与小说和故事书相比，非虚构类图书没有那些生动的人物和惊险刺激的情节，因此对大多数读者来说，非虚构类图书读起来并不是很有趣。但是对于英语学习者来说，想要提升自己的英语阅读能力，尽可能多地阅读非虚构类图书非常重要。如何引导孩子，培养他们阅读非虚构类图书的兴趣呢？L酱整理了几种方法，能够更有效地培养学生对于非虚构类图书的喜爱。
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小说与非小说结合阅读
培养学生阅读非虚构类图书兴趣的最好方法就是将非虚构类图书阅读与小说或故事阅读结合起来。教师可以选择一本精彩的小说或故事类图书，然后根据书中的背景、事件等挑选一本与之相关的非虚构类图书让学生一起阅读。小说的故事性会让学生更愿意深入了解和研究与之相关的知识，这种主动性会让学生更愿意阅读与小说有关的非虚构类图书。
例如：教师可以将 I Survived 系列中的一本 I Survived the Sinking of the Titanic, 1912 与非虚构类图书 A True Book 系列中的The Titanic Disaster 一起推荐给学生阅读，让学生在阅读小说的同时，通过这本非虚构类图书了解小说中描述的事件背景。在阅读完成后，教师可以引导学生将两本书中的内容联系在一起，锻炼学生的高阶思维能力。
02
给学生更多选择
有时候，学生并不是不喜欢阅读非虚构类图书，他们可能只是还没有找到自己感兴趣或喜欢的非虚构类图书。对于这样的学生，教师可以列出一些非虚构类图书的书单让学生自由选择，例如，教师可以准备10本书的非虚构类图书书单，然后让学生从其中选择5本来阅读。如果学生读了其中某本后觉得不喜欢，也可以放弃阅读这一本，换成其他的书阅读。如果书单中的每一本书学生都不喜欢，他们也可以自己挑选书单以外的5本非虚构类图书来阅读。这为学生提供了选择和放弃一本书的自由，能够有效地增加他们阅读自己喜欢的非虚构类图书的几率。
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