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1.你曾听过有人用以下哪些词来形容职校生？
A. 成绩差
“我们分数一样，为什么TA们本地生可以上普高，但我不可以？”
B. 小混混
“我也有自己的兴趣和追求，但为什么大家都觉得我在混日子？”
C. 没文化
“语数英学得很好才算有文化吗？到底什么是有文化啊？”
D. 没前途
“确实，我担心自己的未来，有些迷茫，试了几次也找不到合适的工作。我该怎么办呢？”
2.你印象中，职校生将来会去做什么工作？
A. 流水线工人
“不带歇的，忘记时间，忘记白天黑夜。”
B. 餐厅服务员
“不喜欢那个环境，但是我找不到更好的工作了。”
C. 美发店理发师
“我看到那些理发师去韩国进修。我以为这个工作很好很赚钱。”
D. 外卖员
“比进厂自由，但是也赚不了多少钱。”
3.你估计在高中阶段的学生中，职校生占比多少？
A. 两成
❌回答错误❌
B. 三成
❌回答错误❌
C. 四成
🙆回答正确☑️
D. 五成
❌回答错误❌
4.你觉得学生去读职校的重要原因是混日子、不学习吗？
A. 是
很遗憾💔
请看下文了解更多吧！
B. 不是
嗯…
请看下文了解更多吧！
C. 不确定
请看下文了解更多吧！
点击答题丨点击选项查看对错
你身边有职校生吗？如果有，TA是一个怎样的人？
如果你曾听过职校生是成绩差、没素质、没前途的人，作为职校生的TA们也同样听过；
如果你因此无法想象读职校能有什么光明未来，作为职校生的TA们也同样不敢想象；
如果你曾说过或听过“不好好学习只能读职校”，作为职校生的TA们将理解为，自己在别人眼中或是羞耻的代名词；
如果你认为职校生只是一小撮混社会、不学无术的坏小孩，那占比四成的、将近1800万的中职学生，并没有被你看见TA们真实的、珍贵的模样。
真实的职校生，在周末、在假期，当其他孩子在四处游玩或读辅导班时，许多穿梭于工厂、餐厅、服饰店、销售大楼，一天站8、9个小时，自食其力赚取自己的生活费乃至学费。TA们当中有七成来自于农村，父母大多是农民、流动打工人群、基层劳动者，TA们则早早承担起为家庭分担经济压力的责任。
真实的职校生，17、18岁要先于同龄人更早地进入劳动力市场，开始长达一年的实习，而后获得毕业证书。有时两班倒，笑着说疲惫的晚班让自己发际线迅速倒退；有时上级目中无人，自己无奈地说，忍一忍就过去了；有时因为操作器械受伤，有人说，“社工姐姐可以陪我去医院吗”；有时睁着眼睡不着，想辞职走人，又想起家长叮嘱，“不吃苦以后就要过苦日子”。
真实的职校生，上职校的原因不全是不学习、成绩差。有人仔细衡量，读高中不一定能考上大学，但读职校能学一门手艺，能早点出来挣钱补贴家用。有人委屈遗憾，明明中考分数比其他同学高，但因为非本地户籍，自己就读普通高中的分数门槛更高。有人在初中经历了噩梦般的校园欺凌，无法安心读书，成绩迅速倒退，甚至没去参加中考。
真实的职校生，跟所有正值青春年华的孩子们一样，也有热血沸腾的所爱，也憧憬无限可能的未来。当你在职校生戏剧的演出现场听过TA们写的诗、唱的歌、画的画，当你听见TA们在看见同伴流泪时如何彼此拥抱，或假如你曾直视着TA们深深的目光，听TA们讲自己在阅读、在实践中对生活的观察与思考，你会衷心地祝福，TA们能飞跃所有的偏见，飞往无边无际的地方。
但飞跃，常会跌撞，跋涉非常。当TA们在老师、家长、同学身边经历了一次次否定，或在招聘条件、网络舆论中看见自己作为职校生如何被歧视和误解，久而久之，TA们会真的认为，自己什么都无法做到，甚至学不会展翅的动作。
HOPE学堂希望能够陪伴这一群群青春的小鸟，在人生的辽阔天空分明即将铺展开来的时刻，和TA们在一个安全的、支持的、有力量的成长环境中，去练习如何展翅。
我们在心理健康团体辅导中，以教育戏剧和学生共同回溯成长的挫折，也在行动的演绎中累积直面困难的勇气；我们和学生走出校园，在职业探索中去结识于各行各业认真耕耘的“普通人”，想象一种不只“打螺丝”的未来，值得过的人生可以有许多样貌；我们也支持学生共建并运营职校生戏剧社，协同学生以自己真实的生命故事，编创属于自己的人生剧本，站在舞台上大声讲述成长的酸甜苦辣，在对话中拨开偏见。
9月7日就是腾讯99公益开始的第一天，9月7-9日这三天上午10点开始，公众每给HOPE学堂的“点亮职校生希望”项目捐赠一笔不低于1元的善款，腾讯会再给这一项目随机配赠一笔。这是我们进行公众筹款的重要时机，为持续地、稳定地向职校生开展公益服务奠定必要的资金基础。希望你在这三天的配捐时段，或直接捐款支持我们，或转发让更多人看见真实职校生的模样。
飞跃需要勇气，独自一人常常不安，我们向你伸出手，你愿不愿意与我们相握、与职校学生相握，在迎风的边缘，耐心练习如何舒展瑟缩的翅膀，并捏紧彼此微微汗湿的手，勇敢向前一步踩空，在心脏向上扑挣的前一秒，飞翔。
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