最近，由于我爱人生了二胎，我向学校请了陪产假，在家里照顾妻儿。我爱人的妈妈也过来帮忙，一天我和她去早市买菜。老人一辈子勤俭节约，很喜欢去菜市场买菜，每次买菜的时候都俯下身去择土豆、胡萝卜、玉米，回到家蒸一蒸，特别香甜可口。
（自家蒸的“大丰收”）
看到老人认真择菜的样子，让我想到在网上看到的一句话“终有一天，当你俯下身来往回看，那悄然溜走的就是青春”。看着老人逐渐苍老的样子，让我体会到也许只有驻足才能够更认真地往回看。
我今年36周岁，身边和我同龄的或者比我小的人好像不太习惯去早市买菜了，也许生活节奏太快，大家太忙碌了，一般都去小区附近的菜市场。而菜市场的菜，往往是放在高高的架子上，很少有让你俯下身的机会。
有人说，生活中要俯下身去，用心体验各种滋味，站着择菜和俯下身去择菜是不一样的，俯下身去更能让人聚精会神。
（认真择菜的妈妈）
正如在教育当中，我们也要俯下身去倾听学生的心声。俯下身有时并不是真的让你弯下腰或者是蹲下去，而更多的是要摆好心态和姿态。最近在学校群中看到两位老师为低年级的学生系鞋带，我觉得这个行为就挺好的，只有得到过关爱的学生，才能把这份关爱传递下去。
基础教育阶段一般老师都会比学生大十几岁或者更多。老师的人生经历和体验比学生要丰富，有时往往会让人有一种居高临下的感觉，与学生交流时指挥和领导意味更浓。但是如果想真正走进学生的心中，还得要用俯下身去的智慧陪伴和倾听学生，曾经听过一句话觉得很有道理，一切教育的基础都是人际关系。只有和同学们搞好关系，老师的教育理念和建议，学生才能听得进去，正所谓“亲其师，信其道”，就是这个道理。
基于上述的理解，在学校里经常和同学们一起玩，中午的时候会和他们一起玩狼人杀、围棋、象棋的游戏。我们班里有一个小小台球桌，说是台球桌，其实就是长约50厘米，宽30厘米的一个小型玩具，陪学生玩游戏的过程是增进师生感情的过程，也能够听学生说很多自己的事情。
老师的教学设计也是一样的，教材是一方面，更重要的是用学生能听懂的语言去解读给学生。这不也是俯下身去的智慧吗？
（早市买菜，满载而归）
当学生有问题找到老师的时候，也许有的问题听起来会很幼稚，但是老师同样要耐心俯下身去站在学生的立场去思考问题。学生在当下这个年龄段，具有什么样的心理特征？在遇到事情的时候，一般会怎么处理？什么时候会害怕?什么时候会担心?什么时候想要寻求别人的帮助?这些都要用俯下身取的智慧去思考一下。
班里有很多同学都多才多艺，也许在学校里学的科目并不能反映出学生的才艺(例如剪纸、钢琴、滑冰等等)，但是并不能掩饰他们的出色。老师只有俯下身去用心聆听和观察，包括和家长用心的沟通和交流，才能够得到这些信息，才能够知道这些学生在学科学习以外的其他领域是多么的优秀。放低姿态，保持一颗敬畏的心，才能够看到一些其他的东西和方面。
目前仍在陪产假期，还有几天可以和我爱人的妈妈去早市买菜，今天我也要俯下身去用心择一择菜，这样才能把菜看仔细，看全面，不辜负每一颗好菜...
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