2021年9月15日-12月15日
三个月的时间过去了
我的实习也画上了句号
我选择用
“教学相长”
来形容这一段经历
实习的选择是我自己决定的，心里想的是不论有多困难也要去，这是我所学的专业，我必须去实践，去实践中观察与感悟。
我的内心也有不少忐忑，一方面是早有耳闻中职生很难带，叛逆调皮且整体学习氛围不强，我担心不能很好地管理班级，担忧自己理想中的亦师亦友的关系不能实现；另一方面是由于缺乏教学经验，担心自己难以将知识点以合适的方式教授给学生。
第一天就被临时安排上课，在进入教室之前我都是非常忐忑的，但当我站在讲台上，那股气就来了，有一种“这个场子我可以HOLD住”的感觉，第一节课当然是没法上课的，压根没有准备课程内容，学生对我也不了解。
于是这节课我就设置为“自我介绍”的主题，我教的是二年级对口升学班的学生（相当于高二），我记得孩子们当时听到“自我介绍”有些许不耐烦“怎么高二了还要做自我介绍啊”，到后来我让孩子们介绍的时候慢慢打开，聊聊他们喜欢玩的APP，聊聊他们的偶像、UP主，气氛便慢慢活跃了，同时我也发现学生身上好多闪光点呀，喜欢滑板唱歌运动骑行等等...…
新课初，我面临一个小问题，选课代表，我有些担心没有人愿意当课代表，暗想着若是没有人报名我要观察活跃的学生，下课去“说服”TA来当课代表，而当我在课堂上看到好几个人自愿举手报名课代表我是很开心的，但当场我没有立马选好课代表，因为我不知道该如何选出1-2位，同时不打击其他报名学生的积极性。
下课了我便询问教学经验丰富的朋友，第二次询问的时候只剩下两位学生了，最终就选择了两位课代表，她俩刚好是同桌，她们成了课堂中的积极分子。我记得课下询问了小王，为什么想当课代表呢？她告诉我她想激励自己好好学习专业课，真是一个努力的女孩儿呢~回想起我高三时担任地理课代表也有这么个心态。
很难忘的还有一位学生，小卿。在课上他给我留下了很深刻的印象，几乎每节课他都很积极，我抛出去的点他都能接住，侃侃而谈。课下与他沟通了解到他在假期经常到处玩，课外见识的很多。偶尔聊到未来的计划，他也非常坚定自己的想法，想考大专学自己喜欢的“城轨专业”，真好啊！
我记得有一次在课上，无意提到我很喜欢吃山姆的麻薯，而在下节课他便从武汉特意为我带了山姆的麻薯，为师感动哭泣。在课余也会被他的好学好思考的精神所打动，在课上我和同学们说可以在生活中去观察我们的课堂内容（我是讲《餐饮服务与管理》，很多贴近实际的课程内容），而他时而会发给我他的观察感悟，有思考有逻辑，真好啊！
在第一节课我和学生提到了几点要求“不睡觉，别人在发言时不说话，其他时候说话都可以/不喜欢过于呆板严肃的课堂”,偶尔会有说碎话的情况，班上有几位同学会主动说“嘘”，“不要讲话啦”，我稍微严肃一点点学生就知道保持安静了。
这三个月在纪律上几乎不用管，有人问起我实习感觉如何呀？有没有生气的时候呀？我思考三秒“没有，我每天都很开心哈哈哈！”
在课堂中，偶尔会有走神、说小话的同学，我也不点名批评，我就故意抛出问题让TA来回答，印象中小陈被我点名最多，是这个班的“人气明星”，到后来有一次做小组展示他上台当了主讲人来讲解PPT，我内心非常的喜悦，虽然有一部分在水PPT，但他随便说一句话，整个教室都哈哈大笑，真好啊！
在上课期间，我在逐渐学习该如何去调动学生的兴趣呢？唯有课堂生动有趣学生才不会走神呀！我发现学生的动手能力很强，一遇到需要动手实践的课比如：折花、餐厅服务实操等等，整个班级的氛围就很活泼，而纯讲理论整个班上鸦雀无声，我站在讲台上也很没有精气神，所以在课程设计上，我尽量让学生演练实操所学的知识，虽场地有限只能邀请一两位同学到讲台进行表演，但这时大多数的同学的注意力会被吸引过来，气氛是很活跃的。
评价方式我通常会采用自评、他评和老师评的方法，有一位同学小孔，每次也都很积极，在表演完以后都会主动的说出自己需改善之处，在点评时我也会引导学生先说优点再提出建议。
还有一点很搞笑，学生催着我改作业，哈哈哈！我真是没想到大家完成作业这么积极，几乎我讲到哪个章节课代表就会主动布置作业，一次讲到“八大菜系”，我把班级分成了八个小组，小组抽签来选取菜系，需要在下节课来进行小组展示，很多小组在周末就把小组的PPT发给我，真好啊！有些PPT做得也不错，我高中的时候会做PPT吗？好像不会耶。
实习期间，有一次帮另外一位老师去代就业班代课，这一次上课的感觉就有落差了，第一节课后排有很多同学在睡觉，我也不知如何叫醒他们，强调了一两遍还是在睡，那好吧好好睡吧孩子们...…
下了第一节课我就和教室的同学唠嗑，稍微熟悉一些，第二节课请几位活跃的同学上台来表演，虽然还是有一部分同学在睡觉与走神，但氛围逐渐活跃起来了。
后来有一次去咖啡茶水吧，刚好碰到这个班的几位同学在值班，没想到她们还记得我，还说挺喜欢我哈哈，内心绽放小花朵ing。 可能带就业班会更加有难度？我不清楚，但我一位朋友带就业班相处也很愉快，只要100%付出真心投入，外界也会给出相应的折射吧。
在上完课后，吃完午餐，我时常会去学生的宿舍逛逛，和她们聊聊天，几乎每次去都可以看到班主任在宿舍，说到这儿我真挺佩服班主任刘老师的，学生们对她怀着尊敬，也能如朋友一般与她打成一片，真好啊！我的带教老师余老师这学期忙于带赛，这学期听过余老师的几次课，课堂也非常的生动有趣，技能也很厉害（来自不会折花的我的内心赞叹！）这两位老师的状态我都很欣赏
最后一节课，余老师帮忙拍了合照，回家仔细放大看了合照，有的抿嘴笑得腼腆，有的一本正经睁大眼睛，有的站得笔直，有的在开怀大笑，我感受到你们的爱意了噢！
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这三个月于我而言是一段难忘的经历，人与人之间的互动真美妙呢！回想起三个月所抱有的忐忑心情，在实践中我找到了答案或是一种回应，不论外界的评论如何，我们都需要自己在实践中用心去体会与感受，我接触的孩子是灵动又天真的，在他们身上我看到了高中时的自己，有自己喜欢的爱豆，也爱照照镜子打扮，有着丰富的兴趣爱好，也有很多热爱学习的学生，对于老师怀有着敬意与热情。同样作为一名实习老师，我也反思了自己日后可以提升的地方，比如不断提升教学技能、学习心理学的知识、积累相关企业单位的实践经验等等，努力成为一名双师型教师。
最后一段话送给我的学生们，也送给自己和正在看文章的你：不论外界如何评论与界定，大胆去做，去尝试吧！只有自己去实践去感受才会有真正的“定义”，我们每一个人都是闪闪发光的个体，心境决定着外界的投射，尽情投入感受爱的流动，我爱你们呀！
排版：基恩妮
审校：热带鱼
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