听课心得

本课从以下3方面学习点的知识

1、在不同位置相同的点会有什么感觉。

2、通过不同的摆放方式来感受点的艺术魅力。

3、充分运用点的形状、大小、颜色、位置、恰当的构图创意表现完成一件作品。

教学开始，赵老师通过认识新朋友“点”的介绍，抓住了学生好奇和探究的心理，使他们的关注力高度集中起来。然后顺势而导，自然而然的学生就进入了新授课：在不同位置相同的点会有什么感觉？再引导学生先观察、感受并对点进行分析、比较，掌握本节课的知识点。通过对大自然、生活用品及美术作品的欣赏以及在生活中的运用，让孩子们对点有一个系统的认识和理解，并体验从感性认识上升到理性认识的一个过程。本课在课堂教学环节的设计上比较合理，由少到多、由看到做、由简到杂，学生容易接受，可操作性很强。作业要求是充分运用点的聚散、色彩、大小等不同的变化，完成一幅有创意的作品。从学生完成的作品情况来分析，大部分的学生作业都很投入，可以很好的完成点的美术作品。但在教学中有个别问题应该可以简略讲的地方，我用了较多时间，导致最后部分学生作业的时间不是很充足。这是在以后的教学中必须要注意到的问题。