尊重孩子，让他自然地度过自我意识敏感期。如果下次孩子仍随意翻书，爸爸妈妈可以选择性地放手，允许孩子自己的事情自己做主。当孩子对书里的内容感兴趣，进行跳跃式阅读并产生想法时，爸爸妈妈应鼓励他大胆表达，同时认真对待他提出的问题。不要在意孩子是否按照大人的计划去做，而是让他能够认识到“我已经长大了，有权利决定自己的事情”。 02 选择孩子感兴趣的绘本 给孩子读绘本时，孩子老爱“随便乱翻”——家长有没有想过，这很可能是因为挑选的绘本没挑好、孩子不感兴趣的缘故呢？他之所以会“随便乱翻”，是因为那些被随手翻过的页面吸引不了他，他正在努力寻找其他感兴趣的页面。 孩子也有自己的喜好，也许这本绘本他只喜欢几页，翻完这几页他就满足了，就又翻别的绘本去了。如果是这个原因，建议家长可以从孩子的兴趣和喜好出发，去帮他重新挑选绘本。期待孩子之后的表现吧！
03
用提问的方式吸引孩子注意
很多孩子阅读时会看看这本书、瞅瞅那本书，或者前翻翻、后翻翻，因为好奇、好动、缺乏耐心是这个阶段的孩子普遍的心理特点。家长可以用提问的方式引出阅读，这样孩子会为了找到答案而更加专注地阅读。
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阅读方式可以多样化
家长可以采取灵活多变的阅读方式，以满足孩子的各种阅读需求。比如，新书以家长带着孩子阅读为主，并及时提醒孩子养成良好的阅读习惯；对于孩子比较熟悉的书，可以自主阅读为主，鼓励孩子讲述或演绎，家长聆听。这样一方面提高了孩子的语言表达能力，另一方面也能巩固阅读的好习惯。
“不按顺序阅读”“一次翻看多本书”等问题是孩子在阅读过程中的正常现象。如果孩子能认真翻书，即使注意力集中不了太长时间，家长们也不用过于着急，要尊重孩子的现有水平，积极引导，静待花开，相信孩子会慢慢养成良好的阅读习惯。
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