为了让孩子能够独立一点，妈妈不知道使用了多少方法，每天早上都要提前很早就起来让孩子自己穿衣服，但是孩子好像一直都不懂妈妈的心意，即使上幼儿园的时间都迟到了，他们也不肯自己动手，就要等着妈妈给他们穿衣服。有的时候孩子可能被家长念的烦了，就不情不愿的自己穿了衣服，好像这本不该是他们自己做的事一样。
每个妈妈都希望自己的孩子能够成为一个独立坚强的孩子，但是不经过爸爸妈妈的教育，孩子哪会主动成长成这样呢？可是如果家长一直监督着孩子，就会让孩子被动独立，这样对孩子也是不好的。
独立这个词本来是指一个人依靠自己的力量去做事，不依赖不不属于其他的人，就是说内心的力量去驱使着他们行动。而被动独立就恰恰相反，但是为什么家长们绞尽脑汁的教育孩子就只能够让孩子形成被动独立而非主动独立呢？最主要是因为有些事情家长在孩子主动行为之前就先告诉他们他们应当怎样做，甚至做事情的步骤也是家长强硬的塞给他们的，这就让孩子在主动独立之前就先学会了被动的独立，即使他们主动独立的时间到了，他们也没有办法在发自内心的做某些事情。
01、被动独立对孩子的健康成长百害而无一利
1、让孩子做事情无计划无主张周末小唐一家一起打扫卫生，妈妈负责扫地擦玻璃，爸爸负责整理家务，而妈妈给孩子安排的任务就是将他的小房间整理干净。孩子虽然接受到了这个任务，但是他完全不知道该如何下手，半个小时过去了，他也一点工作都没做，反倒是把房间弄得更加乱七八糟，看似在整理，但是一点条理也没有，只是把玩具乱糟糟的堆到一起，把书摆在书架上而已，跟收拾之前几乎没有差别。从这件小事上就显现出了被动独立的孩子存在的问题，他们做起事情来完全没有计划。
让孩子独立，最主要就是内心的独立，让他从内而外的自发行为并不是让孩子，只是表面上看起来独立而已。这样还有另外一个危害，就是让孩子完全没有独立自主的意识，他们只有受到家长的指令才会懂得去做某些事情，而完全没有自主的规划，这些孩子只是表面上看起来独立看起来，他们可以听从妈妈的指示独立去做某些事情，但实际上这些孩子完全没有独立的能力，一旦脱离了父母他们就完全换了手脚，不知道该从哪里下手。
2、丧失责任感被动独立的孩子一般认为很多事情都是家长让他们做他们才做的，他们做的这些事情完全是为了家长好，而不是为了他们自己。比如说刷牙这件事情，如果孩子产生的是被动独立，那么他们只会认为是妈妈逼着他们刷牙他们才刷的，而不会意识到刷牙其实是为了他们自己的口腔健康，这样的孩子完全没有责任意识。为什么被动独立的孩子会这样呢？这主要是因为很多独立的行为都是家长灌输给他们的，他们压根就不觉得那些行为是他们自己需要做的，是他们自己的责任。
02、家长要让孩子做到的是主动独立相比起被动独立主动独立才是孩子最为需要的，他们从内而外的形成独立意识和独立自觉，就会让孩子明白这件事情为什么要做，怎样去做，以及需要承担的后果是什么，而这一切都是被动独立孩子所无法思考的，他们的大脑空空，只是按照家长要求行为的傀儡。
03、要让孩子做到主动独立也并不难，家长只需要做好以下几件事情就可以1、不要任何事情都替孩子去做中国有一句老话说，妈妈越勤快，孩子越懒，反之妈妈越懒，孩子越勤快。这句话就告诉家长们，如果家长事事都为孩子着想，什么事情都替孩子去做，孩子反而就会越来越依赖家长，不愿意独立。
小乐的妈妈是一个比较粗心的妈妈，在很多人的眼中，其实她这个妈妈并不合格，但是就是这样一种粗心，反倒让小乐越来越独立了。小乐在上幼儿园的时候，每天要做的事情都是他自己记得并准备好的，妈妈平时在做的只是上学之前问一问小乐东西都带好了没有，小乐会自主检查并回答妈妈。有一些时候小乐也会丢三落四受到老师的批评，但是这种事情多了小乐就慢慢记住了，妈妈也从来都没有因为小乐被老师批评而过多的对孩子关注。
家长细心当然是好的，但是单单在自主独立这件事上，反而像小乐妈妈这样粗心一点的家长更好，他们会将孩子的权利还给孩子，让孩子某些事情自己做决定，自己学会成长。在这个过程中他们虽然会遇到困难，但是在这些困难当中他们也会学到很多，而且正是因为这样孩子才能学会主动独立。
2、给孩子提一个醒当然出现这件事情也是有限度的，家长不能对孩子的所有一切都不闻不问，比如上文中我们提到的小乐的妈妈，她虽然有一点粗心，但是仍然记得在上学之前提醒孩子将东西都带上。毕竟自主独立这件事情也是需要慢慢学习的，家长在这个过程中可以先向小乐妈妈这样给孩子抛出一个方向，然后具体的怎样做，就让孩子去摸索，当然即使孩子在这个过程中发生错误，家长也不能去批评孩子，这样会打击孩子的自信。
3、及时赞赏孩子独立的行为要小孩子坚持住主动独立这回事就要让孩子从中体会到乐趣和满足，所以这个时候就需要家长的及时鼓励和认可。当然赞赏需要客观，家长应当明确的告诉孩子，他哪些地方做得好，对于不足的地方，也可以给孩子提供合适的建议。
每个妈妈都希望自己的孩子自信独立而又乐观，这个过程是离不开家长们的正确教育的。
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