玉不琢，不成器；人不学，不知义……
写于宋朝的《三字经》，用一千年的时间告诉大家一个道理——成人成才，需要磨砺和教育。
而世界上，最懂得这个道理的，除了父母之外，就当属老师了。
过去讲，严师出高徒；而现在，严师丢工作、被指责、被威胁、被唾骂！
是什么导致了畸形的现状？
难道跪着的老师，才能教出有责任感、有担当、德智体美劳全面发展的学生吗？
壹
近日，一位河南驻马店小学的班主任辞职的事情，在网上引发热议。
起因是这位班主任将学生默写古诗的成绩发到家长群里，而招致成绩欠佳的学生家长的强烈不满。
“家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局。”这位班主任因此事“心生魔障”，以不适合再和孩子们在一起为由，选择辞职。
当然，这位老师的管教方法可能存在问题，辞职举动更是不成熟的表现，但是从老师角度而言，她确实在履行管教孩子的职责。
如果孩子真的因为一次测试的成绩被曝光而产生严重的身心伤害，其心理健康情况恐怕真的需要有所改善！
如今的孩子享受着优渥的物质条件和教育环境，在家中更是集完全宠爱于一身，顺遂太多，逆境太少，从而对“挫折教育”缺乏承受力。
这也导致了很多老师不敢管教孩子，即便孩子已经有了问题。因为一旦管教，就有可能引发严重的后果。
在中国，教书和育人正在被割裂。
贰
去年，齐齐哈尔一位张副校长，在下课时维持课间秩序，制止一位同学在走廊大声喧哗。
这位学生非但不服管教，还当场顶撞校长。校长一时气不过，爆粗口道：“校长不当了也不惯你！”
此事被挂到网上，引起全网热议。很多人指责校长没有师德；但是也有人力挺，表示只有这样负责人的老师，才能压制某些学校里的不良风气。
最后，张副校长被处分，撤职调离；该校校长也受波及，党内警告。
这样的处理结果，让很多老师心有悲戚。
近些年来，越来越多的老师因管教学生而引发冲突，如广西一老师因制止学生抽烟，而被告到教育局，最终被辞退；江西一老师罚迟到学生面壁，学生不听，爆发冲突，最终老师被扣除全年奖金……
面对这样的情况，老师们怎么敢管孩子？
叁
复旦大学钱文忠教授曾写过一篇文章，名叫《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》。
他在文章中写道：孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。
诚然如此。有管教，方知敬畏；有底线，方知对错。教育是建立规矩，而不是肆意放纵。
古时私塾，教书先生必备戒尺，因为有适度的惩罚，所以能为教育增添很多力量。
我们不提倡体罚学生，但是教师要有管教的权力，教书和育人不可割离。只有堂堂正正的老师，才能教好学生，才能给社会培养优秀的人才。
Professor点评：
“
一片无情竹，不打书不读。
父母若爱你，不必送来读。
教书育人，师之本分。我们会坚守为师者的职责，但是也希望家长朋友们，能多给我们一份理解。好吗？
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