白天，我们带着脑看世界、学知识，晚上又装着它睡大觉。大脑是人体重要组成部分，我们对它再熟悉不过。但如果问你哪怕很浅表的脑组成部分这类的问题时，我想没有多少人能回答出来吧？更何况它的运作... ... 从这个意义上，大脑对于我们神秘又陌生。
本书的第2章为我们呈现了关于人脑的一些基础知识，包括脑的组织结构和各自作用。作为教育者，阅读之后受益匪浅。
书中提到“脑的重量约占身体总量的2.5%，它的能量消耗大约占全身能量消耗的20%，这个比例是其他身体器官的10倍。”可谓小体积大能耗，如果不是结构精密且每个细小零部件全力运作，怎么会消耗那么多能量呢？
通过阅读，首先会对脑的结构有一个整体的认知。其实我们平常说的大脑只是脑的一部分，并不是全部，它与间脑和边缘系统共同构成脑。
关于间脑、边缘系统和大脑各自的组成和功能，用一张思维导图总结一下：
（脑组织结构及功能导图）
值得注意的是，“从外界环境中提取的感觉信息首先到达杏仁核来进行情绪处理，然后才到达进行理性思考的大脑皮层”，也许这就是本书中以脑为导向的教学模式目标一即“为学习营造情绪氛围”的一个依据吧（本书给出一种以脑为导向的教学模式，英文缩写是BTT，由六大阶段构成，分别被定义为6个以脑为导向的教学模式目标）。
高利害风险的升学考试所带来的压力让人感觉害怕，程度因人而异吧。另外一个角度，压力也会给人带来动力。怎么样把压力转化成动力需要智慧。完全没有压力不可能。就算别人不给压力，我们有时也会自觉或不自觉地给自己施压，把标准拉高。从理性角度，如果一件事情是必须要做的，保持一个良好的情绪总是没错的，放松心态反而会产生奇迹。
如果把脑看成一个整体，它“由几千亿个细胞组成，细胞分成两种类型：神经元和神经胶质细胞。”
（书中关于神经元的插图）
神经元由细胞体、树突和轴突组成。一个神经元的轴突与另一个神经元的树突之间有一个间隙，轴突底部释放出神经递质被树突的受体接受，即完成了一次信息接收和传送。
胶质细胞除了为神经元提供支撑以外还能够形成髓鞘保护轴突与外界绝缘。髓鞘是白色的，被称作脑白质。大脑皮层是灰色的，又被称为大脑灰质。之前就听过大脑灰质和脑白质，但是区分不清楚，通过阅读清晰了。
“学习科学”这个词是我目前比较感兴趣的，在这本书中也出现了。我的理解是，它是研究人怎么学习的。它旨在建立心智、脑与教育之间的桥梁。本书中它作为一种观念，与以脑为导向的教学模式目标三"设计学习体验"相关联。
阅读本书还让我想要购置一个脑模型，原因是看书中的平面图还不能很好地把握大脑各个组成部分的位置和形状。
后面几章会详细介绍BTT模式，很期待~
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