杨乐

遗憾的是，目前感受到的是，不少学生在经过中学的高强度学习后进入大学，却宛如跑完了800米、1500米，精疲力竭瘫倒在地，进一步学习和钻研的动力没了。 

润物细无声地帮助学生做好准备，形成一个逐步适应高等数学的接受期。这需要中学老师和大学老师，以及课程、教材编写专家共同努力。