中考马上就要到了。但是总有人觉得自己孩子学习成绩差，是不是智商不够，是不是对于学科的理解有问题，是不是就是这门学科学不好。
其实反观多年的中考，起码中考数学的成绩高低，与智商没有多大关系，虽然给人以数学逻辑思维的外在感官，但是仔细分析中考数学的特点，四个考核的方面根本不是智商的显示。反而是到了高考时候，数学的高考压轴题才叫难。
说了这么多，就是高中之前，孩子的数学是有救的，并不像高考的时候成为某些孩子无法跨越的天堑。
中考数学考核的内容特点如下：
一、计算。无他，认真即可。
二、应用题的解题思路。
三、知识点是不是有遗漏
四、是不是老师划定了复习的重点
就这四件事情，如果孩子能够一个一个去搞定，数学成绩是很容易提升的。在计算上就是去强化不犯错误，保证准确率。在应用题解题思路上，家长可以让孩子给你讲题，让你知道他对题目的思路有没有了解和拓展。在知识点上他做题错了，不会了。你要帮孩子去找，看题目中有没有知识点不会，不会了家长就要帮孩子补上。而对于圈重点来说，就是对于孩子常犯的错误，让他重点练习，对于中考经常考的题目类型，重点练习。
现在的中考已经变成了谁犯错少谁分高的形势，并非数学一课如此，所有的科目都是类似的。大家水平相近，最终的中考成绩就是看哪个孩子的准确率更高。分数拉开也是拉开在这个上面。所以中考分流为什么不取消，必定有这方面的考量，考察的本来就是基础内容。基础内容都掌握不好，何谈未来高中、大学的知识提升呢。
像丘成桐就认为在数学学科的天赋论是伪命题。他觉得想要学习好数学七成需要勤奋，三成才是天赋。他曾在采访中公开提到，在他的学习和研究生涯中从来就没有遇见过真正的天才。
那为何有的时候我们会见到一些孩子非常的努力学习，但是成绩却一般，甚至连中等都算不上。他们的努力也看在家长的眼里，却没有多少提高？让家长很费解。其实这类孩子并不是智商低也不是不努力。而是其本身没有学习的兴趣。他学习更多的是一种敷衍老师或者家长的行为。这类孩子会很容易分心，专注力没有在学习之上，也就是我们所说的走神。人在桌前，心不在书上。
归根到底还是很多家长的教育方式，只认准了分数，都在迫使孩子拿高分，仿佛只有高分才是孩子的成功。
越是如此，孩子越会消极的应对，长此以往，就看到了孩子在学习，但是知识却根本不进大脑的现象。
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