本文转载自堂博士《引用 【转载】二轮看水平:高三后期复习的策略与措施(高三教师经验之谈)》
高三复习正在紧张而有序地进行着,依照正常的进度,现在进入到关键的第二轮复习。对于第二轮复习来说,复习时间确定为:3月下旬至5月初。
复习原则是:巩固(巩固一轮复习成果),完善(知识体系),综合(方法、规律、解题能力),提高(通过做题,提高能力)。实行“周考制”,要求阅卷不过夜,讲评不过节。
复习方式是:划分专题,采取“专题测验-模拟训练”并列的模式。
一、二轮复习的总体策略与要求
1、“二轮看水平”(一轮看功夫,二轮看水平,三轮看士气)。
具体地说,一是认真学习《新课标》和《考试说明》,认真分析高考命题方向,把握高考试题难度,确定好复习教学的重点难点,做到准确、科学、严密。明确“考什么”、“怎么考”;
2、看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有提高;
3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的弥补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架;
6、要关心学生的生活,保证学生身心健康。
7、进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。
二、高三第二轮复习中需要处理好的五个问题
2、讲练比例问题。第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”,这样都不利于学生学懂会用。每堂课都要精讲精练,合理分配好讲练时间。
5、信息反馈问题。提高课堂复习效益,加强信息反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。每堂课都穿插定时定量训练,内容以检测刚复习过的知识为重点,兼顾后继复习内容。
三、关于高三后期复习的打算
1、总的思路是
复习原则:模拟(三次模拟,试题越来越易,学生的分数越来越高,以此用来提高学生的自信心),强化、回扣、调节(学生的心理);
复习方式:回扣基础与模拟训练穿插进行,调节心理与强化考技并举;
目标要求:自我完善,综合梳理,适应训练,升华提高。从4月份实行“每周一考”。
(1)认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》,加强教学常规管理,抓实教学各环节的督查,密切关注高考信息。结合学情讨论制定三轮复习计划,列出详细的月计划、周主题和节内容进度安排表,确保三轮复习的科学合理。
(2)加强集体备课,把好练习关。训练选择的题目要保证基础性、典型性、针对性,决不允许出现不加筛选地成套搬用现成资料的做法。备课组必须对复习资料进行整合处理,以符合本校学生的实际。
(4)发挥考试功能,以便及时反馈复习效果。重点是分析普通班双边生存在的问题和实验班尖子生、重点本科生存在的共性问题,每一位老师要对目标生存在的问题要分析到人,准确把握每个目标生身上的不足,以便辅导时因材施教。
(5)强化常规教学督查。重视对备、教、改、辅、考、评等几个环节的检查、督促、监控,认真实行过程管理。
2、做好班级管理工作
(1)班级管理。普通班要努力减少低分学生的人数,让更多的学生能够进入本科线;各学科教学要在提高学科双有效分上多做文章。班主任工作重点是搞好常规管理,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。要“让标准成为习惯”,正面讲解纪律要求,做好学生的后期管理工作。以周考为抓手,班主任要不失时机地对学生进行引导,督促学生认真复习,注意复习中的细节,纠正学习中的不良习惯,强化规范。
3、抓冲刺,调整备考策略,工作一丝不苟
四月底二轮复习的结束,为准确把握三轮复习,要对高考前一个月的教学工作做出详尽的安排,制定了教学工作菜单表,详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作,有布置、有检查,落实到位,抓好高考百米冲刺,确保高考复习万无一失。
4、抓指导,提高应试技巧,向卷面要分数
5、抓心理,矫正心态,挖掘潜能
6、注重细节,强化备考过程管理
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