很多小孩子很怕写读后感,往往读完一本书,千言万语,不知从何说起。本来读书是蛮有趣的,但逼着写读后感,不光无感,而且书都不想读了。其实,每个孩子读完书,都会“有感”,但是怎样表达出来,是需要老师和父母的引导的,更需要一些具体的方法,让模糊的思虑落地,成为清晰的思考,明确的表达。
现在和大家分享一种叫 Reading Response 的阅读笔记方式,在阅读发达的国家,孩子读完书后,引导孩子多多少少完成这样的读书笔记是父母和老师必做的功课。Reading Response 其实就是一些格式化的打印纸,帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪,提炼自己对书的理解,根据纸上的框架用文字写下来自己的阅读心得。
: {; l$ 下面我们来看看从初级开始,典型的 Reading Response 的框架是怎样的:
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写下四个最有趣的情节,告诉大家自己最喜欢哪部分,说说故事发生的场景,主要人物是谁,可以给人物画个画,再说说自己最喜欢的方面。
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读完后,告诉大家至少三条你新学到的知识,把你最喜欢的那部分用一幅图表示一下,对故事主角的性格、品格进行分析,用六个词去形容这个人物,说说你为什么不喜欢或喜欢他。
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开始学会总结故事的主要脉络。读完后,把故事的起始、发展和结果提炼一下:
(1)开始是怎样的
(2)中间发生了什么
(3)结尾如何?
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进一步训练总结能力,这本书主要表达了哪些意思?并举些例子说明一下。
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开始训练批判性思考能力,每读完一个故事,至少能问出3个问题
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不如一边读,一边做笔记,一边记下过程中产生的问题,左栏是笔记,右栏放问题,真的很强大。
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还能表达自己的意见:你对这本书有什么看法,列出至少3个原因 ...
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画一个故事图,能把这个故事从四个方面讲给朋友听
(1)故事发生的环境
(2)主要人物
(3)出现的问题
(4)问题是怎样解决的
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或者以主要人物为脉络,说说问题是什么?怎样解决的?
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读非虚构书,或一个新闻报道,还要问五个W, J# u' {7 E' v7 v( t k4[; p
(1)Who -关于谁
(2)What -发生什么事
(3)When -什么时候发生的
(4)Where -在哪里?
(5)Why -为什么会发生?
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对于一些科普类的非虚构类图书,可以用这张纸总结书中主要的“事实” ...
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对阅读要求比较严格的家庭,还会让孩子做当天的阅读笔记:
(1)你今天读了什么?
(2)有什么感受?为什么?
(3)你最喜欢的人物,在他们身上发生了什么事情?
(4)如果这些事情发生在你的身上,你会有什么感觉?
(5)关于今天所读的,有什么问题么?
(6)你估计这个故事后面会怎么发展?(如果没读完的话)
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