她“说”
高三（3）班 韦思伟
在她的规则中，每天做好一件事是她必须做到的，其实也是我们必须做到的，因为这是成功的公式之一。
正处青春的我们，时而叛逆，时而乖巧。我们只知主张个性，自以为这天地是在跟着我们转动，却忘记了我们仅是世间万物生灵中非常微小的一分子。
可现在想起，好笑！或曰“单纯”。就如井底的青蛙。那年，她教会了我许多青春的符号，六分钟的培养，几乎颠覆了了我的整个思维，让我体会到了真正的青春之味。
她说：青春是A，是一座金字塔，是进取。是永远要争第一，不做第二的顽强。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，取得意想不到的成功。
她说：青春是B，是两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，因为它不带任何功利之心，像一杯清香的茶。若干年后，你会发觉它是那么的令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用。请珍惜青春的友谊吧！
她说：青春是I，是单个的人，是独立。这意味着你长大了，有自己独立的人格，就得具备独立的才能，就应对自己的行为负责，同时担负起一个公民应当担负的社会责任。
她说：青春是G，是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机遇，必须要有耐心。用直钩钩鱼的姜太公是大智慧，因为他在等待中，磨练了浮躁的性情，变得沉静如水。当你的心和水中的鱼一样闲适时，还在乎结果吗？因过程就是最好的结果。
她说：青春是K，是军人迈出的正步，是规范。青春的历程是少不了整齐的步伐的。学会规范自己，才是成熟的开始。
她说：青春是M，是一扇大门，是抉择。在迈入大门前要抉择，抉择既要勇气，又要慎重，因为抉择是否对路，关乎自己的前途。不容半点马虎。
她说：青春是U，是一只空杯子，是谦逊。禅语说：你不把杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去？倒尽心中的杂念，思想和智慧才会注入你的内心。如果你常常自以为是，不肯向他人学习，你就永远只能是半杯水。
她那一句句诚挚的话语都富有哲理，让我知道正处青春的我们该做什么，不该做什么。她像一盏明灯，照亮了我前进的道路，正在改变着我迷茫的思维。
致：
我们最敬爱的老师。
绿叶对根的情意
高三(4)班 赵志苹
外婆打电话来说，小学里那棵梧桐树快被砍了。放下电话，我带着满心的不舍和深深的记忆踏上了回乡的路。
我的童年被锁定在这个僻静的小山村。清晨第一声鸡鸣打破了村庄的宁静，第一道阳光刺透云层，屋顶的烟囱冒出缕缕炊烟。整个村子笼罩在一层薄薄的晨雾中，显得平静而祥和。
一面鲜艳的五星红旗屹立在学校中央，显得格外耀眼。所谓学校，其实就是一排瓦房，与这鲜艳的红旗相比稍有些格格不入之感。可他，却把大半生的光阴都留在了这里。
他喜欢坐在大梧桐树下看书。他说，大梧桐能让他的心变得平静，不浮躁。就是这棵高大的梧桐和瘦弱的他支撑起这所小学。
三尺讲堂，便是他人生的舞台，一块坑坑洼洼的黑板，几支粉笔以及一根磨得发亮的竹鞭是他的得力助手，他就用这几样东西以及他的行动来诠释了“教师”这个神圣的职业。
我曾一度认为他是有魔力的，也许他的竹鞭其实是一根魔杖也说不定。当他往讲台上一站，平时有些病怏怏的他立刻精神抖擞，神采飞扬。如窗外枝叶繁茂的大梧桐一样。
他的严厉在学生中是出了名的。缺交作业，背诵不了课文，学生就满脸愁容走到梧桐树下领鞭子。
“把手伸出来。”他说。
学生慢吞吞地伸出手，手心挨了三竹鞭。
“打了你就长记性了。”他皱着眉头说。
从此，他的学生里再也没有缺交作业的现象，背课文和朗读一样流畅。学生们畏惧他的严厉，也理解他的严厉。
秋天的梧桐树显得有些落寞萧瑟，凛冽的秋风席卷大地，人们心里不禁多了一丝丝悲凉。
他从县城回来，背着一个大挎包，鞋底积了极厚的一层泥，走起路来仿佛穿了双高跟鞋，摇摇晃晃，滑稽得令人发笑。见到我，他竟然飞快的跑过来，掩饰住内心的喜悦说：“把同学们叫到梧桐树下集合。”
梧桐树上的大喇叭发出含混不清的声音。不一会儿，树下就聚集了30多个学生。他清了清嗓子，脸上绽满了笑容。
“同学们，我给大家带来了好东西哩。”
短短一句话，没有过多的修饰。他打开大挎包，动作竟有些笨拙，此时的他像一个魔法师，从包里拿出毛笔、文具盒、笔记本…….同学们欢呼起来，拿着新文具爱不释手。
他穿出人群，坐到梧桐树下，敲击着鞋上的泥土，嘴里哼着小调儿，心满意足的笑了。
急促的刹车将我从冗长的记忆中拉了出来。下了车，远远便看见了大梧桐以及树下的一位老者。走近一看，原来是他。
“老师。”我轻轻地喊了一声。
他缓缓转过身：“喔，是你啊，大梧桐明天就不在了，要建新的学校，几十年，突然看不见它了，怪不习惯的，为了学生，”，老师停了停，转身面对大梧桐树说，“老朋友，只好牺牲你了。”
我听出了他的悲痛与不舍，一时语塞。一阵秋风吹过，梧桐叶纷纷扬扬的落下来，秋天真是个伤感的季节。
“老师，有了新学校，您还在这儿上课吗？”我试探着问。
他看了看我，又看了看树，随后坚定的说：“上，以后我来做学校的大梧桐，继续做学生的守护者。”那一瞬间，瘦弱的他似乎高大了许多。
告别梧桐，回去的路上听见他喃喃的说：“这样的结局，何尝不好呢？”他好像在说他，又仿佛在说树……
魔 法
高三（2）杨青
魔法，神圣而奇幻，又超脱自然的一种能力。现实中，人们一致认为它只是个虚幻的词，而我否认了。
时间像飞箭，转眼间，教师节又将来临，回想教过我的老师，心存感激。可有一个“虐人兽”，却刻骨铭心，但是，悄悄告诉你一个秘密，老二，他是一个魔法师！什么？你不相信，咳咳，他的魔法非彼魔法，让你见识见识下吧！
他，自恋狂，总说他是“国际标准型”，不高不矮，不太胖也不太瘦，不帅不丑，身带一个又大又圆的大西瓜——啤酒肚，是那么招人喜爱，而又讨厌，那美丽的翠绿色皮里不是甘美汁液，而是坏水。
不张口，给人严肃，冷酷，即使在夏天，也会有冬天的寒冷；一张口，牛顿定律，阿基米德。就老二说，与之对应的是疯狂的笑声，痛苦的表情和泪水。
一次考试后，大家都迫不及待的想知道分数，怕板凳亲吻手心，上课铃声一响，稳重矫健的脚步声传来，果然，他来了。一股杀气，咄咄逼人，试卷往桌上一砸“你们杂考的，连成绩最好的班长也……”难道差很？随即，他看着班长说：“你呀你，怎么95分都不到，100分的题啊！”大家一惊，本来安静得掉一根针也听得见的教室，顿时炸开了锅，一场虚惊啊。班长还没反应过来，大家都在笑，再一看老二，狡猾的笑和得意的样，还挺神气的。
啪啪啪……晴天霹雳啊?是板凳脚在亲吻手心，清脆而响亮，一声又一声，其中夹杂着呻吟声，啜泣声，鱼龙混杂着切切私语。这一切，并非滥用而乱打无辜，而是有规则的：按水平和难易度，定范围，一分一板。差太多，打五折后发抄，同样抄都抄到手抽筋，快到我了，差六分，三板，一板下去，通红，再一两板，麻木了也肿了，还要被罚抄，手定残废，往四周一看。都呻吟着，天啊，这是学校吗？简直是地狱啊！太狠了！但却，没人屈服而离开这个班。
渐渐地，习惯了，但更重要的是，板凳亲吻越来越少，因为每一次考试，不但我ok，班上的人也ok，成绩也直线飙升，可他仍然严肃着，仍每天拿着他的宝贝不离手，一遇机会，抽人回答问题或考试。又派上用场了，还奸笑着说：“最喜欢把他的快乐建立在我们的痛苦之上！”简直是疯子，虐人啊！
但他上课很有特色，总是讲一些与题相关的玩笑或同学起外号等，搞笑得多的是，一千零一夜也说不完。因此，哈哈大笑后，平时觉得头痛的思考题也在他先看书，提问，笑声中一下子变成了大家在快乐中也能学到知识的简单题，可爱吧！他是不是让你又爱又恨呢？
老二，谢谢你，通过笔抄，板凳脚，欢乐。让我在快乐中反省自己，在风趣幽默的课堂上快乐学习，是你让我从无知变成了有上进心的人，让我变得更坚强了。
老二，请原谅我那时的幼稚；请原谅我还叫你“老二”；请原谅我在离开你之后，才深深明白你潜移默化残酷的教育背后深藏着的深深的爱，我们是不是被你施了魔法，你那么残酷的拷打我们，拿我们开玩笑，确认为是你对我们爱的体现，越重，越疼，就越深。
从憎恨变成喜欢，不得了，怎么样，厉害吧！
纪老师愿你在即将属于你的日子里，更加幸福快乐，身体更强健，永保童心!
莫失莫忘，如此情深。
可爱的老甘
高三(2)陈娟
我不知道已经过了多少个春秋，可以往的一幕幕像电影般不停地重播。在影片中我们哭，我们笑，我们喜悦，我们感动，我们悲伤。每一个情节都深深地印在我的心中，永生难忘。
老甘——我们的初中语文老师。一个可爱的小老头儿。我想我以后一定会遇到很多比他优秀的老师，但无法代替他在我心中的地位。
他让我受益一生。他与我的第一次谈话，严肃又幽默。至今回想起那个午后的办公室里的谈话，又想哭又想笑。当年初一，我写出了我人生中第一篇800字作文。我耗费了全部的精力终于把字数凑足了，我心中是挺满意的，却被他拿来和好的作文作对比，作反面教材。我一个小姑娘从来都是被夸奖，众星捧月过来的怎么受得了这般委屈，我稀里哗啦的哭了。他肯定也没有料到我会这般脆弱不分场合的哭了起来，就被吓到了，然后把我叫到办公课室。先是很严肃的批评了我不认真的对待作业态度不端正，说了诸多大道理后也看了还不懂事，什么都要慢慢来后，改变了谈话的内容，幽默的与我说起他学生时代的趣事，其中蕴含的大道理当时懵懂的我只知道笑过后点头默认。如今想来，却受益一生。
班上的同学对他又爱又恨，平时在学习上对我们严肃极了，我们从来不敢在他的课堂上捣乱，而在课后却能与我们打成一团，谈明星，谈时尚，完全没有封建老头儿的样子，与上课时完全就是两个人。他如一座宝库，无论我们提出怎样稀奇古怪的问题他都能从容应对，课后我们都说他教书都教成精了。有一句话是这么说的：“地中海的男人是最聪明的。”这句话放在他身上我就不得不信了。
他无私的把他知道的都教给我们，虽然这是老师该做的，可他给我们的却是父亲的感觉，是我们在学校的避风港。他有许多口头禅流传，他学识的渊博，他的地中海，我都无法忘记。
我们最大的遗憾便是中考没有他的陪伴，他未能与我们走到最后一个月，他出了车祸。我们全班同学中考前夜一起到医院看望他，我们发现他有了更多的白发。我们围坐在一起说了许多的贴心话，如阔别多年的老友，说我们的抱负，理想以及我们对未来的不确定。他只是把一些说了无数遍的话语不厌其烦的重复却让我们躁动的心莫名的平静下来。我们大家都默契的不说考试后的各奔东西，但心中都明了。我们抱在一起哭成了一团，引来许多人的围观，那仗势颇如生离死别。
如今我写下这篇文章，是我对他的敬爱，对他的感谢。他有那么多的学生，我不知他是否还记得有我这么一个姑娘，可他在我心中如山一般屹立不倒。
师 团
高二（1）班 段庭
我始终相信，一个最后走向成功了的人的背后，都有一群可爱可敬的老师们，就好比一个师团锦囊。
我从小读的都是私立学校，老师经常性的变动是再平常不过的事了。坐在固定的位置上，看着讲台上的老师，上上下下，来来去去，心里有庆幸，有埋怨，有感激，有怀念。
就像有优秀的学生就一定会有平庸的学生一样，并不是所有老师都是合格的。于我而言，小学老师真的只是为经济所迫，唯求生计的一群人，教书只不过是维持生活的手段。是的，我心里有怨，但站在今天的我，却想对他们说一声“谢谢’’。若没有他们，我不会阴差阳错的来到这里，更不会遇得我这些可亲的老师，开始我真真正正的人生。
我从不是什么引人注目的学生，在很多人眼里，我只不过是死啃书本的书呆子。在此之前，也从来没有人相信过我，就连我自己，亦是如此。直到老朱的出现。
是的，老朱。我们这样叫他，我的初中班主任。“你肯定可以成为‘数学天才’……”这些全都是我上黑板解题，或者是课后聊天时，他当着大家讲的。高调，夸张，我知道他是为了活跃气氛，但我更知道这是他对我的期望。曾经连“x”都搞不清，考过三十多分的人，在他一次次鼓励下，数学成绩竟不断提升，一直到现在。第一次敢正视自己——我可以。
因为他，那年的九（1）班一边在教室奋战复习，一边在球场上呐喊狂欢。从“古韵金声”上的一举夺冠到校运会上的集体抗议，没有哪一件是我忘得了的。我不再在路口徘徊，他让我有了一股不顾一切向前冲的勇气与从容。对了，我是不是一直忘了和你说“我很感谢你，老朱。”
如果说，老朱给了我自信，那么是她给了我坚定。
她，李老师，我现在的语文老师。我感激她，不是因为成绩提高了多少分，而是因为，她引领我体会了文学的魅力。在王小波，沈从文，张爱玲，老舍……这些文学大家的引领下开始思考人生，观察生活。即使在三点一线的生活里，我一样可以活得很充实，很丰富。我可以毫不夸张的说，她是我的启蒙老师，我敬她，更爱她。
除此之外，还有很多，像陈老师，周老师，罗老师……对于自己师团里的每一个人，我都满怀感激，难以忘怀。因为我相信，一位真正的师者，不是只知道机械地种植收割的园丁，而是能对幼苗浸入爱与关怀的智者。这么多给过我鼓励与引导的老师们，我该如何感谢你们呢？
我很抱歉我没有动听的嗓音为你们歌唱，也不会矫揉造作的去赞扬你们的辛劳。连什么伟大，无私也说不出口。因为在我心里，你们只是一群普通人，有自己的家庭与生活，也有各自的一些小脾气与缺点。我不想把你们放得太高，用标准的九十度鞠躬来崇敬你们。我更想把你们放在平等的位置上，可以亲近，可以交心。
我不知道十年后的我会在哪里，过着怎样的生活，是丰富快乐，或是落魄无依。至少，有这样一个力量强大又给人温暖的成长师团存在，不管未来会发生什么，我都会坚定、勇敢的走下去。
最后的最后，我只想说：“感谢命运，让我们相遇。”
师恩浩荡
高一（1）班 张志兰
老师是石，为我们敲出星星之火，老师是火；为我们点燃希望之灯；老师是灯，为我们照亮夜行的路；老师是路，引领我们走向光明。
——题记
古人云：“一日为师，终生为父。”老师就如同我们的父母，永无止息地引领我们走向成功的彼岸。老师是初春的阳光让我们这些尘封泥土中的种子看到了新生的希望。老师的恩情如天地日月般浩荡无穷。
我永远也忘不了那一天，2013天秋，天赋中学举行“开学典礼”的那一天。在古代，每一位学子入师门求学的第一件事，就是拜师，可到了现在人们几乎都把这一礼仪舍去了。那天，学校重拾古礼，举行了隆重的“拜师礼”，这让我深深感受到了什么是“师生情”。随着拜师的音乐响起，老师们一一迈着沉稳的步伐走上前台的那一刻，我的心开始沉寂起来，我思索着这些年来我与老师之间所发生的种种事。其中大多是和老师作对，挖空心思捉弄老师，被老师批评就在背后骂老师……可老师知道后并没有睁一只眼闭一只眼坐视不管，而是对我软硬兼施，从未产生放弃将我引进“阳光大道”的决心。
“拜师礼”正式开始，一鞠躬，带着我那曾经犯过种种错误罪孽深重的心，飞向老师们面前深深忏悔，希望得到他们的原谅；二鞠躬，向老师表示由衷的感谢，感谢他们无私地关爱着生性顽劣的我们，把我们当作自己的孩子般地教导，不让我们误入歧途，传授给我们无穷无尽的知识，让我们用之来填充我们的羽翼，以期我们飞得更高更远；三鞠躬，感恩老师为了不让我们像山间竹笋那般嘴尖皮厚腹中空，不知吸了多少粉笔灰，发鬓上多添了多少银丝，那原本光洁美丽的脸颊，现在满是条条纵横的“小溪流”，感谢老师的付出。
拜师礼完毕了，虽说我把这么多年的师生情融在了这三个鞠躬里，但这三个鞠躬是无法将我内心的悔恨、感恩和祝福深深表达出来的。老师，您为了我们奉献得太多牺牲得太多了，就让我们以鞠躬礼来报答您为我们所付出的这一切吧！恳请您在爱护我们的同时也要多多保重自己的身体。
献给老师的诗
高三（7） 魏金威
当您以为我未在意的时候，您不知道在您责骂我转身之后我泪如雨下
当您以为我未在意的时候，您不知道您的一句批评我会铭记到如今，
当您以为我未在意的时候，我也会为了您的随口表扬而开心很久；
当您以为我未在意的时候，您的一句话让我坚持自我反省到今天；
当您以为我未在意的时候，您的一个眼神让我明白了要爱惜花草树木
当您以为我未在意的时候，我会为了得到您的一句表扬而熬夜苦战；
当您以为我未在意的时候，我曾在您一句不经意的嘱咐后而认真对待任务；
当您以为我未在意的时候，我会因为您的一句鼓励而加倍努力做好一件事。
您就是教育我成长的老师，当我还是小丫头的时候，感谢您让我明白了珍惜时间，爱护花草树木，以及要尊老爱幼等美好品德；感谢您让我明白了，凡事多为别人着想，感谢您让我明白了无论遇到什么困难，
都要微笑着去面对，因为事事改变，与其让我们回忆过去，不如把握未来。
也许我在您的眼中并不是一个乖巧可爱的小孩子，但是我不会忘记您曾经的那些教导。可能，我是调皮的，是贪玩的，是捣蛋的，但是我认为这并不影响我对您的崇敬之情，毕竟我只是一个小孩子，小孩子活泼好动，或许是因为他对这个世界充满了好奇，因为他的天真让我们的生活更加精彩。所以老师请您在我好动的时候多多关注我一些，因为我还太小，对很多情感的表达是不尽人意的，渴望被关注是一件美好的事情，对小时候的我来说，为了得到您的关注，我也会做出许多不可理喻的事情来。因此希望老师您在发现我好动时，多关注我一点。
当您以为我未在意的时候，我都没有忘记您对我说的一言一语，你的表扬，批评，鼓励，让我很开心。感谢遇到了您。谢谢您的教导让我明白了做人，做事的道理；让我明白了人无完人，要时刻规正自己，懂得宽容别人。
我要真诚的对您说一声：谢谢您，老师！
一起走过
高一（1）班 张辉
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞 虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎 冷风吹 冷风吹 今天又想起你
——题记
人生一世，草木一秋，正如白驹过隙。我们匆匆地相识相知，又匆匆地相别相离。夜，张开黑色的帷幔；月，撒下温柔的光辉，雾袅袅风微微，涌进心头的是回忆的潮水，溢出眼眶的是思念的眼泪。
又是一个月圆夜，我独倚在孤孤零零的窗台，看着月，想起您——我初中的班主任，一个身居异乡的中年男子。今天又是月圆夜，您是否在思念着远方的故乡。
三年前，我还是一个懵懵懂懂的孩子，拜于您的门下，看到我，您微微一笑，用您那被粉笔腐蚀了的粗糙的手，摸摸我羞红的脸蛋，我当时是多么傻呀，还躲了一下，现在想再享受一次那种被疼爱的滋味，却也只能是想想而已了。
您是一名语文老师，三年里，您带领我们遨游在这片神圣的海洋里，您滔滔不绝地把知识传授给我们，我们从无知到有知，您是渡我们到彼岸的船长。
您每天都精神抖擞地给我们讲课，似乎从不知疲倦，但是我们后来才知道，中考前，您被查出得了脑瘤，为了不耽误我们的功课，您拒绝住院治疗，您每天强忍着病痛，每天痛得睡不着觉，您很瘦，现在才知道是因为疾病的折磨使您消瘦。当讲到一些表达思乡情感的诗词时，您总是热泪盈眶，我们哪知道，您就是那个独处异乡的游子，您的泪是思乡情的积累，沉淀再凝聚成晶莹的珍珠。
您是一个优秀的引路人，教会了我们怎样做人，怎样处事，怎样才能在社会上立足。您好比太阳，把道德的光辉撒在我们身上；您更像一支蜡烛，拼尽全力燃烧自己照亮我们，最后默默化作一滴滴无声的眼泪。
三年时光匆匆而过，我总记得这句话“不要让时间冲淡感恩的酒，不要让距离松开感恩的手。”所以，这个月夜，我再一次想到了您。月偏了，星稀了。几朵白云在天空中寂寞地飘着，远处几只萤火虫在零散地飞着，阳台上的孤影在回忆着，回忆着过去，回忆着一起走过的岁月里的那些酸甜苦乐和喜乐忧愁。
敬爱的老师，您得安好。
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